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1、高考作文写作提升课堂：情景交融，意境深刻（附：技法指津及实战演练）【技法引导】俗话说：“一切景语皆情语。”在文学作品中，作家常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景、借景抒情。将特定的“情”着于别样的“景”上，确实让人感到意境深刻、耳目一新。其实，优秀的文学作品中的“景”，都是作家独特感受的体现。写出了这种独特感受，不论是情景交融，作家把他的感情色彩着到景物上去也好，还是写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。这些描写往往能起到疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵的美学效果。【时文引路】桃花红钱红莉我家窗外，有一棵桃树，从起先的不足一人高，到如今的需仰頭才能望见全部
2、树冠，已然历经了几个年头。春分前后，一树花总叫人看不够。散步的时候，经过它;回来的时候，即便绕道，也要经过它。花花朵朵，郁郁葱葱，一派繁华景象，将年久颓唐的小区映照得新鲜热烈。新绽的绿叶丛丛点缀其间，好像在绮丽的丝绸上飞针走线，华丽的底子不改，却多了另一层清幽的气质。桃花的美，美就美在清气上，不比牡丹那么硕大浮艳然而，桃花也是艳的，它的艳，是深艳，间或有那么一点佻丽，显得悦人又悦己。上午的时候，我在厨房水槽前洗菜，也不忘把头偏一下朝窗外探满树花朵一齐静在那里，似乎象征着一种高蹈浮世的精神世界，默默地提醒着一个整天沉湎于柴米油盐中的人挣脱出来，看它一看满树新绽的桃花红，仿佛一面镜子，人的琐碎一览
3、无遗，躲都没处躲。春天，走路的时候都要睡过去，仿佛只有一只眼睛醒着，看这望那。小区足球场边有几排水杉，远远望去，笼着一层绿雾，似有若无，像青障，待走近了观察，原来细针一样的叶已经破壳，水雾雾的，披着一层薄绿。这种绿有湿淋淋的气质，且相当脆弱，早晨毕竟有点寒凉，水杉细嫩的针叶稍微有些发抖，似乎经不起寒风的一再吹拂，好在挨到午后，元气就恢复过来了。早春最可珍贵的，就是这一点点绿，它们大多没什么野心，一点点地往外长着，缓慢，耐受，不疾不徐。也有个别的植物等不及似的一股脑儿地往外挣着挤着，比如抽薹的萝卜花和青菜花，是以一瞑一寸的速度飞驰;比如桃花明明昨天黄昏的时候还都是颗颗苞蕾，才过一宿，就都绽成了花
4、朵。那种桃花红，真耐看，即便不下雨，也是水色弥漫的，始终没有枯意，一直到它落，都保有新鲜感。夜里翻一本杂志，看见韦庄的思帝乡，着实被“妾拟将身嫁与，一生休”惊了一下。一个姑娘，春天为何给了她这么深的无惧？纵然被抛弃，也不会感到羞耻她怎么如此舍得自己？她简直不要命，像一张满张的弓，在杏花春景的催发下，一支好箭蓄势待发，爹娘也挡不住杏花，我无缘见识，只吃过小黄杏。想象中，杏花应该比桃花开得小，果实决定了花蕾。然而青杏在文学里却是一个永恒的意象，青桃就比不过它了，前者胜在“酸”，后者输在“涩”上。但是，单论花朵，桃花应该不输杏花，关于它的美，古诗词似乎总归不能达意，崔护的那首，我并不喜欢。桃花一年年
5、地开，一年年地清高孤独着，而咏桃花的总逃不掉落俗的窠臼。文字是有局限的，它不能到达的地方就是至美。【赏析】本文歌咏桃花，细腻的笔触直通细腻的心灵感悟。桃花何以为美？“美就美在清气上。”何为“清气”？“桃花也是艳的，它的艳，是深艳，间或有那么一点佻丽，显得悦人又悦己。”何以“悦己”？“满树花朵一齐静在那里，似乎象征着一种高蹈浮世的精神世界，默默地提醒着一个整天沉湎于柴米油盐中的人挣脱出来。”全文广泛运用对比、衬托，极尽摇曳之能事。写桃花之红，以绿叶衬之;写桃叶之绿，以水杉衬之;写桃花之清高，以文字之通俗衬之。从一棵桃树入笔，层层深入，止于“至美”二字，气韵流畅，水到渠成，掷地有声。【名家谈写作】
6、描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，把它们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。【俄】契诃夫意思完了而将文字拉长，更是无聊之至。鲁迅一名真正的作家需要的是叙述的意识，用细节建立某种存在的技巧，还有如何表达，表达是一种真正的才能。【美】卡罗尔斯克莱尼卡【学生习作】总有离开的时候一考生时光似水，潺潺流去，回头凝眸，无论多美好的时光，总会悄然逝去;无论多不舍的朋友，总有离开的时候。那一年盛夏，我们无可奈何地走到了分别的路口。有的人哭了，有的人笑了，但更多的人选择沉默无言，毕业这一场盛大的场景悄然而至。如同一恍惚，便看见同学们的笑脸，看见他们在校园的走廊中疯跑嬉闹;如同一恍惚，便听见
7、老师的谆谆教诲，看见老师站在讲台上传授知识的养料;如同一恍惚，便又走在人潮拥挤的校园里，回响在耳畔的是那悠扬的上课铃声，还有眼前我们挥洒汗水的操场。恍惚间的记忆是如此清晰而又虚幻，似乎近在眼前，又瞬间化作泡沫，在灿烂的阳光下徐徐飘散。无论多么不舍，总有离开的时候。漫步在校园里，阳光被树叶切割得零零碎碎，投射在林荫小道上，离别时刻的来临，犹如一场虚幻的梦。总以为还会在假期后回归，再次走在熟悉的校园中，再次在篮球场上与熟悉的身影挥汗如雨;总以为还会再踏进熟悉的教室，与同学们欢声笑语，坐在熟悉的位置，聆听老师不厌其烦的教诲。还曾记得那一千米后的一杯温水，还曾记得考试失利后那鼓励的微笑，还曾记得那日日
8、夜夜陪伴的身影恍然梦醒，那不得不接受的现实终会到来。毕业了，暑假后，再也不会如以往，在欢乐中踏入熟悉的校园，而是将各奔东西，踏上新的征程。无论多么不舍，总有离开的时候。日月星辰仍在东升西落中轮转，春夏秋冬总在时光中循环往复，雨雪仍从四季苍穹旋转落下，我们美好的时光却一去不复返。最后一次聆听老师的教诲，看着老师那欣慰的面容，似乎有期望，也有惋惜。也许只有这个时候我们才会“冰释前嫌”，尽管他过去对我们是那么的严厉，那么的求全责备，我还给他起了个外号叫“老尉头”，可他依然是我们最敬爱的老师。蓦然回首，校园的跑道上有我流下的汗水，茂密的树林里有我晨读的回响，美丽的大理石桌椅旁有我遐想的空间一切还是那么
9、熟悉。耳边，传来了张学友熟悉的歌声：“伤离别，离别虽然在眼前;说再见，再见不会太遥远;若有缘，有缘就能期待明天。你和我重逢在灿烂的季节”无论多么不舍，总有离开的时候。今后你我身处四海，心在原地。今夕何夕，不诉离殇;不必执着过去，心存往夕祝福;向着新征程，扬帆起航。【评点】“离别”本应是一个令人伤感的主题，但在今天，时代变了，“离别”的情感和意义也变了。看这篇习作，没有伤感，没有眼泪;相反，却在憧憬中谈未来，在回首过往中劝勉和祝福彼此，洋溢着青春的气息和时代的精神，读后有一种催人奋进的力量。具体来看，这篇文章有如下亮点：一是主题鲜明，层次清晰。由自然之美写到人生之美，处处凸显出“离别之情”这一主题，结构清晰完整，让人一目了然。二是情景交融，动静结合。文中描写的校园景色，有动有静，作者能融静态与动态为一体，展现了校园的独特和醉人之美，可谓匠心独运，恰到好处。三是借用修辞，妙笔生花。文章多处使用比喻、拟人和排比等修辞手法，生动而形象，让人倍感亲切和温馨。四是语言老练成熟，情感炽热有张力，能引发人的强烈共鸣。