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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第82页 共82页实训教学管理制度第一章 总 则第一条 为了加强实训教学工作规范、科学管理，保证实训教学质量，适应职业教育的需要，根据学校实际情况，特制定本制度。第二条 实训教学是学校教学工作的重要组成部分；是培养学生理论联系实际的重要教学环节；是学生获得基本技能训练、职业技能培养的重要实践课堂。实训教学应根据科学技术的发展、市场岗位的需求，以职业能力为核心、培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。第三条 实训教学工作要遵循职业教育规律，结合学校特点，不断吸收当代教学和科学技术的新成果，更新优化实训教学内容和结构，
2、减少盲目性，增加适应性，建立科学、先进的实训课程教学体系。第四条 实训教学工作管理，要有利于学生有个性的全面发展；有利于教师创造性工作；有利于各类教育的沟通，积极采用先进的教学管理方法，利用现代管理手段，实现规范化、科学化、标准化的教学管理。第二章 实训教学任务第五条 实训教学必须依据教学计划制定实训教学计划和实训教学大纲，结合理论知识与社会实践需求确定实训项目，保证良好的实训环境、师资、教材，有效控制实训教学的过程，严格考核制度，确保实训教学目标的实现。第六条 完成教学计划规定的各类实训教学任务，在实训教学方面力争结合生产实践；在职业培训、技能训练等方面，力争创造与实际工作等同的环境，使学生
3、在实训过程中得到社会实践的模拟训练。培养学生理论联系实际的学风，会运用严谨的科学思维方法，通过观察、分析、归纳，培养学生分析问题的能力；运用相关的知识融会贯通，培养学生解决实际问题的能力；利用实训教学环境，独立操作、反复训练，培养学生的实际操作技能和独立工作的能力。第七条 了解掌握国内外实训教学工作的新成果、新理念和发展动态，探索实训教学的新思路、新方法，更新实训内容，改革教学方法，建立完整、规范、科学的实训课程教学体系，不断提高实训教学水平。第八条 建立科学的实训教学管理体系，制定规范的实训教学工作流程，建立、健全实训教学管理制度，保证各项实训教学工作有序开展，创建具有四川托普学校特色的实训
4、教学模式。第三章 实训教学管理第九条 学校的实训教学工作由分管校长全面负责，教务科负责实训教学工作的计划和管理，实训教学任务的组织和落实，各专业组负责实训教学计划、大纲的制定，各实训室负责实训课程的实施。第十条 实训教学计划和实训教学大纲的制定（或修订），由各专业部负责提出初稿。实训教学计划和实训教学大纲的制定（或修订）原则、要求和程序必须与专业课程计划和教学大纲同步进行。实训课程的设置、学时数的分配、教学进程等应全面、系统、科学的安排，必须符合实训教学的规律，教学目标明确，便于课程的教学组织和管理。第十一条 教务科负责组织审查各系实训教学计划和实训教学大纲，分管校长负责审批工作。教务科负责统
5、筹安排、控制、协调、管理实训教学工作的过程，总结实训教学的经验与得失，负责组织重大实训教学事故的分析、处理工作。第十二条 新学期实训教学任务（实训课程设置、教师任务计划），由专业组负责，在放假前3周提出初步安排，报教务科。通过教务例会讨论、协调，初定实训教学任务，经分管校长批准后正式确定。教务科负责在放假前下达新学期的实训教学任务和颁发教学任务书。开学后制成各实训教师任课一览表，印发教务科及有关部门协调安排工作。第十三条 教务科负责编制实训教学课程表（课程表包括：实训教学总课程表、分班课表和教师课表），经分管校长审定后，于放假前或开课前将排课表下发教学部各部门、授课教师，以便教学部门做好课前准
6、备工作。课表一经排定公布，不允许轻易变动，建立“排课、调课、代课和停课制度”。第十四条 实训教师节根据课程表做好开课准备工作，任课教师必须严格按照教学进程和课程表进行教学，不得随意减少、增加课时。鼓励教师在完成基本课程内容的前提下补充新知识，完成新任务。任课教师若需调整课程，必须事先经专业组的同意，报教务科备案，若教学内容、教学时数有较大变动，须经分管校长批准。第十五条 教务科负责教学督查，并组织制定检查办法和制度，负责日常教学工作的督促和检查，包括；实训室开课情况、实训记录、设备利用、课堂纪律、授课状况等，并自觉接受教育部门和教育研究机构及学校主管部门组织的教学检查。教学检查应把经常性和阶段
7、性检查结合起来，做到：期初查准备；期中查进程；期末查效果。第十六条 建立教学例会制度，包括：实训工作例会、实训室管理员、学生座谈会等。同时检查各项实训教学工作、及时分析、研究和解决教学出现的问题，落实整改措施，召开教师、学生座谈会，听取其对实训教学工作和管理工作意见和要求，并作期末考评教师和管理人员工作的依据。第十七条 实训室工作和实训教学情况作为教学工作的重要内容，纳入学校对系、实训中心的学期与年度考评，其业绩直接与教学评优和效益挂钩。第十八条 每学期教务科应根据学校教学工作计划和教学管理目标，结合教学工作的进展，制定实训教学工作计划和教学管理工作计划。实训中心应根据教务科学年或学期教学工作
8、的指导思想、工作目标和具体任务，负责提出实训中心、实训室工作计划，经分管校长审定后，于新学年开学前下达执行。第十九条 实训中心参与实训教学质量的管理和控制，从实训教学各个环节入手，做好计划、项目、建设、制度、管理等基础工作，认真做好各环节的落实、检查，及时发现和解决出现的问题，保证良好的实训教学环境。第四章 实训教学文件管理第二十条 实训教学大纲是组织实训教学工作、检查实训教学质量、评价实训教学效果、编写实训教材和装备实训教学设施的依据。实训教训大纲应体现培养目标对学生在知识与技能；过程与方法；工作态度与价值观等方面的基本要求，并规定实训课程的性质、目标、内容及深度、教学进度、教学方法和评价意
9、见等内容。第二十一条 凡专业教学计划设置的实训课程，应由学校教务科或实训中心负责编制实训教学计划统一格式，并组织各专业有丰富教学经验和相应教学管理经历的人员拟订（修改），专业主任负责审核，经系组织专家论证确定，教务科备案，分管校长批准。实训教学大纲的制定和编写应列入教学科研工作。第二十二条 实训教学大纲的编写应遵循科学性、可行性、实践性、整体优化的原则，具体内容及要求：（1） 本实训教学课程在专业人才培养中的地位及作用；（2） 本实训教学课程应达到的培养目标（目的）；（3） 学生应掌握的基本理论知识和基本技能；（4） 实训项目的选定和学时分配，明确各实训项目应达到的目的和要求；（5） 选定实训
10、教材（讲义）或实训指导书；（6） 实训教学的考核办法。第二十三条 为了保证实训教学目标的实现，实训项目的选定必须符合实训教学的规律，杜绝随意性、草率性。确定实训项目（内容）应遵循以下原则：（1） 服从培养目标的总要求，对传统型实训（验）项目进行认真筛选和更新；（2） 注意培养学生实际动手操作能力、自学能力、独立观察、分析、处理问题的能力；（3） 循序渐进，由易到难，基础课（）应在安排基本训练和必要的理论验证的基础上，适当安排一些设计性；专业课（实训）应结合工作实践，多安排综合型、设计型、技能性实训项目。（4） 注意课程之间的相互衔接和相互配合；（5） 因材施教，有必做实训（验）课，也有选做的实
11、训（验）课；（6） 除必要的经典实训（验）项目外，所选实训（验）项目应具有适用性。做到从内容要求到具体方法和设备配置，力求反映当代社会需求、学科需求和现代科技水平，特别是专业课应注重将国家急需的技术领域和科技成果引入实训教学。第二十四条 实训课必须有实训教材或指导书，学校规定应尽量选用较高质量的教材或指导书，也可根据实训课程自身特点和要求，组织有丰富教学经验的实训指导人员编写实训教材（讲义）或实训指导书，经教务科批准后使用。第二十五条 实训教材、指导书或讲义基本内容应包括：实训目的、性质、任务、原理、方法步骤、操作方法、技能训练和注意事项等，实训教材的内容要与理论教学内容相结合，以适应社会应用
12、性人才培养的需要。其他实训教学文件（如：挂图、表格、课件、实训仪器设备使用说明书和操作规程等）也是进行实训教学所必备的教材，任课教师应根据实训教学大纲要求，精选或编制。第二十六条 实训课任课教师必须认真备课进教室，应根据课程计划在开课前有两周以上的教案，不准无教案上课。第五章 实训教学环节管理第二十七条 实训教学开课条件：实训教学环境、设施及设备、实训教学大纲、实训项目、教材（或实训指导书）、课程计划、课程表、实训教师或指导人员、教案以及相应的管理办法（制度）等均按规定要求准备就绪，由教务科负责组织进行逐项检查，符合条件方可开课。第二十八条 新上岗的任课教师和实训指导人员必须进行试讲、试做，并
13、经教务科考核后方能上岗，对新开设的实践操作内容，要求任课教师和实训指导人员必须试做成功后，才能对学生开出。第二十九条 任课教师或实训指导人员要认真上好每一堂课，必须做到：授课要求：条理清晰，概念准确，重点突出；语言精练，规范，生动；板书工整有序。示范要求：实际操作熟练，动作规范，重点、难点的操作过程应做到边讲解、边示范、边操作，保证学生听懂、会做，达到训练的要求。实训教学过程要体现职业教育特点：贯彻理论与实践相结合的原则；重视学生智力开发和创新能力的培养；强化职业技能的训练，引导学生在实践中学习、深究性学习和富有个性的学习，注重培养学生良好的职业道德。第三十条 课前准备1、 任课教师必须做好课
14、前准备工作，包括：上课所需各类实训教学文件、模型、仪器、2、 学生第一次上实训课，实训任课教师负责向学生全面介绍实训室概况、实训室的设施和仪器设备、实训室的管理规章制度、注意事项、安全防范措施以及学生实训守则、课堂纪律等。3、 凡需预习的实训课程，任课教师应提前通知学生，学生必须按要求完成实训预习，经任课教师抽查合格，方可上课。4、 根据实训课程的特征选择适合的教学形式，根据设备配置做好学生分组，保证每个学生都能按实训教学大纲规定的时间和内容充分动手，独立操作，培养认真、实事求是的科学作风，训练规范的操作方法，养成良好的工作习惯，注重与生产实践相结合。第三十一条 实训过程1、 清点学生人数，按
15、照课程要求进行分组，凡无故不上实训课或迟到十分钟以上者，均以旷课论处；2、 任课教师必须按照实训教学大纲的规定和授课要求，完成实训课程教学任务，教学中应严明课堂纪律，保证实训秩序，认真负责；确保学生独立完成课程内容。3、 任课教师要做到：勤巡视，了解学生实训情况；勤提示，启发学生思考；勤示范，规范学生的正确操作方法。坚持高标准要求，坚持发挥学生的独立性，坚持人人动手操作。4、 学生必须认真上好每一节实训课，掌握理论知识和实践操作，做好实训（验）数据记录和分析，实训结束，任课教师要对学生实训结果进行检查，有错误的要求纠正或重做。课程结束后，学生要按规定清理场地，检查仪器设备状况，整理好各种物品，
16、经任课教师同意后，方可离开实训场地，若发现问题要及时上报处理。5、 实训过程中，对违反规章制度、操作规程或不听指导的学生，任课教师有权停止其实训，对造成事故者、损坏仪器设备者、丢失工具者，均应追究其责任，并严格按学校有关规定处理。第三十二条 实训报告学生要在规定的时间内独立完成实训报告，做到内容完整，计算分析严密，测试结果及数据处理正确，字迹清楚、图表完整。任课教师或实训指导人员对学生的实训报告要全部认真批改、评分，不及格者，要重做或重写实训报告。第三十三条 任课教师或实训指导人员必须认真如实填写实训教学日志、设备使用记录表，特别是实训人数、设备使用、实训效果等内容应有详细说明，在实训教学中发
17、现新思路、新方法应及时总结，对发生的问题应及时向有关部门汇报。第三十四条 考核制度1、 单独设立的实训课，可单独考试（考查）。考试内容包括实训理论、实训操作和综合实训能力。任课教师要根据学生的表现、动手能力、完成质量情况等，按平时成绩和考试成绩各占的比例值，计入总成绩。2、 实训课不及格者应重修，并按重修课程的规定收取重修费和实训材料费。3、 实训课程考核成绩由教师登记入册，报教务科进行成绩登录，并纳入学生学籍管理。第六章 实训教学业务管理第三十五条 教务科（实训中心）应根据学校发展规划和对教师的基本要求，制定实训队伍建设规划和教师培养计划，并落实到人。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高
18、教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批具有较高水平和教学能力的骨干教师和学科专业带头人。建设一支年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构合理的实训教学队伍。第三十六条 加强对教师职业能力的培养，组织他们参加社会、生产实践、实训室工作，增大“双师”型教师的比例。对尚不适宜开课的教师，尚不具备授课条件的实训指导人员，应限期提高教学水平和业务能力。第三十七条 贯彻择优聘任的原则，建立、健全竞争上岗机制，吸引和鼓励企事业单位的工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专、兼职实训教师，提高具有相关技术职务资格教师的比例。聘请专、兼职教师任教应建立规范的管理制度，其聘任办法与教学工作要求应与在职人
19、员相同。安排的教学科研活动，撰写教学科研文章，增强学校的学术气氛，提高教学水平和业务能力。第四十一条 教务科（实训中心）应加强实训教学研究的组织管理工作，选择师德好、业务能力强和有组织能力的骨干教师负责教学研究工作。熟悉课程标准（教学大纲），分析教材，研究教学方法，集体备课，交流经验，落实教学检查和抓好实训室建设等内容。数控技术专业实习教学计划一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中、初级技能人才。2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重培养学生分析问题、解决问题能力和创新能力。3、紧密结合行业、企业生产实际需要，全面提高学生的综合素质。二、培养目标1、培养学生热爱本工种，增
20、强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。（1）能合理的拟定加工方案，熟练地编制中等复杂程度零件的加工程序。（2）能熟练掌握相关系统的对刀方法及刀具补偿的设置。（3）能熟练、妥善地处理加工中所出现的一般问题。（4）通过训练使学生具有中级数控车工的专业技能，并能独立完成中级技术等级工件的加工。（5）能正确维护数控车床及排除常见故障。三、 实习目的与要求(一) 实习目的专业实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，是技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。实习的主要目的是使学生熟悉企业的组织及整体运作模式，掌握数控编程、加工操作、设备
21、安装调试和维修工作与专业技能；开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。为培养适应企事业需要的应用型技术人才奠定坚实的基础。(二) 实习要求1、 了解工厂的生产组织和产品数控加工程序，学习车间的生产管理及一线工程技术人员的专业技能和职业素质。了解企业安全生产的要求。2、了解企业的生产技术、企业组织、企业管理的一般情况；3、适应实际工作岗位，初步认识岗位的性质、职责和工作内容；4、巩固、提高所学专业知识，提高实际动手能力；5、培养分析问题和解决问题的能力，能对某些技术问题提出自己的见解；6、增强实践观念、劳动观念，向工人、技术人员、管
22、理人员学习，提高组织工作能力和处理人际关系的能力和团结协作精神；7、养成认真负责的工作态度，爱岗敬业；8、熟悉工厂的生产、生活环境，了解各项管理制度，增强职业意识和劳动观念，提高实践动手能力；9、搜集必要的资料，按照实习指导书要求，独立完成实习报告。（三）、实纪律及注意事项1、 严格遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理和工作安排。2、 严格遵守学校实习的有关规定，听从专业指导教师和专业人士的实习指导，认真完成实习任务。3、 遵守职业工作规范、设备操作规程和作息制度。4、 文明礼貌，谦虚谨慎，勤奋工作，努力学习专业技术和岗位技能；尊敬领导，团结同事，密切校企合作关系，维护学校声誉。四、 实
23、习项目内容与时间安排：实习项目周数课 题课 题 内 容普车1第一课题安全教育、普车的操作规程第二课题普车操纵、第三课题刀具刃磨、第四课题测量练习第五课题光轴、端面的车削练习第六课题台阶轴的车削、第七课题综合练习钳工1第一课题钳工的基本入门知识第二课题钳工的基本操作训练普车2第一课题外沟槽车削及切断第二课题内径百分表的使用第三课题钻孔、扩孔、铰孔、车孔第四课题四爪卡盘的找正、偏心工件的车削第五课题车成形面、滚花、第六课题攻内螺纹、套外螺纹的加工第七课题综合练习普车2第一课题外三角形螺纹的车削第二课题内三角形螺纹的车削第三课题外圆锥面的车削第四课题内圆锥面的车削第五课题外梯形螺纹的车削第六课题矩形
24、螺纹的车削第七课题综合练习数车6第一课题数控车床介绍及安全文明生产第二课题数车操作面板练习第三课题数车的对刀操作练习第四课题数车仿真操作练习第五课题外圆、端面的车削第六课题外圆锥面的车削第七课题内圆锥面的车削第八课题圆弧面的车削第九课题外沟槽及三角螺纹的车削普车2第一课题内梯形螺纹的车削第二课题外多线螺纹的车削第三课题中级车工技能综合练习数车4第一课题简单循环加工内圆柱面第二课题简单循环加工内圆锥第三课题复合固定循环G71车削复杂的零件第四课题复合固定循环G73车削复杂的零件第五课题中级数车技能综合练习数车1第一课题数控车床的维护第二课题数控车床常见故障的排除五、专业实习的实施；(一)专业实习
25、的开展：具体可包括以下三个阶段:准备阶段在实习前进行的实习动员。宣讲本次实习的目的和要求，提出实习的注意事项，讲述有关资料的收集方法。这个阶段，要注意对学生实习纪律和职业道德的教育。实习阶段在实习过程中要求如下：1、 严明的组织性、纪律性，是搞好实习的首要保证。勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研的学风和实事求是的科学态度是达到实习预期要求的前提。2、注重学习技术知识，巩固、提高所学的理论，培养理论联系实际的作风，并增强在实践中发现问题和解决问题的能力。3、学会运用专业知识解决实际问题的方法，提高自己的动手能力和专业技能。4、实习中每日应按实习内容认真记好实习日志，每一周应以课题为纲写出实习
26、周记，实习结束后应写出实习报告。实习周记和实习报告的内容应详实、全面、准确，并作为学生实习成绩的主要依据。实习报告编写阶段具体要求学生做到：1、 根据设计课题要求和实际工作岗位要求，查阅相关技术资料。2、 编写实习报告(二) 实习时间安排实习总时间为22周。其中包含实习教育1周（准备周），下企业单位生产实习20周和编制实习报告与专业实习成绩鉴定1周。具体安排可根据本专业实习计划及学生实习内容进行调整。六、 实习报告要求(一) 实习报告的内容实习报告是学生专业实习总结性材料，内容应包括以下几方面1、 总结个人对专业实习的认识、态度和表现；2、 总结专业实习的主要工作内容及完成情况；3、 总结专业
27、实习的主要收获和教训； (二) 实习报告的写作要求1、 广泛搜集资料，记好实习日记与周记，占有大量的翔实的材料是专业实习报告写作的基础。2、 以事实说话，从材料中提炼观点，材料与观点统一。讲问题应实事求是，提建议应具体明确，谈体会要中肯独到。3、 层次清晰，结构合理，文字简洁明了，语言通俗流畅，字数在1000字以上。(三) 实习报告的格式要求 实习报告的格式要求为A4纸，标题用小二宋体字加黑；正文用小四宋体字，标准字距，行距固定值为20磅；正文插页码并居中，双面打印，留出装订位置。(四) 实习报告的交稿要求按规定格式打印文稿，并将实习报告封面和内页装订成册，在系部规定时间交专业指导教师。七、
28、实习考核与成绩评定(一) 专业实习考核的依据 专业实习考核的依据是“专业实习鉴定表”、“专业实习日志及周记”和“专业实习报告”等材料。材料的要求如下：1、 “专业实习鉴定表”是对学生专业实习的评价性材料，其中包括“自我鉴定”、“单位鉴定”和“专业指导教师鉴定”三部分。“自我鉴定”要求简要总结个人专业实习工作、主要收获和存在的问题。“单位鉴定”需有单位实习负责人签名并加盖单位印章。“专业指导教师鉴定”需有对学生专业实习的评价等级和专业指导教师的签名。2、 “专业实习日志及周记”是学生对个人专业实习的原始记录，要求及时如实地填写。(二)实习考核成绩的评定1、实习鉴定的成绩由企事业单位的实习负责人或
29、企业指导教师依据学生的实习表现进行评定；2、 “实习日志及周记”和“实习报告”的成绩由专业指导教师分别依据学生实习原始记录的真实性和对照专业实习报告编写的要求进行评定；3、专业实习总成绩由专业指导教师确定，实习时间、实习鉴定、实习日志和周记、实习报告成绩在总成绩中的比例为3:3:2:2。(三)专业实习的成绩总成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级登记。（90100分为优，8089分为良，7079分为中，6069分为及格，60分以下为不及格）(四)专业实习的纪律学生必须按教学计划要求完成专业实习任务，有下列情形之一者，专业实习成绩不及格，不能如期毕业。1、 无正当理由不参加专业实习，或专业实习时
30、间达不到教学计划要求者；2、 拒绝参加或不能参加专业实习者；3、擅离岗位或专业实习时间达不到教学计划要求者；4、不按时提交专业实习报告、专业实习日志周记和和实习鉴定者； 5、专业实习期间有违法乱纪受到法纪处罚者；6、不遵守劳动纪律或安全规定造成严重责任事故者。 八、 对专业指导教师的要求1、 尽量选择“双师”型具有丰富实践经验和实习指导经验，以及较强的人际交往能力的教师担任专业指导教师。2、 专业指导教师在实习期间对学生应严格要求，全面关心，耐心指导。具体做到：(1)、 对学生进行遵纪守法、职业道德、安全生产、自我防范、职业前途和理想、身心健康等方面的教育； (2)、 对学生进行学习、技能、生
31、活、礼仪和人际交往等方面的指导；(3)、 与学生、实习单位保持经常的联系，及时了解和发现实习中存在的问题并帮助解决。要经常与实习单位交流情况，以取得其帮助和支持。要定时向学校汇报实习进展情况，重大问题要立即报告。要定时向实习学生通报和传达学校的有关指示和通知。说明：1、对本计划内容，原则上应按大纲规定的顺序进行。但当受设备条件等因素影响时，也可分组交叉轮换进行。若学生校内学习时间为2年，学校则应在保证校内实习课题完成的基础上制定本校实施性实习教学计划。2、数控车工实训课题具体要求参照国家职业技能鉴定相关教材。3、数控仿真操作练习可根据各校实际情况开展。4、基本操作训练宜采用实习课堂化的教学形式
32、，抓好教学操作示范、任务分配、巡回指导和检查讲评等教学环节，贯彻讲评示范相结合、集体指导与个别辅导相结合的方法。5、在生产实习过程中，教师应对学生加强职业道德教育、安全文明生产教育，要注意因材施教，全面关心学生成长。6、生产实习结束后，可组织参观企业的先进设备，开阔学生眼界，以适应将来工作需要。九、实习装备及师资要求（一）实习装备1、可容纳50人的数控编程室。2、实习时保证4-5名学生有一台数车，2-3名学生有一台普通车床的实习基地。3、保证钳工实训时每个学生有一个工位。（二）师资每3-4台数控车床配备有一位实实训教学设备管理制度一、设备的使用与保管1、凡学校购置的仪器设备，均需入库登记建帐。
33、2、仪器设备原则上不允许外借和随便拆改，确需外借或拆改时，必须说明理由，报主管部门批准。3、对出故障的仪器设备，原则上由各室工作人员维修，对超出维修能力的故障，可向教务科提出申请联系外协维修。4、各室工作人员要加强仪器设备的保管和维修，按其不同的性能和要求，分别做好防潮、防水、防锈、防腐蚀、防盗等工作，以确保其应有的性能和精密度，使其处于完好可用状态。5、实训室的管理实行岗位责任制。实训室管理员及兼管实训室或仪器室的教师，全面负责本室的各项工作。6、实训人员在使用仪器设备前，应看懂并理解使用说明书和有关技术资料或经过必要的培训，在掌握仪器设备的使用原理和操作技术后，方可按要求开启使用。7、 实
34、训室要建立健全仪器设备使用的登记、验收制度，无论是教师和学生使用时都要填写使用登记表，用后要经保管人员验收、签字。在使用前后或过程中发现损坏或故障情况，要及时查清原因，按照设备损坏或维修、购置制度处理。8、 仪器设备陈列要整齐，布置要合理，便于使用和保管。注意避光、防潮、防尘、防热、防腐蚀等。使用时小心谨慎，不允许超时，过载使用。9、实训室管理员对所保管的仪器设备，要按照技术要求进行定期保养。认真进行仪器设备的维护工作。10、精密及贵重的仪器设备要制定使用操作规程，无论教师或学生在使用前要认真学习掌握，使用时要认真检查，并严格按操作规程使用，切实保证人身和实训仪器设备的安全。11、在完成教学和
35、科研任务的前提下积极对外开展技术服务，合理收费（包括收取必要的折旧费）。 12、新进实习学生必须在教师的指导下进行操作（包括工种轮换学生），未经安全知识教学的学生不得单独操作设备。 13、严格执行安全操作规程，发现故障或其它异常情况，实习学生和教师必须立即停车检查；自己不能处理的，应及时通知检第三十六条 各实训室管理人员负责实训室卫生及仪器设备的保养和简单维护工作；做到定期检测、定期保养，切实保证仪器设备的良好技术状态；对于损坏、不能维修的设备要登记、上报专业部、实训处、总务处，主管领导批准后送外维修。 二、设备维修、保养制度1设备的维护保养内容：通过擦拭、清扫、润滑、调整等一般方法对仪器设备
36、进行护理，以维持和保护仪器设备的性能和技术状况，称为仪器设备维护保养。2仪器设备维护保养的要求主要有四项： (1) 清洁：仪器设备内外整洁，各部位不漏油、不漏气，仪器设备周围的切屑、杂物、脏物要清扫干净。(2) 整齐：工具、附件、工件(产品) 要放置整齐，管道、线路要有条理。(3) 润滑良好：按时加油或换油，不断油，无干摩现象。(4) 安全：遵守安全操作规程，不超负荷使用设备，设备的安全防护装置齐全可靠，及时消除不安全因素。 3实训训仪器设备实行三级保养制(1)三级保养制内容为：设备的日常维护保养、一级保养和二级保养。(2)三级保养制是以使用者和实训室管理员对设备进行以保为主、保修并重的强制性
37、维护制度。4仪器设备的日常维护保养 仪器设备的日常维护保养，有日保养（日例保）和周保养（周例保）。 （1）日例保 日例保由仪器设备使用者当班进行，使用者上班前对设备进行全面检查，当班使用结束时按规定对仪器设备进行清扫保养。（2）周例保 周例保由实训室管理员在每周末进行，实训室管理员应按规定保养作业内容对仪器设备进行保养。保养时间为：一般仪器设备24小时，大型、精密设备46小时。 5一级保养 一级保养是以实训室管理员为主，维修人员协助，按计划对设备局部拆卸和检查，清洗规定的部位，调整设备各部位的配合间隙，紧固设备的各个部位。6使用中仪器设备每三个月进行一次一级保养。对应保养部位和重点部位进行检查
38、、保养。7一级保养所用时间为48小时，一保完成后应做记录并注明尚未清除的缺陷，系职业技能训练中心主任组织验收。一保的主要目的是减少仪器设备磨损，消除隐患、延长设备使用寿命，为完成到下次一保期间的实训教学在仪器设备方面提供保障。 8 二级保养 二级保养是以维修人员为主，实训室管理员参加完成。二级保养列入仪器设备的检修计划，对仪器设备进行部分解体检查和修理，更换或修复磨损件，清洗、换油、检查修理电气部分，使设备的技术状况全面达到规定设备完好标准的要求。9使用中仪器设备每年进行一次二级保养，二级保养所用时间为5天左右。 二保完成后，维修人员应详细填写检修记录，由系职业技能训练中心主任和实训室管理员验
39、收，验收单交院职业技能训练中心存档。10. 各专业部每年底制定下一年度仪器设备维护保养计划，并填写仪器设备维护保养计划报院职业技能训练中心批准后执行。三、设备维修制度（一）、基本原则1、为了保证仪器设备、设施的完好率，延长其使用寿命，提高使用率和效益，确保我院教学、科研和管理工作的顺利进行，根据我院的实际情况，特制定本办法。2、教学仪器设备、设施的正常运转，是保证教学质量的重要条件，实训室工作人员应加强对仪器设备的保管、维护和保养等工作。对教学的水电设施等安全隐患及时排查、报告及申请维修处理。（二）、仪器设备的日常保养维修1、实训室工作人员应按仪器设备的技术要求定期对所管理的仪器设备进行常规保
40、养，以提高仪器设备的完好率。下列情况均属仪器设备正常的保养工作范围：（1）清除仪器设备灰尘、擦油等；（2）更换灯光、连线、保险管（丝）等；（3）简单焊接线头、电路板、仪器设备的调整和校准等；（4）计算机系统的正常维护。2、实训室技术人员应不断钻研业务，对一般仪器设备的一般性故障进行维修，维修中对原仪器进行技术改动的，应由实训中心（室）主任批准，并做相应的记录。3、单价10万元以上精密贵重设备的一般维修，应由实训室同意并报实训中心主任审批，在认真阅读技术说明书的基础上由专人进行，并在仪器档案上填写维修和维修验收记录。4、维修和维修验收记录应包括：（1）故障发生时间、故障现象、批准进行维修人的姓名
41、、批准时间。（2）维修人姓名、维修起止时间、维修内容、更换元器件情况、技术更动情况。（3）维修后主要技术状况、验收（使用）人姓名。（三）、仪器设备、设施的校内维修1、仪器设备、设施发生故障，需由校内有关单位维修的，须填写由该实训室主任签字的仪器设备报修单或水电设施报修单交实训中心报相关维修单位。2、实训室水电设施等的维修。维修人员到场后，该室工作人员应主动介绍相关故障情况，全程跟随，故障处理完后在维修单上签字，并将处理结果报告中心办公室记载。3、仪器设备的维修。维修人员需填写维修单，内容包括：仪器名称、编号、维修人员、维修时间、维修内容、所用部件元件、材料价目、修理费以及维修后仪器技术状况等。
42、4、精密贵重仪器维修后，仪器使用单位实训室管理人员应在仪器档案中填写维修记录和维修验收记录。（四）、仪器设备的校外维修1、仪器设备在保修期内发生故障，由该室仪器管理人员直接联系厂家派人来修理，并做好维修记录和验收记录。2、仪器设备超过保修期送校外修理，需有实训室主任签字，并报教务科科长签字，主管校长审批同意后才能进行，否则财务不予报销。3、未经批准自行外修的费用自理、责任自负，各专业部、教务科不承担任何责任和义务。4、精密贵重仪器维修后，应进行仪器维修验收，并在仪器档案中填写维修及验收记录，维修验收时，应明确校外维修单位的保修承诺。四、实训仪器设备损坏丢失赔偿制度（一）、 仪器设备损坏丢失，任
43、课教师和保管员要及时登记与处理，否则影响教学进度要追究任课教师和保管员的责任。财产清查时由保管员承担责任。（二） 赔偿原则与界限1、设备器材在使用管理过程中，凡由下列原因发生责任事故造成损失，一律按规定赔偿。（1）不听从指挥，不遵守操作规程，不按规定进行工作。（2）不遵守规章制度，未经批准擅自动、拆、改仪器设备。（3）尚未掌握操作技术和了解仪器设备性能及使用方法，轻率地动用仪器设备造成损失。（4）工作失职，玩忽职守，粗心大意，操作不慎，保管不善，铺张浪费等。（5）由于其他主观原因造成仪器设备的损坏、丢失。（6）设备仪器损坏丢失后，严重影响教学进程或当事人态度不好，有意隐瞒、推卸责任，除进行严肃
44、批评教育外，应加重处罚，并给予必要的纪律处分。2、属于下列情况之一，经实训处验证认可并报主管校长批准，可予免赔。（1）仪器设备因质量低或使用年限超过耐用期，在正常使用情况下发生损坏和合理的自然耗损。（2）由于实训本身的特殊性，致使操作复杂，容易耗损，确实难以避免的。（3）由于其他预料不到的客观原因，造成的意外损失。3、属于下列情况可酌情减免赔偿。（1）能按照指导和操作规程进行操作，确因缺乏经验或技术不够熟练造成损失的。（2）发生事故后，能积极设法挽救损失，主动如实报告，认识态度好。（3）因工作性质，经常接触易碎、易损的低值易耗品，造成损失情况不严重的。（三） 赔偿依据及数额比例。1、被损坏的仪
45、器设备经修复后，不降低原有的使用性能指标，以修理费（校外维修应含运杂费）为依据赔偿。2、仪器设备损坏后，虽经修复，但性能指标有较大下降，应重新估价，以损失价值加修理费为依据赔偿。3、仪器设备丢失或损坏后无法修复者，按其新旧程度合理折价作为赔偿依据。4、赔偿数额比例，按仪器设备修复或损坏后的损失费的5100赔偿。5、对于耐用期在一年以上的民用性强的仪器用具，造成丢失的要从严照价赔偿，造成损坏的应及时照章赔偿。 处理办法及审批程序1、仪器设备发生损坏和丢失后，任课教师和保管员应及时填写“损坏、丢失报告单”，由专业部、实训处核实，报学校领导审批。2、凭被审批的报告单交纳赔偿费，赔偿费由财务处统一核收
46、。3、仪器设备的损坏丢失，如系破坏性、被盗、火灾等事故，应保护现场，由校保卫处参加，组织有关人员严格审查，列入专案处理。四、 实训室安全制度1、实训室管理员负责实训室日常的安全检查。定期对仪器设备的安全性进行检查，离开实训室时，必须切断电源和关闭所有应关闭的仪器设备，关好门窗。节假日前各室负责人应统一检查，对发现的不安全因素要及时处理。2、 实训室的钥匙不得出借他人，一旦丢失要及时向上级汇报，以便采取措施，防止意外事故的发生。3、 在实训室内严禁抽烟和注意用电安全，严禁乱拉、乱接电线，不准私自用电炉和电热器具等设备。4、实训教师必须在课前对学生进行安全规章教育，提高学生的安全意识和防范能力。5、 进入实训室工作、学习的人员必须遵守实训室的各项规章制度，必须听从实训室管理人员的安排，未经许可不得擅自动用实训室的仪器设备，不得随意开（断）电源和其他开关等。6、 进入实训室工作、学习的人员必须严格遵守有关安全操作规程，确保人身及设备的安全。对违反各实训室操作规程者，实训室管理员有权停止其；并对违反操作规程，造成器材、仪器设备损坏，酿成安全事故者按情节轻重、损失大小给以行政处分、经济赔偿、直至追究法律责任。7、 消防器材按规定放置，不得挪用。要定期检查，及时更换失效器材，保证正常工作状态。实训室人员要学习消防知识，熟悉安全