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1、科学轮滑教育本讲稿第一页，共十一页科学轮滑教育 轮滑教育是轮滑教育是揭示轮滑运动内在规律，揭示轮滑运动内在规律，探索轮滑与人的全面发探索轮滑与人的全面发展的学科。它包括轮滑展的学科。它包括轮滑教育的科学基础及其科教育的科学基础及其科学研究理论。学研究理论。科学轮滑：科学轮滑：本讲稿第二页，共十一页第一节 科学轮滑的教育思想（一）、轮滑教育的运动生物学基础（一）、轮滑教育的运动生物学基础 揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中解剖、生理、生化、揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中解剖、生理、生化、机能和运动能力变化规律的理论依据。机能和运动能力变化规律的理论依据。“人的进化绝非是单纯的生物进化或社会进
2、化。他是在社会发展人的进化绝非是单纯的生物进化或社会进化。他是在社会发展的基础上，通过人的社会属性的变化，使人的生物属性进化的基础上，通过人的社会属性的变化，使人的生物属性进化的特别方式延续下去的特别方式延续下去”现代哲学和生物学界认为：现代哲学和生物学界认为：本讲稿第三页，共十一页（二）、轮滑教育的心理学基础是揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中心理变是揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中心理变化规律的理论依据。它是开发运动员化规律的理论依据。它是开发运动员“心力心力”的的理论基础理论基础社会学人类行为总公式:“有机体（人）+文化刺激=人的行为”本讲稿第四页，共十一页（三）、轮滑教育的社会学基础
3、揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中相关的揭示运动员在轮滑运动及其教育过程中相关的社会关系变化规律的理论依据社会关系变化规律的理论依据.社会群体轮滑运动群体运动个体本讲稿第五页，共十一页“三力合一三力合一”的轮滑教育的轮滑教育休闲休闲所谓三力合一的轮滑教育是由物力、心理、心所谓三力合一的轮滑教育是由物力、心理、心力三者构成的运动形式。力三者构成的运动形式。心力（心理学）物力（生物学）外力（社会学）本讲稿第六页，共十一页第二节 科学轮滑的教育原理（一）、运动生物力学研究理论（一）、运动生物力学研究理论1.运动生物力学概念：运动生物力学概念：运动生物力学是研究体育运动中人体机械运动规律运动生物力学是
4、研究体育运动中人体机械运动规律的科学。的科学。2.运动生物力学的研究任务运动生物力学的研究任务 3.运动生物力学的研究内容运动生物力学的研究内容 本讲稿第七页，共十一页内容：1.轮滑运动使用力学基础。轮滑运动使用力学基础。2.骨、肌肉及人的基本活动的生物力学。骨、肌肉及人的基本活动的生物力学。3.动作技术的生物力学分析。动作技术的生物力学分析。本讲稿第八页，共十一页二、运动心理学研究理论（一）、运动心理学概念：（一）、运动心理学概念：（二）、运动心理学内容（二）、运动心理学内容 1.个性心理特征与运动员。个性心理特征与运动员。2.运动竞赛心理。运动竞赛心理。3.赛前、中、后心理训练。赛前、中、
5、后心理训练。4.运动员心理特征的诊断与评定方法问卷。运动员心理特征的诊断与评定方法问卷。运动心理学是由体育运动实践和整个社会运动心理学是由体育运动实践和整个社会发展的需要促成的。发展的需要促成的。三、运动社会学的发展本讲稿第九页，共十一页第三节 科学轮滑的教育价值1.轮滑教育体制的价值轮滑教育体制的价值2.“育人夺标育人夺标”教育理念的价值教育理念的价值本讲稿第十页，共十一页思考题思考题1.轮滑教育的运动生物力学基础是什么？轮滑教育的运动生物力学基础是什么？2.轮滑教育的心理学基础是什么？轮滑教育的心理学基础是什么？3.轮滑教育的社会学基础是什么？轮滑教育的社会学基础是什么？4.什么是三力合一的轮滑教育？什么是三力合一的轮滑教育？5.科学轮滑的教育价值有哪些？科学轮滑的教育价值有哪些？本讲稿第十一页，共十一页