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1、古代诗歌阅读之第一部分如何读懂古诗,如何读懂古诗之第五课时,作业讲评：,按照读懂的步骤，给下面这首（广东高考题）写一段解读性的文字。 溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。,清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。,南宋灭亡后，诗人时怀旧君故国之思，在清秋清冷之时，更觉愁思郁结。诗人徙倚溪亭，观览景色，思绪纷披，直至日暮，尚徘徊不去。矫首遐观，但见初月挂高树；微风冷吹，似觉酣酒已半醒。林中高树萧疏、落叶飘零，野地空旷寂寥，流萤掠影，诗人踽踽独行，心绪不宁，唯有闲坐，百无
2、聊赖地细数着那空中的点点浮光。此时，忽闻渔歌唱晚，不知起于何处，诗人放眼遥望，远汀之外，孤灯隐现，想那点渔火必是渔歌放处。 全诗语淡辞婉，营造了一个月淡风清、叶落萤流、歌远思渺的清秋夜境，字里行间氤氲着诗人落落寡欢、郁郁失意的孤独之情，也隐见诗人的孤愤和孤高。本诗充满了故国之思，并非一般的悲秋诗，诗人在诗中尽情抒发了孤独苦闷和漂泊无依的情怀。,识诗歌题材内容,识诗歌意象典故,常规切入角度,读懂标题与注释,识记作者和背景,巧借选项与题干,诗言志,形象意境,写景抒情诗,咏物言志诗,即事感怀诗,思想感情,咏史怀古诗,识诗歌题材内容,爱情诗,题画诗,咏史诗,遗民诗,凭吊诗,干谒诗,赠友诗,闲适诗,隐逸
3、诗,思乡诗,怀人诗,征战诗,讽喻诗,什么是题材,行役诗,悼亡诗,农乐诗,相近内容主旨诗歌的集合,8,全国III,插田歌刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。,与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？,2019高考对接,全国I,题许道宁画陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。,诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？,全国II,投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风
4、传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。,诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？,主观题考点,三首诗歌分别是什么题材,01,02,03,送别怀人诗,羁旅思乡诗,山水田园诗,04,05,06,07,边塞征战诗,咏史怀古诗,咏物言志诗,即事(景)抒怀诗,08,爱情闺怨诗,识诗歌题材内容,09,其它题材诗,一、羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人,晓行巴峡(2017北京高考)王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。 水国舟中市，山桥树杪注行。 登高万井出，眺迥二流明。 人作殊方语，莺为故国声。 赖多山水趣，稍解别离情。
5、注树杪：树梢。,拂晓时分直向巴峡而去，春日将尽之际我十分思念京城。江色晴明，有位女子在浣洗，旭日初升群鸡竞相啼鸣。水上人家在船上做生意，山间桥上行人如在树梢上行走。登上高处万家村落出现，眺望远处二水流过十分澄明。人们都说着异乡的语言，黄莺却啼着故乡的声音。多亏自己深知山水情趣，稍可排解一下离乡愁情。,由标题中晓行”可以推知，是羁旅思乡之作。诗中使用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟市、山桥、万井、莺啼等意象，主要表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并以山水之趣，来宽解自己的离愁别绪。,高考对接,请你答题： 这首诗的末句在抒情方式上有其独特之处，试加以赏析。,答案诗的末句寓情于景(或借景抒情或以
6、景结情)，使情感的抒发显得含蓄、深沉。“山月斜”，诗人从思乡的梦中惊醒，所见的是山边的斜月，清幽、冷寂，更增添了羁旅思乡的惆怅。,1抓标志：含山店(地点)、梦觉作(事由)、客，意象有灯、山月，暗示羁旅思乡。2读注释：介绍作者，交代其为长安人；曾流离迁徙于汴洛、吴越等地，暗示思乡的主题。3读诗句：(关键词句)流离、别家、客天涯、江南梦、惆怅起来山月斜。景、事(写景)写眼前灯火迷离，起床后看到山月西斜的景象，令人无限惆怅。(叙事)诗人因“流离”“别家”成为一种习惯，漂泊天涯已成为生活常态，梦醒望月，思乡之情油然而生。4定情感：诗人将离家的苦闷转入梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情；思念
7、家乡、思念亲人的惆怅之情。,含山店梦觉作 韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。,高考对接,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。初望/淮山黄庭坚风裘/雪帽/别/家林，紫燕/黄鹂/已/夏深。三釜/古人/干禄/意，一年/慈母/望归/心。劳生/逆旅/何休息，病眼/看山/力不禁。想见/夕阳/三径注里，乱蝉嘶罢/柳阴阴。注：蒋诩归乡里，荆棘塞门，舍中有三径，不出，唯求仲、羊仲从之游。后以“三径”指归隐者的家园。,标题信息：事件、地点、情感 初望/淮山首联：
8、风裘雪帽/别/家林，紫燕黄鹂/已/夏深。强调事件的变化，别家事实冬天，而今已是深夏，表明离家时间之长。暗含对家的思念。“起”颔联：三釜/古人/干禄意，一年/慈母/望归心。交代外出的目的，效仿古人追求功名，三釜比喻微薄的俸禄。后一句呼应首联，以慈母角度入笔，更见思乡深切。“承”颈联：劳生逆旅/何休息，病眼/看山/力不禁。转到当下的人生处境，强调旅途艰辛，人生劳苦以及身体多病、身体衰弱，暗含求取功名，羁旅在外的辛苦。“转”尾联：想见/夕阳/三径里，乱蝉嘶罢/柳阴阴。表达心志，期盼回归家乡，效仿古人，归隐田园。综合运用想象、以景结情的手法，余音绕梁。“合”,赏析示例,1抓意象。意象是鉴赏思乡诗的最佳
9、突破口，要特别留心四种意象：月“月是故乡明”，诗人移情于月，象征人世间的聚散；雁“人归落雁后”，它是触动诗人乡思的重要媒介；危楼“独自莫凭栏”，古人常因思乡情切而登楼凭栏，借此表现归思；书信“家书抵万金”，书信是用来传递相思之苦的，要领会诗中家信的作用。2明情感。这类诗抒发的情感大致有：羁旅孤凄之愁；恋家怀人之思；怀才不遇之苦；厌战思家之情。3晓手法。常见的手法有借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰，再写对故园之思深浓)，另外，“对面落笔”(对写法)、虚实相生手法也值得关注。,羁旅思想诗鉴赏要点,二、边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情,使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁
10、入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。,发临洮将赴北庭留别(2015全国卷)岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。,找出下列各诗中具有明显标记的诗题标志、意象，并分析感悟。,二、边塞征战诗从课内到高考,听说通往轮台的路上，连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里，朝廷的使者去得也很稀少。无边的白草一直延伸到疏勒，青苍的山岭只是过了武威。为王事尽力岂敢说路远，只希望能从梦中返归。,征人/怨柳中庸岁岁/金河/复
11、/玉关，朝朝/马策/与/刀环。三春/白雪/归/青冢，万里/黄河/绕/黑山。,(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。答案:诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。答案:怨年年岁岁频繁调动；怨时时刻刻练兵备战；怨气候酷寒；怨景色单调。(3)这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？这种情感是怎样表现出来的？（6分）答案:这首诗无情地批判了统治阶级穷兵黩武的行为，流露出诗人对将士们的无限同情。(2分)前两句诗人运用粗笔勾勒（白描）了一幅“征人征战图”，从而说明了征战之苦，写出了征人的幽怨。（2分）后
12、两句借景抒情，在这里，诗人虽然营造的是征人常见之景，描绘的是征人常履之地，却让人看到征戍之地的苦寒与荒凉，感受到征人转战跋涉的辛苦。（2分）,赏析示例,1把握时代特征。边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。因此，了解作者所处的时代，对体会作品的内容和作者的感情大有帮助。2抓住意象特征。边塞诗中有一些特定的意象(景象)，从用品看，主要有：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩等；从景物看，主要有：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走等；从地名和民族名看，主要有：碛西、轮台、龟兹、夜郎、胡羌、羯夷、楼兰、安西等。抓住这些意象，然后展开丰富的联想，
13、进行深入的揣摩，鉴赏诗歌时便可达到事半功倍的效果。3.体会不同艺术风格。在大量边塞诗中体现出来的艺术风格很不一样，有的豪迈旷达，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如“何日平胡虏，良人罢远征”；等等,二、边塞征战诗鉴赏要点,三、山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情,三、山水田园诗从课内到高考,归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷
14、中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。,太湖恬亭(2017天津高考)宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚注，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。,归园田居(其一)中，诗人选取了 _等农村生活中最常见、最平常的意象来构建优美宁静的田园图景，表现了对官场生活的厌恶及对田园生活的热爱。太湖恬亭第二联构建了一幅人景相融的宁静和谐的画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。而颈联则直抒胸臆，表明对当下恬淡清净生活的喜爱。,诗歌翻译,请你答题： 诗的后四句写出了
15、怎样的景与情？,答案诗的后四句情景交融。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。,阅读下面这首诗，根据提示回答问题。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。,赏析示例,4.明情感：表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情。,山水田园诗鉴赏要点,1注意把握意象的特征和寓意。以孟浩然的过故人庄为例(下同)。如“绿树”“青山”这些意象与作者向往的恬静闲适生活有关。山水田园诗的常见意象有：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、菊
16、花、五柳、明月、渔歌等。2体味诗歌情景交融的意境。如在“田家”里，面对“绿树”“青山”话“桑麻”，其生活意味不言自明。3注意通过关键字眼来领会诗人写景所表现的情感。如“还来就菊花”中一个“就”字把农家人与人之间的毫无距离感写了出来。4分析技巧和语言特色。山水田园诗写景的方法很多，应注意：观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。描写景物的手法，如虚实结合、以动衬静、明暗对比、以小见大、粗笔勾勒和细节描写相结合(也叫点面结合)以及比兴手法的运用。既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮阔的景象，如孟浩然的“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”；也要善于体会诗人观察、捕捉和
17、描摹的细致入微，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。,辋川闲居/赠/裴秀才迪王维寒山/转/苍翠，秋水/日/潺湲。倚杖/柴门外，临风/听暮蝉。渡头/馀/落日，墟里/上/孤烟。复值/接舆醉，狂歌/五柳前。这首诗是诗人与友人裴迪相酬为乐之作。接舆：春秋时“凤歌笑孔丘”的楚国狂士。这里诗人以接舆比裴迪，以“五柳先生”自比。,标题信息：地点、生活状态、写作目的、情感、题材等首联信息：写山中秋景。时在水落石出的寒秋，山间泉水不停歇地潺潺作响；随着天色向晚，山色也变得更加苍翠。 “转”和“日”用得巧妙。转苍翠，表示山色愈来愈深，愈来愈浓；山是静止的，这一“转”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。日潺湲，就是
18、日日潺湲，每日每时都在喧响；水是流动的，用一“日”字，却令人感觉它始终如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音响，动静结合的画面。颔联信息：诗人的形象的写照。年事已高和意态安闲，安逸的神态，潇洒的闲情。颈联写原野暮色。点化诗句。尾联信息：用典，生动地刻画了裴迪的狂士形象，表明了诗人对他的由衷的好感和欢迎，诗题中的赠字，也便有了着落。,(1)本诗写景有何特点？思路：意象选择、描写（角度、方法、手法）、修辞手法等答案：选择寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，运用动静结合、视听结合的手法，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。借景抒情，流露出诗人闲适的生活态度。(2)结合颔联和尾联简
19、要分析诗人的情感。答案：抒发了闲居之乐。颔联，诗人倚杖临风，听晚树鸣蝉，安逸潇洒。尾联以陶渊明自况，表达了超然物外的情致和闲居的乐趣。表达了对友人的真切情谊。诗人将友人比作接舆，醉酒狂歌，高度赞扬了裴迪的狂士风度。,赏析示例,【2016年高考北京卷】 阅读下面这首词，完成后面题目。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿1黄昏。注释:耿:微明的样子。15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者到西村“叩门求浆”，是在吹拂、新月初现的黄昏时分。B“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”
20、“刚刚”的意思。C“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。,A,高考真题,【2016年高考北京卷】 阅读下面这首词，完成后面题目。西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿1黄昏。注释:耿:微明的样子。16“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受下列诗句：声色兼备“的一项是（ ）（3分）A梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫词）B横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行）C春来
21、茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。（韩元吉送陆务观福建提仓）D梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居初夏午睡起二绝句）,B,高考真题,西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿1黄昏。注释:耿:微明的样子。“莫笑农家腊清浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜抑门。”这是陆游的另一首诗游山西村。结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。(6分),答:相同点:都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点:西村侧重写自然风光， 游山
22、西村)侧重写乡村人情和古民风俗。游山西村还体现出深刻的哲理。,高考真题,四、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情,送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。,送子由使契丹(2017全国卷)苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春单于若问君家世，莫道中朝第一人注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：
23、“彼李揆，安肯来邪？”,四、送别怀人诗课内与高考对接,送子由使契丹翻译,请你答题： 这首诗的颈联与尾联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。,答案颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。 尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。注杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。,赏析示例,4.定感情：设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福；也暗 含着诗人对超脱世俗的
24、自由生活的向往。,四、送别怀人诗鉴赏要点,1从意象入手，体会作者要表达的离情别绪。因此，要积累离别诗常用的意象。2借助离别诗常用的表达技巧借景抒情、衬托等，绝大多数送别诗是借助景物描写间接抒情的。3了解送别诗词的常见情感内容。或伤心，或留恋，或惆怅，或安慰，或嘱咐，或祝福，或表达彼此勉励等。但要就题解题，防止经验主义。,送/魏二王昌龄醉别江楼/橘柚香，江风引雨/入舟凉。忆君/遥在潇湘月，愁听/清猿/梦里长。此诗作于王昌龄被贬龙标尉时。,第一句：写送别时间、地点、具体的事件、环境。第二句：寓情于景，逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心里的感受。第三句：以“忆”字领起，从对面生情。尾句：在
25、梦中也摆脱不了愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。“长”字状猿声相当形象，使人想起水经注三峡中关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。,(1)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。答案:惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。(2)三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答案:由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。,赏析示例,