《_第3课秦统一多民族封建国家的建立课件- 统编版(2019) 高中历史必修中外历史纲要上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《_第3课秦统一多民族封建国家的建立课件- 统编版(2019) 高中历史必修中外历史纲要上册.pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、,承前启后,秦统一多民族封建国家的建立,通过了解秦的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。,虎视何雄哉秦王扫六合,北大藏西汉竹书赵正书,问题：你心目中秦始皇的形象是什么样的？,想象中：人类高质量猛男,实际上：猛男落泪,饿滴！饿滴！都是饿滴！,秦王扫六合,问题1：为啥要“扫六合”？,问题2：为啥是秦王“扫”？,为什么统一成为当时人们的共识？,为什么秦能够统一六国？,兵马俑式懵圈,口语表达与书面表达的转化,适当的将书面表达转换为口语表达，将课本内容以通俗易懂的语言解构。基于对课本的理解，同学们再以书面语言对课本的知识点进行重新
2、组织，即是对课本内容的重构。,秦的统一,秦王扫六合,问题1：为啥要“扫六合”？,长期战乱，人们渴望安定统一,经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍,国庆你去哪国玩？,历史发展潮流,=,客观条件,秦王扫六合,关中地区：帝国发动机,商鞅变法,地理位置优越，物质基础雄厚,数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明,商鞅变法后，秦遵奉法家，奖励耕战，国家日盛,时代的弄潮儿,主观条件,问题2：为啥是秦王“扫”？,秦王扫六合（军事统一）,秦王扫六合（制度统一）,皇帝制度,皇帝独尊,皇权至上,三公九卿制,丞相,太尉,御史大夫,九卿,郡县制,郡,县,谐音：“皇帝在郡县食三九胃泰”,“皇帝在郡县是三九位泰”,君主专制,中
3、央集权,皇位世袭,秦王扫六合（郡县制与分封制的比较）,秦王扫六合（经济文化统一）,统一颁迁修整编,谐音：“同意搬迁休整遍”,文、轨、币、量,吻鬼必凉,统一车轨、文字、货币和度量衡；修直道、驰道；颁行法律；编制户籍；迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗。,秦王扫六合（秦统一的意义）,统一,多民族,封建,疆域,民族交融,制度,建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架。,秦朝确立的专制主义中央集权政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。,空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了国家政治、经济、社会的发展。,秦的暴亡,秦有天下，不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，
4、暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 柳宗元封建论,根本原因：暴政致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。,藉使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。史记秦始皇本纪,秦的暴亡,前209年,前207年,前202年,大泽乡起义,秦亡,西汉建立,本课小结,秦朝统一多民族国家的建立,秦朝的统一,秦朝的暴政,秦末农民起义与秦的速亡,军事统一,秦朝统一的历史意义,制度统一经济文化统一,楚汉之争,大兴土木,严刑峻法,焚书坑儒,皇帝制度,中央官制,地方制度,巩固统一的措施,统一背景,大泽乡起义,