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1、最新新学期幼儿园班主任工作计划范例四最新新学期幼儿园班主任工作安排范文四 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战， 本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展.学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排. 一、班级状况分析 (一)幼儿状况分析 我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人.经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练
2、、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)特性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃. (2)新奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃. (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动.我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷.幼儿总体体质水平有较大幅度提高. (4)班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的
3、听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规. 2、不足表现 (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化. (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高.如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多.同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差.须要老师赐予重视. 3、其它个别状况： 1. 我班上学期有位新入园幼儿，交往实力较弱、不能主动与人沟通.同时，不愿主动参加集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们
4、的信任，帮助他们进到集体中来. 2. 我班有个别幼儿，生活自理实力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也须要老师赐予帮助.这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关.措施：在与家长沟通的同时，在班内主动激励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理实力的提高. (二)家长状况分析 1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任.日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台.家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法. 2.家长教化观念仍有待提高 通过日常视察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教化意识不
5、强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区.如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问. 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向. 二、本学期培育目标 (一)身体发展(包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护) 1、早熬炼逐月支配： 九月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯， 十月份：练习课间操，学习踵趾小跑步. 十一月份：选定“六一”节目，主动进行排练. 十二月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步. 元月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率. 2、动作技能： (1)激励幼儿主动英
6、勇地参与体育活动，不怕困难. (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调. (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物. (4)探究多种运动器材的方法. (5)学会运用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动. 3、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水. (2)接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便. (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺. (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画. 4、自我爱护： (1)主动协作成人进
7、行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗. (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人. (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救. (4)相识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安. (二)认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)激励幼儿主动视察和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心. (2)有目的、有依次地视察四周常见事物，能对事物进行连续视察，能发觉事物或现象的差异和改变.(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变，沉浮等现象，有探究自然奇妙的爱好. (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及
8、在生活中的作用. (5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义. (6)活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习. (7)操作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想. (8)主动参与小组探讨的探究，培育幼儿合作学习意识和实力，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法. 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义. (2)情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题. (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受.疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿相识页码
9、. (4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事. (5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐. 3、艺术 (1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色. (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈. (3)更加娴熟驾驭打击乐器的运用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作实力，逐步养成正确运用乐器，有序收放乐器的习惯. (4)相识更多的美术材料，并学习正确地运用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受. (5)学习多种颜色混合运用的技巧，并能合理地装饰自己的画面.