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1、高考作文模拟写作：行止在我，如鱼得水 导写（附：写作指导及范文点评）试题展示阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）作家毕飞宇说：我们来到河边，看到河里的浮萍，可以说它漂泊；看到鱼，不能说它在漂泊。要求：1.自拟题目；2.不少于800字。写作导引这是一道比喻型的材料作文题。材料引用自作家毕飞宇在朗读者节目中说的话，材料简短，但寓意深沉，考生理解起来有一定的难度。先说审题立意：题目材料由两组句子构成，中间以分号间隔。第一句中心意象是“浮萍”，定性为“漂泊”；次句中心意象是“鱼”，定性为“不漂泊”。要破解比喻型材料，必须将具象的事物还原成抽象的道理，要学会发掘“物”与“理”之间的相似点。我们先审视
2、“浮萍”这一意象，从生物意义上来说，它是浮生在水面上的一种草本植物；从文学欣赏的角度来说，它常常用来比喻漂泊无定的身世或变化无常的人世间，如“遗恨寄浮萍”（宋赵长卿小重山枝上杨花糁玉尘）、“半世浮萍随逝水”（清纳兰性德）等等，这些句子无不为“浮萍”二字打上了忧愁、飘零、离散的感慨。因此，对此意象，在立意上我们初步可作批判的态度。再看“鱼”这一意象，古代诗文中常常做褒义、积极情感的载体，如宋代范仲淹岳阳楼记中“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，体现了生机勃勃的景象。对此意象，在立意上我们初步可作倡导的态度。当然，这些审题行为还不够，我们还应注意材料中的两组句子形成了对比，这就促使我们进一步思考为什么一贬一褒
3、呢？原来浮萍无根无蒂，是被动的人生状态；而鱼对于水是主动、主宰的姿态。两相比较，自然能得出准确立意：把握命运，积极主动，做外在环境的主人，不要被环境驱使而随波逐流。再说论述的思路：比喻型材料作文不能通篇就事论事，如描述“浮萍与鱼”到底；也忌讳跳过形象直奔抽象说理，不经过喻体还原就把作文兑换成话题作文，如直接论述“主动与被动”“积极与消极”等。考生应学会相似联想，既然题中材料用自然物来比喻，那么我们就可以从更广的自然层面入手，既源于原材料，又有一定的拓展。比如“一只鸟站在很细的树枝上，却从来没有担心过树枝会折断，不是因为它相信树枝，而是它相信自己的翅膀”，鸟就是主动者。我们还可以做自然层面的相反
4、联想，比如云、墙头草、“从外打破的鸡蛋”等等。既是比喻说理，又可以做论据素材，富有形象感、含蓄美。考生还可以拓展到人生层面，如帕斯卡尔曾说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的葦草；人的全部的尊严就在于思想。”而本题倡导的人的思想尊严就在于“积极主动的人生观”。考生也可以从反面论述，如一些“秋士”只知消极避世、一味怨责外在环境的压力；也可以略作辩证分析，指出倡导主动人生观并不是否定“环境之水”的存在与影响，但作为万物之灵，人更应发挥主观能动性，努力做勇于“中流击水”的蛟龙。佳作展评行止在我，如鱼得水陈雪扬同为池中之物，作家毕飞宇叹浮萍漂泊，赞鱼儿自在，盖因浮萍之随波逐
5、流，游鱼之主动把握进退。苏轼有云：“用舍由时，行藏在我。”意谓在时代的激流中要学会自己把握命运。我们应做生活的主人，积极主动，不役于物，如此方能行止自如，如鱼得水。浮萍本根浅，只得随水而行，甘于被动。水静处不能移，波动时无法止。鱼则不然。正如李嘉诚先生所说：“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如此，从外打破是被动的压力，从内打破是主动的成长。人生若被动前进，只能随波逐流；如若主动出击，却可把握人生。如鱼得水，才能够去探索五彩斑斓的水底世界；行止在我，人生才有更丰富的选择、更丰盈的生命。我们要想获得自由、独立之思想，就不能被动行走，而应主动挣脱藩篱的束缚。晋代官场黑暗险恶，陶渊明“不为
6、五斗米折腰”，为官八十余天，就主动归隐、躬耕田园，才有了“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的精神逍遥游。而更多士大夫则碍于名缰利锁，无法从时代的浊流中突围，精神无法找到归宿，最终散落成历史洪流中的片片浮萍。艺术的园地里尤其需要游鱼的精神。弘一法师李叔同年少时意气风发，中年时去当演员、做音乐，步入老年后则遁入空门。他曾说：“我以为人的生活，可以分作三层：一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。”他早年正是安住在第一层楼中。到了中年，他主动研究艺术，发挥多方面才能，迁居到了第二层楼。到了晚年，他毅然去了第三层楼，修净土，选择最苦的律宗，号弘一法师。李叔同一生主宰着自己的人生，把握着自己的选择，创造了
7、多彩、辉煌的人生经历。在现实的语境下，“被动”或许成了许多人共同的惰性、惯性。如今，一些本应热情积极、主宰人生的年轻人却被“丧文化”所箍，向往所谓的“佛系”生活。这样的社会“症候”，其实是颓废懒散、消极被动的表现。他们本该如百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底，却自甘如浮萍一般随遇而安、随波逐流，有负风华正茂，错失美好未来。如今，我们躬逢欣欣向荣的大时代，正所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们更应该将积极主动的精神内化于心，外化于行，如鱼得水，行止自如。点评本文行文正如其标题“行止在我，如鱼得水”，既出格，又入格。出格在于文章语言新颖，文白结合，典雅活泼，颇具功底；还在于论述思路灵动，谈自然万物，谈仕途进退，谈艺术追求，谈时代风云。但文章内在又谨严入格、散而不乱，首段结合材料导入，主题由浅入深，由自然类比到人事、社会，文脉清晰，可谓“从心所欲不逾矩”，极好地避免了考场作文令人生厌的模式化结构。文章标题兼具相关性与含蓄性，是语言美的缩影。