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1、区域农业的发展教案教案示例2“农业的发展”科技兴农调整农业结构，走农业产业化之路计算机课件（导入新课）通过前面两节的学习，我们已经基本了解了我国农业生产各部门目前的状况。这节课，我们把我国农业的整体状况作一个总结。要讲发展，首先要知道基础，要了解我国的农业是在一个什么样的基础上发展起来的。在新中国成立以前，我国的农业很落后，广阔农夫辛辛苦苦劳动一年，仍旧是吃不饱，穿不暖。新中国成立以来，我国的农业得到了巨大发展，特殊是实行改革开放政策以来，更是取得了突飞猛进的发展。（提问）谁能说说我国农业在新中国成立以来都取得了哪些方面的成就？启发学生探讨我国农业方面的成就。（讲解并描述）首先要逐步的吃饱穿暖
2、，那就要大力地提高主要农产品的产量。（课件展示）1999年我国农业主要产品产量居世界的位次表、中国粮食总产量的增长、中国农林牧渔业产值的增长图随着人们的吃饱穿暖，人们还要吃好穿好，这就要不断地丰富农作物的品种。（提问）请大家说一说你知道的农产品，以及农产品的种类在冬季和夏季有什么不同？能也许说一说为什么吗？（讲解并描述）我们都知道，新中国成立以来，耕地的数量几乎没有增加，而人口增加的很快，农业生产不仅基本解决了广阔农夫的温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些经济发达的农村已达到富有水平，这是怎么回事？请学生回答（农业生产条件大大改善）。带领学生探讨得详细些。综上所述，我国以占世界7的耕地，养活
3、了占世界22的人口，并且已基本摆脱了贫困，这不能不说是举世公认的奇迹。（课件展示）请学生观赏农业机械化的录像，加深对中国农业巨大成就的印象。（讲解并描述）我国农业在新中国成立以来取得了举世瞩目的成就，农业生产起先由传统农业向现代化农业转变。也就是说，还没有实现现代化；这有很多的因素影响，其中最关键的是：农业生产离不开土地资源，而我国的土地资源已非常有限，而且，随着国民经济的发展，城镇发展，工矿业、交通、水利等各项事业都还要接着占用一部分农业用地。因此，今后我国的农业用地不仅不能增加，还可能削减。（课件展示）图片：中国人均耕地和人均粮食产量的增长。指导学生分析：我国农业想通过扩大耕地面积来发展，
4、是不行能的。（提问）我国农业今后应如何发展？请同学们发表自己的看法。谁情愿为政府出谋划策？引导学生探讨，启发学生得出：主动调整农业结构。（讲解并描述）什么叫做农业结构呢？我们把不同部门在农业经济中所占的比重关系叫做农业结构。（课件展示）我国农业产值构成图。图中所示，我国农业各部门中，种植业占主导地位，这是我国的基本国情确定的，畜牧业只占27，这与世界发达国家农业以畜牧业为主的状况差异很大。再看林业和渔业（让学生读出所占的比例），它们所占的比例太小了。而林业和渔业与我们生活的关系特别亲密，很多畜、林、水产品的养分价值很高，作为商品的经济价值也很高，这可以使从事这方面生产的农夫脱贫致富，促进我国农
5、业的发展。（讲解并描述）请大家阅读教材中的“广西宜州市杨家屯农夫调整农业结构见成效”。（讲解并描述）从我国农业产值构成图中可以看出，林业和渔业所占比例太小，明显是不合理的，这个问题如何解决呢？ （因地制宜，全面发展农业）（提问）大家想的方法很好，但如何保证既能提高种植业单位面积产量，又能因地制宜全面发展农业？请学生思索回答（科技兴农）。（提问）科学技术的发展，对农业会产生哪些深刻的影响呢？（课件展示）农业机械化、喷灌、农业机器人、大棚种植等的图片及录像请学生阅读“袁隆平与杂交水稻”的阅读材料（讲解并描述）科技兴农的结果，加快了我国农业现代化的进程。（讲解并描述）农业现代化，不只是农业机械化。农
6、业机械化只是农业现代化的一个方面，农业现代化是指从育种到农产品推向市场，从生产到组织、管理的全面现代化。到现在为止，我国农村的大部分地区，仍在采纳以手工作业为主的传统农业生产方式，离农业的现代化还相去甚远。（提问）请同学们想一想，当地农业生产运用了哪些农具？其中有哪些是现代农业机械？（除了农具外，其他如育秧、浇灌方式、管理方法等都可以探讨）。（讲解并描述）所以，要进一步发展我国农业，就必需加快各地农业现代化的进程，提高农业劳动生产率。（讲解并描述）目前，我国农村的大部分地区仍采纳个体分散的经营模式，不能够适应农业生产专业化、规模化、市场化的发展趋势，成为制约我国农村经济发展的重要因素。（提问）
7、阅读教材中的材料“龙头企业带动农夫增收”，你能得出什么结论？（我国要把农业产业化经营作为推动农业现代化的重要途径）好了，我们下面小结一下，我国农业发展在哪些方面有较大的潜力？请学生小结。（提问）同学们，我们想出这么多方法，按着这些方法发展，今后我国农业会怎么样呢？请学生畅想。（讲解并描述）在耕地有可能削减、自然灾难频繁发生等诸多不利因素影响下，我国抓紧了粮食生产，以保证人民最基本的粮食须要，同时主动开展多种经营，以满意人民多方面的需求，各种农产品要力争高产、优质、高效，以适应市场经济的须要。这个过程中，农业逐步现代化了，农村会有很多的劳动力富余出来，这怎么办呢？我们也想想方法吧。请学生回答，之
8、后老师概括。（讲解并描述）目前我国农村剩余劳动力超过1.5亿人。现在他们主要有两个出路：涌向城市，成为流淌人口；这会产生很多问题。再者，近年来，我国农村乡镇企业的飞速发展以及农村社会化服务的兴起，使农村大量的剩余劳动力有可能转移到乡镇企业和服务行业。这样，使农村剩余劳动力找到就业出路，也使农村的工业、商业、交通、建筑、文化教化事业得到发展，一些经济发达地区的农村已同旁边城市没有什么区分，生活条件甚至比旁边城市居民还好。（阅读）请学生阅读教材最终的选学部分内容。（小结）通过这节课的学习，我们了解我国自新中国成立以来农业发展的成就、存在问题和开发的潜力所在，明确了今后的发展方向，希望同学们努力学习
9、科学学问，将来为我国农业现代化贡献力气。下面，我们在我国农村现代化蓬勃发展当中结束这节课。（课件展示）请学生观赏图华西村的图片，同时老师讲解华西村的发展。 第三节 一、农业发展成就 二、主动调整农业结构 1.农业结构的概念 2.因地制宜，全面发展农业 三、科技兴农 四、走农业产业化之路 五、农业发展前景教案点评：本节课是对我国农业发展的总结，并概括了我国农业发展的方向，教案设计中较好把握了这一关键点，从教学内容和教学方法上都做了较好的处理，整个设计体现了以下特点：(1)目标明确、重点突出、分析透彻。(2)教法得当，敏捷多样。教案依据本节教材特点，采纳启发、复习、归纳、延长等多种方法，自始至终以老师启发贯穿全过程，引导学生动脑、动口，主动参加教学。(2)将多媒体有机地溶于课堂教学，创设教学情境，激发学生爱好，提高了教学效果。