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1、论述类文本阅读定稿本讲稿第一页，共五十二页考纲要求考纲要求1 1理解理解 B B（1 1）理解文中重要概念的含义）理解文中重要概念的含义 （2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意2 2分析综合分析综合 C C（1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息 （2 2）分析文章结构，把握文章思路）分析文章结构，把握文章思路（3 3）归纳内容要点，概括中心意思）归纳内容要点，概括中心意思（4 4）分析概括作者在文中的观点态度）分析概括作者在文中的观点态度考点阐释考点阐释本讲稿第二页，共五十二页1515年年1616年年1717年年1 1筛选并整合筛选并整合 文中信息文中信息筛选并
2、整合筛选并整合 文中信息文中信息筛选并整合筛选并整合 文中信息文中信息2 2理解概念，理解概念，归纳要点。归纳要点。理解概念，理解概念，归纳要点。归纳要点。分析文章结构，把分析文章结构，把握文章思路。握文章思路。3 3分析概括作分析概括作者在文中的者在文中的观点态度。观点态度。分析概括作分析概括作者在文中的者在文中的观点态度观点态度分析概括作者在文分析概括作者在文中的观点态度中的观点态度近三年新课标卷近三年新课标卷高考论述类文本阅读考查考点分析高考论述类文本阅读考查考点分析筛选整合信息是筛选整合信息是重点重点分析综合推断是分析综合推断是延伸延伸本讲稿第三页，共五十二页命题特点命题特点题型特点题
3、型特点题量特点题量特点选材特点选材特点客观题客观题3 3道道多社会科学类论文多社会科学类论文本讲稿第四页，共五十二页论述类文本阅读的基本原则：论述类文本阅读的基本原则：题干题干 选项选项 原文原文三三对对照照知识点拨知识点拨坚持一种信念：坚持一种信念：答案就在原文中！答案就在原文中！本讲稿第五页，共五十二页论述类文本阅读的基本解题思路：论述类文本阅读的基本解题思路：读读审审找找比比本讲稿第六页，共五十二页第一步第一步 读读读文本读文本阅读前可提出设问：阅读前可提出设问：（1 1）文章论述的是什么问题？）文章论述的是什么问题？（2 2）作者的基本观点、情感和态度）作者的基本观点、情感和态度是怎样
4、的？是怎样的？（3 3）本文主要运用了哪些材料？）本文主要运用了哪些材料？吃透阅读材料，把握全文观点。吃透阅读材料，把握全文观点。本讲稿第七页，共五十二页第二步第二步 审审审题干审题干明确明确题干要求题干要求及及陈述对象陈述对象。（1 1）选择）选择“正确的正确的”还是还是“错误的错误的”。（2 2）选择）选择“符合符合”的还是的还是“不符合不符合”的。的。（3 3）选择）选择“属于属于”的还是的还是“不属于不属于”的。的。（4 4）是理解题还是分析概括题。）是理解题还是分析概括题。注：注：找正确项，须用排除法；找错误项，运找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。用重点突破法。本讲稿第
5、八页，共五十二页第三步第三步 找找找原文找原文 在阅读材料中找到与选项对应的在阅读材料中找到与选项对应的文段文段内容，内容，即确定阅读即确定阅读区间，区间，并在文中作好并在文中作好标注标注。将题干或选项中的将题干或选项中的关键语句关键语句带入文章中，带入文章中，由近及远，一圈圈一层层查找。由近及远，一圈圈一层层查找。一是找一是找准准信息区，同时要关注语境，不信息区，同时要关注语境，不能断章取义。能断章取义。二是找二是找全全信息点，同一个角度的信息有信息点，同一个角度的信息有时有若干点。时有若干点。本讲稿第九页，共五十二页第四步第四步 比比比文题比文题 将选项与阅读材料中的句子仔细加比将选项与阅
6、读材料中的句子仔细加比较，较，求同求异求同求异(比比)，确认对还是错。，确认对还是错。（1 1）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合 直接判断）直接判断）（2 2）形异意同）形异意同 （有所转换（有所转换 实质一致）实质一致）（3 3）形似意异）形似意异 （迷惑性大（迷惑性大 格外留意）格外留意）本讲稿第十页，共五十二页论述类文本阅读论述类文本阅读第1讲现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习本讲稿第十一页，共五十二页 高考论述类文本高考论述类文本阅读题的考查阅读题的考查，考生不，考生不仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题思仅要读懂所给的材料，而且还要明白命题思路，弄清楚题目的设误点有哪些。只
7、有这样，路，弄清楚题目的设误点有哪些。只有这样，才能很容易地识破陷阱，从而准确快速地选才能很容易地识破陷阱，从而准确快速地选出符合题目要求的答案。出符合题目要求的答案。命题的几大雷区命题的几大雷区重点探究重点探究本讲稿第十二页，共五十二页一、以偏概全，范围不清一、以偏概全，范围不清【有效阅读信息】【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。普遍实行图腾制度。【试题】【试题】C.C.氏族形成后，继续沿用图
8、腾制氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体 部分 本讲稿第十三页，共五十二页 命题者设计选项时在事物的范围上设置命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对干扰，故意将阅读材料中对部分事物部分事物情况情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物所有事物情况的判断。情况的判断。一、以偏概全，范围不清一、以偏概全，范围不清【有效阅读信息】【有效阅读信息】溴甲烷能杀灭许多有害溴甲烷能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。【试题】【试题】A.A.溴
9、甲烷是一种能杀灭各种有害溴甲烷是一种能杀灭各种有害生物的高效、广谱的杀虫剂。生物的高效、广谱的杀虫剂。本讲稿第十四页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】而斧钺正是军事统率权的而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代。到夏、商、周三代。【试题】【试题】B.B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。事首领和最高统治者的墓葬中。
10、【答案解析】【答案解析】以偏概全。以偏概全。“原始社会晚期原始社会晚期”，题中，题中“始终始终”的说法不准确。的说法不准确。本讲稿第十五页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】比如藏医，很长一个时期，比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。疗效。【试题】【试题】B.B.中医学能治疗包括中风在内的所中
11、医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。策。本讲稿第十六页，共五十二页【试题】试题】C.C.各类新型纸质信用工具最初是由宋各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。流通区域的割据性等多方面的问题。(2015(2015全国卷全国卷)【有效阅读信息】有效阅读信息】在高度发达的造纸和印刷在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶府的强制推行，宋
12、代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。信用工具。本讲稿第十七页，共五十二页【试题】试题】B B中国哲学强调生命本身的快乐，中国哲学强调生命本身的快乐，也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道也强调精神自由的快乐，以庄子为代表的道家思想属于家思想属于“快乐主义快乐主义”，庄子认为与天地，庄子认为与天地精神往来快乐无限。精神往来快乐无限。(2014(2014辽宁卷辽宁卷)【有效阅读信息】有效阅读信息】在中国哲学里，我感觉，道在中国哲学里，我感觉，道家比较接
13、近家比较接近“快乐主义快乐主义”，尤其是庄子强调生，尤其是庄子强调生命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天命本身的快乐，还强调精神自由的快乐，与天地精神相往来的快乐。儒家比较接近地精神相往来的快乐。儒家比较接近“完善主完善主义义”，儒家认为人生的理想境界、最高的享受，儒家认为人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。就是道德上的完善。本讲稿第十八页，共五十二页二、偷换概念，张冠李戴二、偷换概念，张冠李戴【有效阅读信息】【有效阅读信息】在日本四年，他（杨守敬）在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。
14、籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。【试题】【试题】D.D.杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。此此彼彼本讲稿第十九页，共五十二页二、偷换概念，张冠李戴二、偷换概念，张冠李戴 命题者设计选项时在命题者设计选项时在表述对象表述对象上设置干扰，上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。彼方面。【有效阅读信息】【有效阅读信息】书院生徒在聆听山长集书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论。
15、间组织自学和学术讨论。【试题】【试题】B.B.宋代书院中的生徒要集中聆听宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。下开展自学和讨论。本讲稿第二十页，共五十二页【试题】试题】B B大数据教育的特点是非结构化、数大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等。量采用可视化展现方法等。(2014(2014四川卷四川卷)【有效阅读信息】有效阅读信息】大数据教育将呈现另外的大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭特征：弹性
16、学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。学习、每个人的成功。大数据与传统的大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点。化展现方法等特点。本讲稿第二十一页，共五十二页【试题】试题】B B钱穆说过：如果老子其他人说的钱穆说过：如果老子其他人说的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起也无从谈起。(2013(2013全国卷全国卷)【有
17、效阅读信息】有效阅读信息】钱穆先生说：钱穆先生说：“老子伪迹老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”大家都期待这个问题有新的解决线索。大家都期待这个问题有新的解决线索。本讲稿第二十二页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】动态使根艺形象表现出精动态使根艺形象表现出精神，表现出生命，马空冀北根艺美术作神，表现出生命，马空冀北根艺美术作品的创作，就是这方面的实例。品的创作，就是这方面的实例。【试题】【试题】C.C.根艺的动态美表现出精神，表现根艺的动态美表现出精神，表现出生命
18、，马空冀北根艺美术作品的创作出生命，马空冀北根艺美术作品的创作就是实例。就是实例。【答案解析】【答案解析】偷换概念。偷换概念。“表现出精神，表现表现出精神，表现出生命出生命”的是的是“根艺形象根艺形象”而非而非“动态美动态美”。本讲稿第二十三页，共五十二页【原文】【原文】梁武帝有梁武帝有“腰间双绮带，梦为同心腰间双绮带，梦为同心结结”。宋代诗人林逋有。宋代诗人林逋有“君泪盈、妾泪盈，罗君泪盈、妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮已平带同心结未成，江头潮已平”的诗句。一为的诗句。一为相思，一为别情，都是借相思，一为别情，都是借“结结”来表达情意。来表达情意。【试题】【试题】梁武帝诗有梁武帝诗有“腰间双
19、绮带，梦为同腰间双绮带，梦为同心结心结”，是借，是借“结结”来表达相思和别情。来表达相思和别情。张冠李戴张冠李戴，梁武帝诗只表达相思之情，梁武帝诗只表达相思之情本讲稿第二十四页，共五十二页三、答非所问，三、答非所问，不审题目不审题目题目中问的是甲事物，选项说的是乙事物。题目中问的是甲事物，选项说的是乙事物。（20142014重庆卷）重庆卷）根据原文提供的信息，下列对根据原文提供的信息，下列对“科学美科学美”内涵的理解不正确的一项是（内涵的理解不正确的一项是（）A.A.科学家探究科学真理对极深层理论架构的美科学家探究科学真理对极深层理论架构的美的体会和感悟。的体会和感悟。B.B.自然和谐之美的映
20、射和科学家发现自然之秘而产自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我超越感。生的自我超越感。C.C.研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启研究科学过程中受审美直觉和审美灵感启发产生的审美想象。发产生的审美想象。D.D.促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要原动力。要原动力。D本讲稿第二十五页，共五十二页（20102010辽宁卷）辽宁卷）下列表述的内容，不属于下列表述的内容，不属于“文化影文化影响衰减响衰减”现象的一项是（现象的一项是（）A A诗经、楚辞虽然被人们称为不朽的诗经、楚辞虽然被人们称为不朽的作品，但在事实上它们只是比其他古代文学作品存
21、作品，但在事实上它们只是比其他古代文学作品存世的时间更加长久一些罢了。世的时间更加长久一些罢了。B B屈原的作品可以使汉初的贾谊感动得痛哭流屈原的作品可以使汉初的贾谊感动得痛哭流涕，但是无法使今天的青年有同样深切的感受，尽涕，但是无法使今天的青年有同样深切的感受，尽管这个青年可能也有痛苦的遭遇。管这个青年可能也有痛苦的遭遇。C C“五四五四”时期，红楼梦在青年男女知识分时期，红楼梦在青年男女知识分子当中曾经产生过广泛的影响，但是现在，红楼梦子当中曾经产生过广泛的影响，但是现在，红楼梦在青年中的影响则要小得多。在青年中的影响则要小得多。D D古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想古人的处境跟今
22、人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同。时代距离越远，古人感受也就可能跟今人有所不同。时代距离越远，古人和今人思想感受的差别就越大。和今人思想感受的差别就越大。D本讲稿第二十六页，共五十二页（全国卷（全国卷l l第第8 8题）题）关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视“茶马互市茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（的目的，下列表述错误的一项是（)A A与藏族等民族保持友好关系，以便同西与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。北少数民族政权抗衡。B B以茶易马，可以满足国家连年战争中对以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。马匹的迫切需要。C C汉藏之间的贸
23、易往来，有利于维护宋朝西汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。南边境的安全。D.D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。们对茶叶的需求。27D本讲稿第二十七页，共五十二页四、源流倒置，强加因果四、源流倒置，强加因果【有效阅读信息】【有效阅读信息】此时，一方面明朝国家财政此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，导致国家经济恶化，财政困难白银入不敷出，导致国家经济恶化，财政困难；另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量；另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远不能满足要需求。在国内白银开采和供应远远不能满足要求
24、的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。【试题】【试题】A A明代嘉靖年间，由于国家经济恶明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。局面。因因果果关关系系颠颠倒倒 本讲稿第二十八页，共五十二页四、四、源流倒置，强加因果源流倒置，强加因果 命题者设计选项时在事物的因果关系上设命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将置干扰，或将因果关系颠倒因果关系颠倒，或，或强加因果关强加因果关系系。【有效阅读信息】【有效阅读信息】目前，已经有目前，已经有1515个发达国家个发达国家明确表态不再使
25、用溴甲烷。不过，如果这一承诺明确表态不再使用溴甲烷。不过，如果这一承诺不能兑现，不能兑现，8787个发展中国家将不可能在个发展中国家将不可能在20152015年放年放弃使用溴甲烷弃使用溴甲烷”。【试题】【试题】D.D.因为因为8787个发展中国家将在个发展中国家将在20152015年放年放弃使用溴甲烷，所以目前已有弃使用溴甲烷，所以目前已有1515个发达国家明个发达国家明确表态不再使用溴甲烷确表态不再使用溴甲烷.本讲稿第二十九页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】“默契默契”又不是凝固不变，又不是凝固不变，而是变动发展的。但这变动乃是在创作与欣而是变动发展的。但这变动乃是在创作与欣赏的
26、相互作用中自然出现的；任何一方如果赏的相互作用中自然出现的；任何一方如果突然间严重破坏突然间严重破坏“默契默契”，那么创作与欣赏，那么创作与欣赏的相互依存关系便趋于破裂，艺术作品也就的相互依存关系便趋于破裂，艺术作品也就不能取得应有的社会效果。不能取得应有的社会效果。【试题】【试题】C C艺术默契的变动是由创作者和欣艺术默契的变动是由创作者和欣赏者相互依存关系趋于破裂而导致的。赏者相互依存关系趋于破裂而导致的。【答案解析】【答案解析】因果倒置。因果倒置。根据原文该是艺术默根据原文该是艺术默契的变动导致契的变动导致创作者和欣赏者相互依存关系趋于创作者和欣赏者相互依存关系趋于破裂。破裂。本讲稿第三
27、十页，共五十二页【有效阅读信息有效阅读信息】但是在中国传统美学中，但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是情景交融所规定的是“意象意象”，而不是，而不是“意境意境”。中国传统美学认为艺术的本体就。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。品都具有的。【试题】【试题】中国传统美学认为艺术的本体就是中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意象，因而并不是任何
28、艺术作品都能够具有意境的。境的。（20112011全国大纲卷）全国大纲卷）强加因果强加因果本讲稿第三十一页，共五十二页【有效阅读信息有效阅读信息】接受者作为主体，他对接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出文本的接受不是被动的。海德格尔提出前前理解理解，即理解前的心理文化结构，这种结，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。构影响着理解。【试题】【试题】C C“前理解前理解”是接受者在理解文是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。受
29、者对文本的理解。（20152015全国卷全国卷）颠倒因果颠倒因果本讲稿第三十二页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】目前，我国的这种目前，我国的这种“煤煤变石油变石油”技术达到了国际先进水平，大约技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。每四吨煤可产出一吨油。【试题】【试题】下列对煤的下列对煤的“间接液化技术间接液化技术”的的分析和概括中，不正确的一项是（分析和概括中，不正确的一项是（）（0808四川卷四川卷7 7题）题）D D在在目目前前我我国国的的技技术术条条件件下下，煤煤在在变变成成石石油油的的过过程程中中，其其自自身身的的损损耗耗实实际际上上大大约约有四分之三。有四分之
30、三。“大约每四吨煤可产出一吨油大约每四吨煤可产出一吨油”并不并不表明表明“煤变成石油煤变成石油”的的“损耗实际上损耗实际上大约四分之三大约四分之三”，煤和石油并不等价，煤和石油并不等价，“损耗损耗”之说没有可比性。之说没有可比性。此推断犯了凭空臆造的错误。此推断犯了凭空臆造的错误。五、五、凭空捏造，无中生有凭空捏造，无中生有本讲稿第三十三页，共五十二页五、五、凭空捏造，无中生有凭空捏造，无中生有 阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中选项中故意凭空臆造故意凭空臆造出这种说法。出这种说法。【有效阅读信息】【有效阅读信息】古典自由主义效率论证的古典自由主
31、义效率论证的理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，理论认为，效率主要来自市场的自由竞争，人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个人们之所以不遗余力去追求财富，是因为个人行为的基本动机是追求自己的生存与发展，人行为的基本动机是追求自己的生存与发展，使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以使自己拥有的资源得到最大化的扩张，所以根本不需要国家或者法律来操心人们的经济根本不需要国家或者法律来操心人们的经济事务。事务。【试题】【试题】A A古典自由主义鼓励个人财富的扩古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。张，不主张国家或法律干预个人事务。本讲稿第三十四页，共五十二页【有效阅读信息】【
32、有效阅读信息】根据世界报业协会根据世界报业协会20032003年年6 6月月1313日发表的全球日报发行量排行榜，中国有日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3 3份报份报纸进入前纸进入前2020名：参考消息以日发行量名：参考消息以日发行量270270万万份排在第份排在第9 9名，人民日报以日发行量名，人民日报以日发行量186186万份万份排在第排在第1818名，羊城晚报以日发行量名，羊城晚报以日发行量150150万份万份排在第排在第2020名。中国已成为世界最大的报纸消费国，名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达日销量达82008200万份。仅次于中国的是日本，日销万份。仅次于中国的是日
33、本，日销量是量是70807080万份。万份。【试题】【试题】A.A.不久前参考消息等不久前参考消息等3 3份中国报纸以份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。量统计中名列前茅。凭空捏凭空捏造造本讲稿第三十五页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】诗经原来是诗，不是诗经原来是诗，不是“经经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为社会里，诗三百篇却被尊为“经经”，统治阶段，统治阶段拿它来做封建教化的工具。拿它来做封建教化的工具。【试题】【试题】A A诗经中的作品原来
34、是普通诗经中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。工具。凭空捏凭空捏造造本讲稿第三十六页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】从某种意义上说，从某种意义上说，理解就理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致。解都与艺术家的本旨一致。【试题】【试题】B.B.理解就是误读，创造也是误读，理解就是误读，创造也是误读，理解距离
35、艺术作品的本义越远，就越是具有理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如西厢记之于莺莺传、创造性，正如西厢记之于莺莺传、金瓶梅之于水浒传。金瓶梅之于水浒传。（20152015全国卷全国卷）凭空凭空捏造捏造本讲稿第三十七页，共五十二页六、六、时态模糊，混淆模态时态模糊，混淆模态 时态模糊时态模糊就是指命题者故意把原文中尚未确就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，定或还未实现的事情说成既成事实，混淆模态混淆模态指命题人或弄错偶然与必然、或弄错肯定与否定、指命题人或弄错偶然与必然、或弄错肯定与否定、或弄错是与非等关系或弄错是与非等关系 。【有效阅读信息】【有效阅读信息
36、】随着我国经济的快速发展，随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。构成潜在危险。【试试题题】A A我我国国石石油油消消费费依依赖赖进进口口，需需求求量量不断增大，导致石油能源供给出现危机。不断增大，导致石油能源供给出现危机。或然或然必然必然本讲稿第三十八页，共五十二页解题对策解题对策重点关注：重点关注：表示时间的词：表示时间的词：已经，曾经，过去，了；已经，曾
37、经，过去，了；现在，目前；将要，尚未；之前，之后等现在，目前；将要，尚未；之前，之后等表示表示“必然必然”：一定，必然、必定、必将、一定，必然、必定、必将、能、会、可以、应该；能、会、可以、应该；表示表示“或然或然”：或许、也许、大约、大概、或许、也许、大约、大概、可能，估计，如果，一旦、未必等可能，估计，如果，一旦、未必等 本讲稿第三十九页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的居
38、住宇宙的“岛屿岛屿”上，确定基本物理学和上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。宙有很大差别。如果真是这样，那可居如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。间的差别也就十分巨大。【试题】【试题】C C里斯已为里斯已为“人择原理人择原理”和可居住和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。宇宙找到了更多的物理常数的证据。未未 然然已已 然然本讲稿第四十页，共五十二页【对应文段】【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能
39、分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。要一段时间才能变成现实。【试题】【试题】A.A.已经
40、证实，把胰岛素基因转入人类胚胎已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。41本讲稿第四十一页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】上面说的是介于文学与史上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。把整个作品当成真史就很可虑了。【试题】【试题】D.D.电视剧康熙王朝对历史事件电视剧康熙王朝对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与和历史人物进行了虚构，其中部分情
41、节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。史料。（2016 2016全国卷全国卷 ）混淆是非混淆是非 本讲稿第四十二页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】虽然书院也选用儒家经典作为虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。鼓
42、励，并获得长足的发展。【试题】【试题】C C宋代书院教育中选用的教材与官学宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。程度缩小程度缩小 七、曲解原意，夸大缩小七、曲解原意，夸大缩小 命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，的客观性，故意夸大或缩小故意夸大或缩小事物实有的地位、能事物实有的地位、能力、功能和效用等。力、功能和效用等。选用教材一致选用教材一致 本讲稿第四十三页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】绿色经济不仅包含生态文明绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，同时
43、还追求以最小的资源和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基耗费得到最大的经济效益，在绿色、健康的基础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可础上使自然资源和生态环境得到最大限度的可持续利用和保护，实现利润的最大化。绿色经持续利用和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发展，济以人为本，其主旨是服务于人的需要和发展，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。主义。【试题】【试题】C C绿色经济既可最大限度地利
44、用自绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可更好地实现个人利益，实现双赢。然资源，又可更好地实现个人利益，实现双赢。夸大事实夸大事实 有前提有前提 本讲稿第四十四页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】在太空中，八面无着，双脚无用在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。达到向任何方向运动的目的。【试题】
45、【试题】B.B.在太空中，航天员依靠太空机动器来在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。走范围是立体的。原文中航天员在太空中能做到的是原文中航天员在太空中能做到的是“向任何方向向任何方向运动运动”，而，而B项却将其夸大为项却将其夸大为“可以飘飞到任何想可以飘飞到任何想去的地方去的地方”，这就犯了，这就犯了夸大事实夸大事实的错误。的错误。45本讲稿第四十五页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】它为建立它的贯彻一它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感致的体系所用到的概念是不表达什么感情
46、的。情的。【试题】【试题】A.A.在科学本身的领域里，科学在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。念是不充分表达个人感情的。（20132013安徽卷）安徽卷）程度有别程度有别 本讲稿第四十六页，共五十二页八、主观臆断，过于绝对八、主观臆断，过于绝对 【有效阅读信息】【有效阅读信息】一般认为，一种生物物种的一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他灭绝，将给以其为生存条件的其他10301030种生种生物的生存带来威胁。物的生存带来威胁。【试题】【试题】D.D.一种生物物种的灭绝，就会使一种生物物种的灭绝，就
47、会使10301030种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。源越来越少。【答案解析】【答案解析】过于绝对。过于绝对。显然显然“就会使就会使灭绝灭绝”说法太绝对。说法太绝对。本讲稿第四十七页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】例如，用于控制污染的人工湿例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。
48、【试题】【试题】C.C.只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，只要大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，就能充分保持湿地在自然状态下的就能充分保持湿地在自然状态下的“原型原型”状貌。状貌。【答案解析】【答案解析】过于绝对。过于绝对。“只要只要就能就能”的说的说法太绝对。法太绝对。本讲稿第四十八页，共五十二页【有效阅读信息】【有效阅读信息】王国维古史新证说王国维古史新证说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”【试
49、题】【试题】C.C.王国维在古史新证中认为，王国维在古史新证中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。【答案解析】【答案解析】过于绝对。过于绝对。“如果能如果能就不会就不会”的说法太绝对。的说法太绝对。本讲稿第四十九页，共五十二页高考高考“小阅读小阅读”常见错误分类常见错误分类1 1、以偏概全，范围不清、以偏概全，范围不清2 2、偷换概念，张冠李戴、偷换概念，张冠李戴3 3、答非所问，不审题目、答非所问，不审题目4 4、源流倒置，强加因果、源流倒置，强加因果5 5、凭空捏造，无
50、中生有、凭空捏造，无中生有6 6、时态模糊，混淆模态、时态模糊，混淆模态7 7、曲解原意，夸大缩小、曲解原意，夸大缩小 8 8、主观臆断，过于绝对、主观臆断，过于绝对 课堂小结课堂小结本讲稿第五十页，共五十二页解题步骤秘笈解题步骤秘笈咬住原文不放松，答案就在文章中；咬住原文不放松，答案就在文章中；先读全文做标记，依据特点通大意；先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；再读题干明方向，落实原文对应句；最后最后巧比巧比看差异，得出答案较容易。看差异，得出答案较容易。【注】排查的先后顺序：【注】排查的先后顺序：排错：排错：与原文比较，内容错误的与原文比较，内容错误的排异：排异