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1、幼儿园关于春天的教案 幼儿园关于春天的教案【篇一】 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动打算 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1
2、、老师利用课件照片，讲解并描述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 （老师扮演小鱼、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂） 4、扩散思维，讲解并描述。 启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、结束 春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了； 春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗？ 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看
3、一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 幼儿园关于春天的教案【篇二】 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动打算 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们细致听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小挚友的肢体动作也能打节奏，小挚友快找一找，有哪些？ （2）启发幼
4、儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 老师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园关于春天的教案【篇三】 教学目的： 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段
5、落。培育仿编，语言表达实力。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关切，酷爱大自然的情感及视察四周事物的实力。 教学打算： 多媒体课件一套 磁带两盒（a：找挚友，b：配乐带） 挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空） 蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干 在教室里布置一幅春景图 教学重点： 仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。 教学难点： 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程： 1.导入 （放a）幼儿随音乐自由舞蹈。 问：这是谁在找挚友啊？谁是春天的挚友呢？ 让我们来听听春天的挚友这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次
6、。 问：诗歌叫什么名字？ 那春天的挚友是谁啊？（不要求个别回答） 你觉得这首诗听起来怎么样？ 3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，帮助幼儿驾驭诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？ 花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？ 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？ 在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易驾驭。 4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。 总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境
7、这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！ 幼儿园关于春天的教案【篇四】 活动目标： 1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的改变。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。 活动打算： 1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。 活动过程： 一：画春天 1、导入：“春天来了，我们小挚友真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介
8、绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。” 2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小挚友要分工、合作好，共同来完成。” 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐） 、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责 、激励幼儿要运用多种方法 、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。 二：说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。 相关阅读 2022幼儿园春天主题教案 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。很多小挚
9、友在春天会快乐地到处玩耍，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？88教案网我特地为大家细心收集和整理了“2022幼儿园春天主题教案”，希望能对您有所帮助，请保藏。 2022幼儿园春天主题教案(篇一) 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的相识。 活动打算： 1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲春天来了导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基
10、本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂
11、亮的春天。 老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。 引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。 活动延长： 带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 2022幼儿园春天主题教案(篇二) 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动打算：有关歌颂的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小挚友，昨天我们去春游，你看到了什么？” （小树长出嫩芽了，小红花
12、也开了） “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首歌颂出来，听听我唱了哪些东西？” （老师轻声歌颂） 二、出示乐谱，启发幼儿找寻与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师：“小挚友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小挚友每人打算了一份，请你听老师唱自己填，好吗？” （幼儿听老师清唱自己填乐谱） 师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？” （让幼儿比照乐谱） “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引
13、导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？” （请幼儿自己发觉问题） 师：“有谁会唱这个地方？” 师：“那请你们再听老师唱一遍吧。” 师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。” 师：“谁来帮它起个名字？” 师：“我们把这首歌颂给其他小挚友听吧。” 2022幼儿园春天主题教案(篇三) 设计意图： 依据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外找寻春天的实践嬉戏活动，在活动中，激励幼儿主动思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、嬉戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的爱好，从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然
14、的酷爱之情。 活动目标： 1、全面发展幼儿的探究爱好，提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动打算： 彩笔，图画本， 活动目标： 1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能主动想方法解决。 2、通过视察和创建性地嬉戏，学会和别人介绍、共享阅历，体验胜利的乐趣。 活动过程：活动支配： 带领幼儿到户外小树林中， 小挚友们！春天来到了，天气也变得温煦起来，我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温柔了许多，我们踏着春天的步伐，一起来找寻春天好不好？幼儿一起说好 幼儿分组活动： 幼儿分成两个小组。 引导幼儿视察观看
15、小树林中的改变，并和小挚友一起沟通，你从哪里找到了春天？ 活动延长： 老师提出问题，让幼儿进行探讨：“你心中的春天是什么样的，你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色，把你喜爱的春天画下来，展示给老师和小挚友。 幼儿喜悦的到处瞅瞅，看看，随意的找了一个地方，拿出自己的画笔，去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发觉和装饰春天的的小树林，去感受心中的那份春天的美妙。 作品展示： 幼儿向老师和小挚友展示自己的发觉和绘画作品。 活动反思： 通过本次活动，激励幼儿大胆参加，在找寻与尝试嬉戏中，提高幼儿对参加大自然活动的爱好，体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的酷
16、爱之情。 2022幼儿园春天主题教案(篇四) 教学目标 1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿酷爱大自然。 2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。 3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学打算 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程 一、 听春天音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么？是什么季节？ 2、春天美吗？你们喜爱春天吗？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。 2、老
17、师范唱。 3、幼儿学唱。 幼儿园以春天为主题的教学安排 春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一片两片汇成海。春天可以说是小挚友们欢乐的季节，幼儿园春天主题的教案怎么动笔呢？为此，88教案网我从网络上为大家细心整理了幼儿园以春天为主题的教学安排，大家不妨来参考，希望您能喜爱！ 幼儿园以春天为主题的教学安排(篇一) 活动目标： 1.理解歌曲春天内容，熟识曲调，并学会演唱。 2.感知三拍子音乐的节奏。 3.让幼儿在音乐活动中感到欢乐。 4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 活动打算： 1.图片，
18、黑板，彩色粉笔 2.配套磁带或光盘。 活动过程： 1.复习蝴蝶飞。 老师弹蝴蝶飞的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。 2.新授歌曲春天。 （1）引导幼儿谈谈春天的特征，听春天这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。现在，这漂亮的景色被写成了美丽的歌曲，请听。 （2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲解并描述歌曲说了些什么。 师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对唱词的理解记忆。 （3）幼儿随音乐节奏说歌词。 3.学唱歌曲。 （1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。 （2）师突出唱“啦”时的强弱表现。 （3）用不同的
19、方法练习，巩固。 4.师幼共同演唱歌曲23遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。 活动延长： 1.让幼儿依据春天的特征自编其次段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 幼儿园以春天为主题的教学安排(篇二) 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与新奇以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、发展幼儿的思维实力、语言表达实力和动手操作实力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关
20、系。 活动打算 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 （老师扮演小鱼、
21、男小挚友扮演小青蛙、女小挚友扮演小蜜蜂） 4、扩散思维，讲解并描述。 启发幼儿边思索边和同伴相互探讨：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、结束 春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了； 春天是一个漂亮的季节，因为五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗？ 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 幼儿园以春天为主题的教学安排(篇三) 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动打算：有关歌颂的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小挚友，昨天我们去春游，你
22、看到了什么？” （小树长出嫩芽了，小红花也开了） “春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首歌颂出来，听听我唱了哪些东西？” （老师轻声歌颂） 二、出示乐谱，启发幼儿找寻与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？” 老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师：“小挚友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“老师为小挚友每人打算了一份，请你听老师唱自己填，好吗？” （幼儿听老师清唱自己填乐谱） 师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？” （让幼儿比照乐谱） “好，
23、我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引导幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？” （请幼儿自己发觉问题） 师：“有谁会唱这个地方？” 师：“那请你们再听老师唱一遍吧。” 师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。” 师：“谁来帮它起个名字？” 师：“我们把这首歌颂给其他小挚友听吧。” 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页