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1、【八年级】物理学科导学案课题2.1声音的产生与传播备课日期设计者使用日期使用者学习目标【 目 标 导 学 】1. 通过观察和实验初步认识声音的产生和传播的条件2.知道声音是由物体振动产生的3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。重难点重点：声音是由物体振动产生的难点：声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同 【 定 向 自 学 】【 学 习 过 程 】一.声的产生1、探究:声是怎样产生的？（1）想想做做：拨动张紧的橡皮筋，你听到橡皮筋嗡嗡作响的同时，看到橡皮筋在_;你边大声说话，边用手摸颈前的喉头部分，你会感到说话时声带在_.(2)观察以下两个实验，完成相关填空a
2、.敲鼓时纸屑上下跳动，说明发声的鼓面在_.b.敲响的音叉激起水花，说明发声的音叉在_.结论：大量的观察、分析表明，声音是由_产生的。2. 声音的保存方法如果将发声体的振动记录下来，需要时让物体按照记录下来的振动规律去_,就会产生_的声音，这样就可以将声音保存下来。二声音的传播1.探究：声音怎样向远处传播？（1）请你根据下列两个实验情景，自己得出结论。A教材中在没有抽出玻璃罩内的空气时，人能清晰地听到闹钟的铃声；当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，听到的闹钟声越来越小。据此趋势推测，当空气完全抽出后，即抽成真空，将_(填“听到”或“听不到”)铃声。这个实验表明：_可以传播声音，_不能传声。B想想做做：一
3、个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上，他听到了清晰的敲击声，实验表明_能够传声。结论：以上实验表明：_和_可以传播声音。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声和脚步声吓跑；在花样游泳的比赛中，运动员在水中也能听到音乐。这些事实说明_也可以传播声音。2.声音的传播条件请你认真阅读教材29页的相关内容，自己归纳下列要点。（1） 声音的传播需要_,物理学中把这样的物质叫做_.（2） 传声的介质既可以是_、_,也可以是_._不能传声。3.声波声以_的形式传播着，我们把它叫做_.三声速阅读教材的相关内容及小资料，思考并归纳下面的要点1.声速是用来描述声传播的_的物理量。它的大
4、小等于声在_内传播的距离。2.声速的大小跟_有关，还跟_有关。15C时空气中的声速是_m/s.3.通常情况下，声音在_中传播得最快，在_中传播得最慢。4.回声：（1）声音在传播过程中遇到障碍物被_回来的现象叫做回声。（2）人耳能分辨出回声的条件：回声到达人耳必须比原声晚_s以上，否则回声与原声混在一起，会使原声_.四例题精讲 1.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两次敲打的声音，这个事实说明（ ）A敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同2.某中学的同学正在举行吹气球比赛，一个同学由于用力过
5、大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响，同学们都吓了一跳，这个响声是由于（ ）A气球皮被吹大时振动发出的响声 B.吹气时气球内空气振动发出的响声C.破裂是气球皮振动发出的响声 D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声3.关于声速下列说法中正确的是（ ）A. 声音从水中传到空气中，声速增大 B.声音从空气中传到水中，声速不变C.声音被墙壁反射回来，声速减小 D.声音被墙壁反射回来，声速不变课堂达标检测1、关于声音的产生和传播说法中正确的是（ ）A、声源的振动停止，发声立即停止 B、声源的振动停止，声音立即消失 C、固体不能传播声音 D、声音在真空中传播最快2.夏季的一个雷雨天，小明同学在闪电过后5s的时刻听到雷声，此时温度约为15C，你认为雷鸣之处离小明同学的距离约为( ) A、1.7km B、1.73km C、1.66km D、17km3、下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失，说明_.(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙的响铃，说明_.