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1、有关知识竞赛活动总结通用范文3篇 参与了相关的学问竞赛后，信任你肯定受益匪浅，不仅充溢了学问，也增加了自己的阅历，为此，让我们写一篇总结吧，以下是我和大家共享的有关学问竞赛活动总结通用范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 学问竞赛活动总结1 “奔腾不息、e鸣惊人”。为彰显e文化影响力，展示e文化风采,让同学们在欢乐的学习中感受e文化的魅力。武汉高校E文化节期间，计算机学院学生会学习部、生活部举办了为期两周的 “快乐e典”趣味学问竞赛活动。活动于9月26日拉开帷幕，于4月X日圆满结束，最终决出冠军队、亚军队、季军队各一支，达到了丰富同学课余生活，培育团结合作精神，强化校内文化建设目的，赢得了老师
2、和同学们的一样好评。现将活动总结如下: 一、细心策划，充分打算。“快乐e典”趣味学问竞赛是校e文化节的六个板块之一。为了提高活动的质量，增加学生参加度，院学生会学习部、生活部坚持早动手、早支配、早行动原则，参照幸运52，快乐辞典，三星智力快车等综艺节目，制定了活动规则、内容、日程并通过张贴海报，分发宣扬单，利用人人、qq群进行了大力宣扬，还找到赞助商为活动供应费用支持，为活动胜利举办奠定了良好基础。 二、内容丰富，寓教于乐。竞赛分初赛、决赛两个阶段，有“必答题-败者复活-动手题-选答题-人气王选举”五个环节，每个环节各不相同、各具特色，分别从计算机学问、校史文学史、生活常识、体育运动、动手实力
3、等方面考验参赛选手，考察了同学们的高速运转思维及视察力、留意力、记忆力、创新力、决策力、推断力、推理力、想象力、创建力和分析解决问题的实力。活动现场气氛活热情，掌声笑声此起彼伏，激发了同学们的学习爱好，拓宽了同学们的学问视野，为同学们献上了一份精彩的课外大餐。 三、活动精彩，全员参加。活动须要精彩，更需参加。此次活动由于打算充分，宣扬到位，内容丰富，引起了校、院领导和老师的高度关注和主动支持，同时极大地调动了同学们的参加热忱。活动期间，不仅全院同学关注、参加了活动，还吸引了其他兄弟院系同学们参与，实现了院系活动参与人数新突破，使活动达到了人人忙赛事、个个想参加的预期愿景。 四、不足与改进。活动
4、中，我们始终以饱满的热忱和勤恳的工作看法开展实施了“快乐e典”趣味学问竞赛活动并达到了较好效果，但由于我们每个人的精力、实力、资源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方，须要接着努力。一是要留意活动的时间支配，做到活动与教学两不误；二是要想方设法扩大活动范围，吸纳更多院系的同学参加，给最广阔的学生供应熬炼自我呈现自我的平台；三是要努力创新、丰富活动内容，满意不同群体的不同爱好，从不同角度全方位呈现当代高校生的风采。 学问竞赛活动总结2 本周是读书节，学校开展了丰富多彩的读书活动，今日下午是我们六年级组的“百科学问”竞赛活动。 大家根据约定的时间走进了多功能报告厅。我们班去得最早，一走进报告厅
5、，就被舞台上的阵势吸引住了，舞台后面的正中悬挂着大屏幕（用来出题的），左右呈八字形摆放了十张课桌，那代表着十个班的点将台，每张桌上摆着一个抢答器。最前面的正中是 抢答显示器。多功能报告厅的左前方还悬挂着另一幅大屏幕，显示的是各号台的分数。舞台下方则坐着一排工作人员电脑老师，他们都严阵以待。 待十个班的同学都到齐后，选手们便起先抽签，我们班的选手尽然抽中了一号台，刚好我们是一班，看来我们与“一”还是挺有缘份的，假如竞赛结果也是“一”该多好啊，我在心里暗暗地为选手们祈祷。 五年级组的两位语文老师担当了这次活动的主持人，随着两位老师美丽的开场白一结束，竞赛正式起先，第一轮必答题，主持人让我们班的一号
6、选手打算，我的心忽然提到了嗓子眼，因为第一个很简单充当牺牲者，随着主持人一声“恭喜你，答对了。”我深深地松了一口气，必答题不太难，选手们都一一通过了。为了让选手们轻松一下，主持人插入了四条观众题，下面的同学们可兴奋了，大家把手举得高高的，主持人下来递话筒，有些同学恨不得把手举到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同学能成为幸运的观众，唐宇超最终赢得了一次机会，并且答对了，还得到了一份奖品，大家别提多快乐了。 其次轮抢答题起先了，各号台进行了抢答器的调试，效果都不错。主持人起先出题了，我想台上选手的留意力确定是百之二百的集中，第一道题，我们没有抢到，下面的同学个个都有些悲观，其次道题，我们又没有抢
7、到，坐在我身旁的冒婧怡同学急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我们都没有抢到，坐在最前面的男生们坐不住了，有人大声地喊：“徐家幸，把抢答器抓在手里！”或许他们果真听到了，第六道题最终被我们抢到了，而且答对了，大家舍命地鼓掌。这一轮，我们拿到了我们本门的一份，不输不赢。 最终一轮是风险题。有二非常和三非常分值的题，答对得相应分值，答错倒扣相应分值，这可是拉开分数差距的关键一轮了。我们班吴琪抢到了回答权，而且要的是三非常，我真佩服她的胆识，不管答对答错，这种自信都是值得表扬的。“恭喜你，答对了！”坐在我身旁的冒婧怡激烈得叫起来：“吴琪，好样儿的！”我们希望他们接着得到抢答的机会。这一次当主持人出
8、示提示一时，被李广修抢到了，可是不幸的是他答错了，被倒扣四非常，我们一个个都惋惜地叹了口气，主持人接着出示提示二，又被李广修抢到了，我既惊慌又兴奋，万一再错了，就三等奖拿定了，然而他答对了，把损失降低到最低限度。太出乎意料了！按常理，第一次答错了，除了惋惜就是自责，而他能快速地调整状态接着投入战斗，这样的斗志，这样的志气实在难能珍贵，这一壮举深深感染着我们在场的每一个人。 最终，我们三名参赛选手的总分居全年级其次，虽然没有拿到第一名，但我还是很兴奋。三位选手的表现太让我感动了！我知道这成果的取得离不开他们的充分打算，离不开他们的团结协作，也离不开全班同学的鼎立支持。 学校实行这样的活动，让孩子
9、们在欢乐中增长学问，在竞赛中碰撞才智，这才是真正的智趣大课堂啊！ 学问竞赛活动总结3 5月21日上午9点在西校11号楼604心理学问竞赛活动拉开帷幕，本次活动是由教科院承办的，全校24个学院参与了本次活动。本次心理学问大赛旨在唤起高校生关注心理健康、关注自我的意识，促进高校生对心理学问的了解与学习，提高高校生的心理素养，提高团结合作的精神，促使高校生全面、协调发展，让我们与祖国共奋进！本次活动分为两场，21号上午普选，22号下午进行决赛。竞赛由选择题、推断题、名词说明、案例分析、时政分析五个环节组成，每个环节又分为必答题和抢答题。由浅及深多个层次考验了我们高校生心理健康的素养。并且有专业的心理
10、老师在现场指导学生，正确引导学生树立正确的心理健康观。 我们学院共有3名同学参与了本次活动，我们以普选第六的成果进入决赛，并最终获得了三等奖。这样的成果不是很差，但是也不能称之为可以。因为我们本应当做的更好！普选的题目相对比较简洁，比较敏捷多变，我们也怀着平和的心态参与，没想过拿多好的名次，只想熬炼一下自己，增进自己有关切理健康方面的学问，但是当真正融入到那个环境，每个人心中都有一个信念，为学院争光添彩。本次竞赛考验的不仅仅是学生的心理健康素养，还考验了学生的反应实力，尤其是抢答题更是如此。反应实力慢了，就抢不到题，就得不到分数。我们几个人在抢答题上没有占到优势，几乎没抢到题。所以即使进入了决赛，但是也没拿到好的名次。这是我们决策上的失误，下次再参与类似的活动，我们不仅仅可要考虑学问方面的因素，还要考虑反应实力，使我们学院拿到更好的名次。 还有一点缘由是因为我们没有足够的重视，参与决赛前没有做好充分的打算即使补充与心理健康有关的学问，致使我们处于被动状态。做一件事有做一件事的收获，这就是我们做事情的目的。通过本次活动，我们收获的不仅仅是三等奖，收获的更是与心理有关的学问和处事的实力。信任下一次，我们会做的更好。