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1、故都的秋,教学目标,整体感知课文，把握文章脉络。领会并学习课文以情驭景，借景抒情的手法。品味语言，提高语言鉴赏能力，掌握运用语言表达的一些技巧。,整体感知,思考：1. 本文的文眼是哪一句？2. 分别描绘了哪几幅图画?,品“秋味”,秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。,秋晨图、秋槐图、秋蝉图、秋雨图、秋树图,北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。, 清 静 悲凉,写作技巧一：围绕中心选材,图片1,一椽破屋很高的碧绿的天色青天下驯鸽的飞声槐树叶底漏下来的日光像喇叭似的牵牛花的蓝朵疏落
2、尖细且长的秋草,清,秋味:,秋晨图,白色：素雅、纯净,蓝色：宁静、深远,写作技巧二：善于选取意象,图片3,秋味:,清、静、悲凉,秋槐图,脚踏上去，声音也没有,听觉,气味也没有,嗅觉,触觉,一点点极微细极柔软的触觉。,灰土上扫帚的丝纹,“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”,清闲 落寞,写作技巧三：综合各种感官,衰弱的残声无论在什么地方，都听得见,秋味,静、悲凉,秋蝉图,下得奇，下得有味，下得更像样。灰沉沉的天底下，息列索落的下起雨来都市闲人缓慢悠闲的声调，微叹着互答着,秋味,悲凉,秋雨图,屋角，墙头，茅房边上，灶房门口小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的淡绿微黄的颜色尘沙灰土,秋味,秋树图,悲凉,技巧二：善于选取意象,课堂小结：一、文章结构,课堂小结：二、写作技巧,1、围绕中心选材2、善于选取意象3、综合各种感官,以情驭景用景显情情景交融,碧绿的天色一丝一丝的日光,（清冷）,破屋、破壁腰,（冷落、萧条）,牵牛花、落蕊、秋草,（悲凉）,观秋色：,实践运用作业,1. 正值初冬时节，我们心中也该有一些关于冬的感想吧。请同学们试着运用今天学习的技巧，描绘校园的冬景，将自己的感情表达出来，完成一篇二百字左右的作文。,2. 搜集有关秋的诗句，散文，朗读背诵。,