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1、2022年电荷库仑定律物理教案 教学目标 学问目标 1、知道两种电荷，知道正负电荷的规定，知道电荷以及单位； 2、定性了解两种电荷之间的作用规律； 3、驾驭库仑定律的内容及其应用； 实力目标 1、通过对演示试验的视察概括出两种电荷之间的作用规律，培育学生视察、总结的实力； 2、知道人类对电荷间相互作用相识的历史过程，理解电荷的物理模型 情感目标 渗透物理方法的教化，运用志向化模型的探讨方法，突出主要因素、忽视次要因素，抽象出物理模型点电荷，探讨真空中静止点电荷相互作用力问题 教学建议 重点难点分析 1、重点是使学生驾驭真空中点电荷间作用力的大小的计算及方向的判定库仑定律 2、真空中点电荷作用力
2、为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律，是本节难点 教法建议 一、讲解并描述电荷有关概念的教法建议 1、在学生初中学习的基础上，可以通过演示试验，或者动画媒体播放复习并巩固电荷的有关学问； 2、在讲解并描述时，要讲解要简洁、精确，突出主要概念，同时，节约时间给学生自己来学习 3、由于电荷的不行观测性，讲解时，可以多利用媒体帮助学生对电荷的相互作用的理解和电荷物理模型的建立 4、讲解点电荷时，可以比照质点的概念进行讲解 二、关于库仑定律的教法建议 本节内容的核心是库仑定律，他是静电学的第一个试验定律，是定量描述点电荷间的相互作用的关系的规律，是学习电场强度的基础 1、对于电荷之间相互作用力的定量规律
3、，可以让学生先有一个定性的概念，可以通过试验让同学视察探讨并总结 2、对于库仑定律须要强调的是： （1）、书中的库仑定律仅适用于计算在真空中两个点电荷的相互作用力，在干燥的空气中也近似成立，而在其它电介质中运用该定律须要增加条件 （2）由于库仑定律只适用于计算真空中两个点电荷的相互作用力大小，因此在试验演示、给出点电荷的定义之后干脆提出库仑定律； （3）、库仑定律和万有引力定律之间的相像性可以让同学们通过练习自己相识对比并探讨 （4）、点电荷的电性有正负之分，但在计算静电力的大小时，可用所带电量的肯定值进行计算依据电荷之间的电荷异同来推断是吸引力还是斥力 （5）、在两点电荷之间距离接近为零时，
4、由于两个点电荷已经失去了点电荷的前提条件，因此不能依据库仑定律得到库伦力无穷大的结论 （6）、当一个点电荷受到多个点电荷的作用，可以依据力的独立作用原理进行力的合成分解并进行矢量运算 3、对比万有引力常量测定的卡文迪许扭称试验，说明库仑扭称试验的原理，介绍库仑帮助学生理解本节学问 第一节 电荷 库仑定律 教学过程 一、新课引入 课题引入可以通过几个小试验让学生视察基本的电现象，下面供应几个小试验以供参考： 演示：取两片吹塑纸，将一片放在可以敏捷转动的支座上，用另一片靠近它，让学生视察有什么现象，然后用手摩擦这两片吹塑纸，再靠近，让学生视察发生的现象。（不用手摩擦时它们没有作用，用手摩擦后它们相
5、互排斥） 演示2:将一张薄纸，卷成筒状，将下端撕开成流苏状，用摩擦好的塑料制品去接触，发觉流苏起先振动，象一只会跳舞的章鱼；让学生探讨这些现象，运用初中所学来分析； 二、讲授新课 关于这部分教学，在初中学习的基础上，完全可以由课堂学生自己试验来总结完成。 、摩擦起电 学生试验：先用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象？然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象？让学生分析两次试验现象的异同；并分析缘由。 老师总结：摩擦过的物体性质有了改变，能够吸引轻小物体，我们说此时物体带了电或者说带了电荷。而用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。 人类从很早就相识了磁现象和电现象，例
6、如我国在战国末期就发觉了磁铁矿有吸引铁的现象。在东汉初年就有了带电的琥珀吸引轻小物体的文字记载，我国古代人民特别擅长视察，早在两千多年前的西汉时期就有“玳瑁吸裙”的记载，玳瑁是一种漂亮的龟壳，人们在用它作首饰时无意中发觉摩擦后的玳瑁会吸引衣服。让学生探讨在日常生活中见过类似的摩擦起电现象，学生举例分析后可以布置课下作业。 、两种电荷 学生试验：将学生分组。 试验器材有： （1）、玻璃棒、橡胶棒各两根； （2）、毛皮、绸子各两块； （3）、支架； 为了避开试验中电荷的流失，最好两名同学同时进行操作， 试验过程： （1）、两位同学同时都用绸子摩擦玻璃棒，使它带电，将一根放在支座上，留意：要记住哪端
7、带电，不要用手摸带电的一端，用另一根玻璃棒的带电端靠近这根玻璃棒的带电端，视察发生的现象； （2）、用毛皮摩擦橡胶棒，重做刚才的试验； （3）、用绸子摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，做刚才的试验。 将试验结果记录下来；老师通过媒体动画可控再现试验现象，并将学生视察到的试验结论总结，引导学生分析这些试验现象中能发觉什么？ 老师总结：在历史上，人们用各种各样的材料做了大量的试验，人们发觉带电物体凡是跟绸子摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的，必定跟绸子摩擦过的玻璃棒相互排斥。就是说物体带的电荷要么跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么
8、跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，没有第三种可能，自然界中只有这样两种电荷，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。 3、电荷之间的相互作用： 在从前试验的基础上，探讨电荷之间的作用力与电荷之间距离的关系，可以参考媒体资源中：电荷之间距离与电量、电荷之间作用力的定性关系的媒体动画，定性介绍三个物理量之间的关系，在给出点电荷的定义之后干脆引出库仑定律的内容。给出库伦定律的公式：讲解中的留意事项参考“有关库伦定律的教学建议”。 三、典型例题讲解： 四、课堂小结： 1、电荷之间相互作用规律：同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律来计算。 2、点电荷作用力为一对相互作用力，遵循牛顿第三定律。 3、库仑定律的适用条件：真空中静止点电荷间的相互作用力（匀称带电体间、匀称带电球壳间也可）。