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学前儿童语言教育与活动指导九第1页,共8页,编辑于2022年,星期五第一节 学前儿童语言教育评价的原则和作用n学前儿童语言教育整体结构四要素n语言教育目标n语言教育内容n语言教育过程n语言教育评价第2页,共8页,编辑于2022年,星期五学前儿童语言教育评价的作用学前儿童语言教育评价的作用n一、导向作用n二、反馈作用n三、诊断作用n四、增效作用第3页,共8页,编辑于2022年,星期五学前儿童语言教育评价的原则学前儿童语言教育评价的原则n一、客观公正性原则n二、连续全面性原则n三、诊断有针对性原则n四、参照性原则第4页,共8页,编辑于2022年,星期五第二节 学前儿童语言教育评价的内容和方法学前儿童语言教育评价的内容学前儿童语言教育评价的内容n对学前儿童语言发展状况的评价n1、对幼儿目标达成的评价n认知目标n情感与态度目标n技能和运用语言的目标n2、对幼儿参与程度的评价第5页,共8页,编辑于2022年,星期五对学前儿童语言教育活动的评价n活动的目标n活动的内容n活动的组织形式n活动的过程n活动的环境第6页,共8页,编辑于2022年,星期五对幼儿教师的评价n教师的言语素质n教师与儿童的互动情况第7页,共8页,编辑于2022年,星期五作业n试述学前儿童语言教育评价的原则、作用、内容和方法。第8页,共8页,编辑于2022年,星期五