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1、区角游戏中的观察与指导第1页，共21页，编辑于2022年，星期五一、关于区角游戏一、关于区角游戏区区角角游游戏戏的的内内涵涵 以以幼幼儿儿的的需需要要、兴兴趣趣为为主主要要依依据据，考考虑虑幼幼儿儿园园教教育育的的目目标标、正正在在进进行行的的其其他他教教育育活活动动等等因因素素，划划分分一一些些区区角角，如如建建构构区区、表表演演区区、科科学学区区等等，在在其其中中投投放放一一些些适适合合的的活活动动材材料料，制制定定活活动动规规则则，让让幼幼儿儿自自由由选选择择区区角角，在在其其中中通通过过与与活活动动材材料料、同同伴伴等等的的积积极极互互动动，获获得得个个性性化化的的学学习习与与发发展展
2、。第2页，共21页，编辑于2022年，星期五区区角角游游戏戏的的特特点点：幼幼儿儿个个别别化化学学习习幼幼儿儿自自主主选选择择活活动动材材料料幼幼儿儿根根据据兴兴趣趣以以自自己己的的方方式式学学习习一、关于区角游戏一、关于区角游戏第3页，共21页，编辑于2022年，星期五各各年年龄龄段段幼幼儿儿区区角角游游戏戏的的特特点点：一、关于区角游戏一、关于区角游戏第4页，共21页，编辑于2022年，星期五二、游戏中的观察二、游戏中的观察为什么要观察？为什么要观察？观察的原则观察的原则怎样观察？怎样观察？观察什么？观察什么？第5页，共21页，编辑于2022年，星期五为什么要观察？为什么要观察？对幼儿游戏
3、进行观察是教师了解幼儿游戏对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。行为的关键。对幼儿的游戏进行观察也是教师有对幼儿的游戏进行观察也是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。效地指导和丰富幼儿游戏的前提。第6页，共21页，编辑于2022年，星期五观察的原则观察的原则目的性目的性客观性客观性自然性自然性持续性持续性第7页，共21页，编辑于2022年，星期五怎样观察？怎样观察？观察形式：观察形式：全面观察全面观察巡视巡视重点观察重点观察看内容看内容个别观察个别观察看人看人观察方法：观察方法：行为核对表、等级量表和轶事记录。行为核对表、等级量表和轶事记录。第8页，共21页，编辑于2022年，星期五
4、观察什么？观察什么？幼儿的兴趣；幼儿的兴趣；游戏行为的类型；游戏行为的类型；游戏行为的持续时间；游戏行为的持续时间；游戏行为的目的性；游戏行为的目的性；影响他游戏行为的因素；影响他游戏行为的因素；情绪的状态；情绪的状态；第9页，共21页，编辑于2022年，星期五三、游戏中的指导三、游戏中的指导把握指导的时机，适时介入。把握指导的时机，适时介入。1 1、当幼儿在游戏中遇到问题或困难，游戏愿望无法达、当幼儿在游戏中遇到问题或困难，游戏愿望无法达成时；成时；2 2、当幼儿寻求帮助时；、当幼儿寻求帮助时；3 3、当幼儿的游戏行为不符合社会规范时；、当幼儿的游戏行为不符合社会规范时；4 4、当幼儿之间产
5、生冲突时；、当幼儿之间产生冲突时；5 5、当游戏中有不安全隐患时。、当游戏中有不安全隐患时。第10页，共21页，编辑于2022年，星期五案例分析：案例分析：“这些东西都要洗！这些东西都要洗！”思考：教师的介入时机？思考：教师的介入时机？教师的指导方式？教师的指导方式？第11页，共21页，编辑于2022年，星期五三、游戏中的指导三、游戏中的指导调控指导的策略，适度适当。调控指导的策略，适度适当。1 1、以观察为主，较低限度地介入指导；、以观察为主，较低限度地介入指导；2 2、放手让幼儿自己处理协商，指导隐蔽性；、放手让幼儿自己处理协商，指导隐蔽性；3 3、给予幼儿更多的鼓励和帮助；、给予幼儿更多
6、的鼓励和帮助；4 4、适度的交流分享，促进幼儿的主体性发展、适度的交流分享，促进幼儿的主体性发展。第12页，共21页，编辑于2022年，星期五案例分享：案例分享：游戏，让孩子认识了飞机游戏，让孩子认识了飞机第13页，共21页，编辑于2022年，星期五第14页，共21页，编辑于2022年，星期五第15页，共21页，编辑于2022年，星期五第16页，共21页，编辑于2022年，星期五第17页，共21页，编辑于2022年，星期五第18页，共21页，编辑于2022年，星期五第19页，共21页，编辑于2022年，星期五结结 语语教师在区角游戏中的角色，一是欣赏者；二是学教师在区角游戏中的角色，一是欣赏者；二是学习者；三是研究者。习者；三是研究者。让我们的幼儿园成为孩子们今天来过，明天还想来让我们的幼儿园成为孩子们今天来过，明天还想来的乐园。的乐园。第20页，共21页，编辑于2022年，星期五感感 谢谢 您您 的的 聆聆 听！听！第21页，共21页，编辑于2022年，星期五