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1、高中生物能量流动高中生物能量流动第1页，此课件共40页哦知识回顾知识回顾生态系统的生态系统的结构结构生态系统的组成成分生态系统的组成成分食物链、食物网食物链、食物网第2页，此课件共40页哦5.2 生态系统的能量流动生态系统的能量流动学习重点：学习重点：生态系统能量流动的生态系统能量流动的过程过程和和特点特点第3页，此课件共40页哦动画演示第4页，此课件共40页哦一、概念一、概念生态系统中能量的生态系统中能量的输入、传递、转化和散输入、传递、转化和散失失的过程，称为生态系统的能量流动的过程，称为生态系统的能量流动。第5页，此课件共40页哦二、过程二、过程（一）基本知识第6页，此课件共40页哦1、
2、能量流动的渠道（传递途径）是什么？2、输入生态系统的能量最终源头（来源）是什么？3、生产者是能量流动的起点，能否从动物开始？为什么？4、鹰的能量是否最终来自太阳能？那么流经生态系统的总能量是多少？太阳能太阳能太阳能太阳能 生产者能固定太阳能（光能转化为化学能）生产者能固定太阳能（光能转化为化学能）生产者能固定太阳能（光能转化为化学能）生产者能固定太阳能（光能转化为化学能）不能从动物开始，因为动物不能固定太阳能。不能从动物开始，因为动物不能固定太阳能。不能从动物开始，因为动物不能固定太阳能。不能从动物开始，因为动物不能固定太阳能。生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能生产者所固定的太阳能生产者
3、所固定的太阳能食物链（网）食物链（网）食物链（网）食物链（网）第7页，此课件共40页哦【总结】：能量流动的渠道：食物链、食物网食物链、食物网 能量流动的源头：太阳能太阳能流经生态系统的总能量是：生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能第8页，此课件共40页哦思考思考生产者（第一营养级）的能量是否全部流入初级消费者（第二营养级）？初级消费者（第二营养级）的能量是否全部流入次级消费者（第三营养级）？第9页，此课件共40页哦二、过程二、过程（二）具体过程请学生回忆动画内容描述各营养级能量的来源和去路第10页，此课件共40页哦呼吸作用热能形式散失生产者固定太阳能用于生命活动，储存进植物体有机物中初级消费者
4、摄入初级消费者摄入初级消费者摄入初级消费者摄入残枝败叶给分解残枝败叶给分解者分解释放者分解释放第11页，此课件共40页哦思考：思考：“摄摄入量入量”等于等于“同化量同化量”吗？吗？1.分析流经分析流经第二营养第二营养级（初级级（初级消费者）消费者）的能量的能量同化（同化作用）：同化（同化作用）：把消化后的营养重新组合，形成有机物、贮存能量的过程第12页，此课件共40页哦据图据图5-6完成完成下列关系图下列关系图 同化同化呼吸作用散失呼吸作用散失初级消费初级消费初级消费初级消费者摄入者摄入者摄入者摄入 未同化未同化未同化未同化（粪便）（粪便）（粪便）（粪便）生长、发育、生长、发育、生长、发育、生
5、长、发育、繁殖繁殖繁殖繁殖 ，体内，体内，体内，体内能量能量能量能量 次级消费者摄入次级消费者摄入残骸等给分解者残骸等给分解者奔跑、飞翔等生命活动需要消耗能量，奔跑、飞翔等生命活动需要消耗能量，呼吸作用提供能量，呼吸作用产生的呼吸作用提供能量，呼吸作用产生的能量大部分以热能形式散失，能量大部分以热能形式散失，少数储存进少数储存进ATPATP，直接供能。，直接供能。生产者的能量，没有生产者的能量，没有生产者的能量，没有生产者的能量，没有被初级消费者利用，被初级消费者利用，被初级消费者利用，被初级消费者利用，经过其身体，转化成经过其身体，转化成经过其身体，转化成经过其身体，转化成粪便形式排除体外。
6、粪便形式排除体外。粪便形式排除体外。粪便形式排除体外。不可能全部被摄取，不可能全部被摄取，残骸留下能量流入分解者残骸留下能量流入分解者第13页，此课件共40页哦以此类推完成以下关系图次级消费次级消费者摄入者摄入 同化同化同化同化呼吸作用散失呼吸作用散失呼吸作用散失呼吸作用散失三级消费者摄入三级消费者摄入三级消费者摄入三级消费者摄入残骸等给分解者残骸等给分解者残骸等给分解者残骸等给分解者分解分解分解分解未同化（粪便）未同化（粪便）未同化（粪便）未同化（粪便）生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖第14页，此课件共40页哦真正被初级消费者利用的（生产者流入初级消费者的）能
7、量为（摄入量还是同化量？）即：真正被各级消费利用的能量为 （摄入量还是同化量？）同化量同化量同化量同化量第15页，此课件共40页哦2.2.各营养级同化量的去路各营养级同化量的去路呼吸作用散失呼吸作用散失 流入下一营养级流入下一营养级流向分解者流向分解者 第16页，此课件共40页哦图5-7生态系统能量流动示意图中，发现随着能量流动，为什么箭头不是一样粗细，而是逐渐变细？表示各营养级的能量方框也是越来越小？体现能量流动的什么特点？初初初初第17页，此课件共40页哦三、特点三、特点（一）实例分析赛达伯格湖的能量流动动画第18页，此课件共40页哦1、对每个营养级来讲，输入和输出的能量是否相等？输入生产
8、者的能量为J/cm2.a，生产者输出的总能量为J/cm2.a464.6464.612.5+62.8+293+96.3=464.612.5+62.8+293+96.3=464.6第19页，此课件共40页哦2.填写下列表格，计算“流出”该营养级能量占“流入”该营养级能量的百分比（“流出”不包括呼吸作用散失的能量、给分解者利用的能量及未利用的能量）营养级流入能量（J/cm2.a）流出能量（J/cm2.a）出入比(%)生产者植食性动物肉食性动物464.6464.662.862.813.52%13.52%62.862.812.612.612.612.620.06%20.06%第20页，此课件共40页哦能
9、量传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量100%相邻两个营养级之间传递效率10%-20%。各营养级能量去路有三个，只有一部分是流入下一营养各营养级能量去路有三个，只有一部分是流入下一营养各营养级能量去路有三个，只有一部分是流入下一营养各营养级能量去路有三个，只有一部分是流入下一营养级的。大部分通过呼吸作用以热能形式散失。级的。大部分通过呼吸作用以热能形式散失。级的。大部分通过呼吸作用以热能形式散失。级的。大部分通过呼吸作用以热能形式散失。3、流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百流到下一营养级？第21页，此课件共40页哦4、流经某生态系统的能量能否反向流动？能否循环流动？如图所示。生产
10、者生产者生产者生产者初级消费者初级消费者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者次级消费者次级消费者呼呼吸吸呼呼吸吸呼呼吸吸分解者分解者分解者分解者不能，因为不能，因为食物链营养级顺序不可逆。食物链营养级顺序不可逆。第22页，此课件共40页哦（二）归纳能量流动的特点1.生态系统中能量流动是原因：食物链各营养级顺序不可逆不可逆，能量流动是从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面各个营养级，不能循环流动，不能循环流动，能量最终转化为热能散失。2.生态系统中能量流动是：相邻两个营养级之间传递效率10%-20%。大部分能量通过呼吸作用以热能形式散失。单向流动单向流动逐级递减逐级递减逐级递减逐级递减第
11、23页，此课件共40页哦计算下列食物链中鹰获得的能量，已知草所固定的太阳能为10J，草昆虫 蟾蜍蛇 鹰（1）如果传递效率为10%，鹰获得多少能量（2）如果传递效率为20%，鹰获得多少能量10J10J160J160J5 5第24页，此课件共40页哦四、构建模型四、构建模型草昆虫蟾蜍蛇鹰10%1010101010对数54321画出柱状图营养级营养级营养级营养级第一营第一营第一营第一营养级养级养级养级第二营第二营第二营第二营养级养级养级养级第三营第三营第三营第三营养级养级养级养级第四营第四营第四营第四营养级养级养级养级第五营第五营第五营第五营养级养级养级养级能量数值对数能量数值对数能量数值对数能量数
12、值对数1 12 23 34 45 55 54 43 32 21 1第25页，此课件共40页哦营养级营养级营养级营养级第一营第一营第一营第一营养级养级养级养级第二营第二营第二营第二营养级养级养级养级第三营第三营第三营第三营养级养级养级养级第四营第四营第四营第四营养级养级养级养级第五营第五营第五营第五营养级养级养级养级柱状图柱状图能量数值对数能量数值对数能量数值对数能量数值对数1 12 23 34 45 5第26页，此课件共40页哦第27页，此课件共40页哦第一营养级第一营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第
13、四营养级第四营养级第五营养级第五营养级第五营养级第五营养级第28页，此课件共40页哦第一营养级第一营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第四营养级第四营养级第五营养级第五营养级第五营养级第五营养级第29页，此课件共40页哦能量金字塔：单位时间内各营养级所得到的能量数值，能量金字塔：单位时间内各营养级所得到的能量数值，能量金字塔：单位时间内各营养级所得到的能量数值，能量金字塔：单位时间内各营养级所得到的能量数值，由低到高绘图，可形成一个金字塔图形。由低到高绘图，可形成一个金字塔图形。由低到高绘图，可形成一个金
14、字塔图形。由低到高绘图，可形成一个金字塔图形。A AB BC CD D第30页，此课件共40页哦思考思考 根据能量金字塔可以看出，食物链中的营养级一般不超过_个，为什么？原因：营养级越多，能量流动中消耗的能量就越。各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量。以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的。4-54-5多多多多A AB BC CD D第31页，此课件共40页哦小小 结结一、能量流动的概念二、能量流动的过程过程（一）基本知识（二）具体过程三、能量流动的特点特点（一）实例分析（二）归纳特点（单向流动、逐级递减）四、构建模型（能量金字塔）第32页，此课件共40页哦1.流经某一生态
15、系统的总能量是：A.照射到该生态系统中的全部太阳能B.该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C.该生态系统中生产者体内的能量D.该生态系统中生产者所固定的太阳能第33页，此课件共40页哦2.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量是c，则a、b、c之间的关系是A.a=b+cB.ab+cC.ab+cD.c=a+b第34页，此课件共40页哦 3 3.调查得知某河流生态系统的营养结构共有调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级个营养级（以（以a、b、c、d表示）。经测定，一年中流经这表示）。经测定，一年中流经这4个营养
16、级的能量分别为：个营养级的能量分别为：该生态系统中初级消费者是该生态系统中初级消费者是 A.a B.b C.c D.d营养级能量（J/m2）a141.10105b15.91105c0.88105d871.2710巩固练习巩固练习 第35页，此课件共40页哦4.根据生态学原理，要使能量流动食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构A.以淡水养殖的鱼类为主B.以家禽的肉类为主C.以谷物和植物蛋白为主D.以禽类的肉和蛋白为主第36页，此课件共40页哦5.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是A.一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自
17、身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的第37页，此课件共40页哦6.树林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10g，最多需要消耗蝉g,至少需要消耗蝉g。第38页，此课件共40页哦6.树林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10g，最多需要消耗蝉g,至少需要消耗蝉g。分析分析:树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀传递效率传递效率10%10g传递效率传递效率20%10g100g100g1000g1000g10000g10000g50g50g250g250g1250g1250g第39页，此课件共40页哦谢谢第40页，此课件共40页哦