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1、哲学连线综合复习法介绍:十字连线法哲学连线综合复习法介绍 连线题是一种简洁的测试方法。用该法设计哲学的总复习课，不仅丰富了复习方式，也是总复习的重要一环，同时复习的效果也是很明显的。 用连线题进行哲学复习的时机，应在高考前的系统复习之后，进入综合性复习之首。综合性复习的方式方法是多种多样的，我喜爱用这种方法开路。为什么用这种方法开路呢？因为该法具有测试性，可以对前个阶段系统复习的“双基”，有个“扫描”，做到心中有数；又因为此法题型简明易作，学生不会腻烦，从而轻松进入综合性复习。 下面是我运用过的该法复习的一次设计，为便于阅读者体会，特加上了说明。 综合性复习第一次课（2课时）复习设计：目的：扫
2、描哲学上下两册系统复习后，学生驾驭“双基”的状况，并以此切入综合性复习。方法：连线题的测试与答疑。步骤：拟题印发闭卷答题开卷复查交换评卷探讨沟通公布答案 解答疑难。说明：先闭卷答题，又后开卷复查，是为了让学生自行解决把握不准的学问，以补足各自的缺漏。交换评卷，又探讨沟通，是将考试变为练习，以减轻学生的心理压力；而让学生探讨沟通可以达到相互巩固、共同提高的目的，同时也消掉了老师阅卷之繁，可以腾出更多时间搞探讨。公布答案之后，学生假如还不能茅塞顿开，就由老师来统一答疑，以实现“扫描”之后补足缺漏的目的。试题：请在两排词语中，选择对应正确的两个词语，并在之间连线。1、 世界观 系统化的世界观方法论
3、事物是普遍联系的哲学 详细问题详细分析唯物主义 为中华之崛起而读书唯心主义 巧妇难为无米之炊人生观 心外无物2、 唯物论 实践与理论的关系辩证法 世界是金木水火土构成的相识论 比尔比保尔更厉害价值观 孤立、静止、片面的观点形而上学 联系、发展、全面的观点朴实唯物主义 物质与意识的关系以上两题，主要检测哲学常识中最基础的概念，看学生从总体结构上，把握哲学脉络的状况。3、 物质 生产力与生产关系意识 生产力与生产关系的关系联系 生产关系肯定要适应生产力的性质发展 资本主义生产关系代替了封建生产关系冲突 西部大开发战略规律 东西部优势互补 4、 实践 民主观念相识 集体占有生产资料社会存在 损人利己
4、社会意识 科学试验集体主义 阶级斗争属于实践范畴个人主义 一切从人民的根本利益为动身点3、4两题是对哲学重要的基本概念的检测，看学生是否真正理解了这些概念的内涵与外延。5、 物质确定意识 科学理论指导实践意识的能动作用 一切从实际动身冲突的普遍性 一分为二量变引起质变 坚持适度原则实践确定意识 发挥主观能动性相识对实践具有反作用 真知来自实践 6、 一切从实际动身 爱护生态平衡冲突的特别性 不入虎穴焉得虎子内、外因辩证关系 一母生九子九子个别发展的观点 出污泥而不染联系的观点 坚持调查与探讨实践的观点 后生可畏5、6题是检测学生对最基本的哲学原理的把握状况。 7、 重点论 将农业放在国民经济的
5、首位来抓两点论 农业正快速发展，但基础仍旧薄弱一点论 人有多大胆，地有多大产精神万能论 只要有钱，农业就发展金钱万能论 人都是为金钱而奔波人性自私论 基础薄弱农业难以发展 8、 物质与意识的 抓住机会，迎接挑战，辩证关系 关键在于如何克服困难冲突的普遍性 精神不是万能的，但人没有与特别性的关系 精神是万万不能的事物的前进性与曲 没有绕不过去的弯，折性辩证统一关系 没有踏不平的坎冲突双方在肯定条件下 麻雀虽小向各自相反方向转化 肝胆俱全重点论与两点论的统一 虚心使人进步傲慢使人落后实践与相识的辩证关系 不吃一堑，不长一智 7、8两题是对比较困难、深难的基本原理的测试，以便了解学生对这些原理理解的
6、程度。这套试题由浅入深地基本涵概了上、下两册哲学的“双基”学问，但与材料分析题比较就很简洁，尽管简洁却完全可以检测到学生对“双基”的把握状况，因而“扫描”的目的就能达到。这之中学生自动查漏补缺的功能也在进行中得以完成。最终老师通过集体答疑，可以将学生共同的缺漏集体不上。把握好这种方式的复习，关键在于科学的拟题和严格地按着步骤走。我每题设计六个对应点，是为了连线便利，也简单限制难易度，再多难度确定加大，不便学生的沟通了。同时，每题的跨度要尽可能地大，不拘泥于一章一节，否则就不叫“综合”了。由易到难，由概念到原理，先整体后详细的梯度符合校度原则。以上方法，注意学生的自主发展，是素养教化的方式之一。有爱好的同仁不妨一试。