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1、人教版八年级物理下册功和机械能第一课时复习教案动能势能机械能第一课时教案 动能势能机械能第一课时教案 教学目标1、通过案例分析了解能量的初步概念，通过试验探究理解动能及影响动能大小的因素，能利用能量的初步学问分析简洁的生活实际问题。2、经验试验探究，通过视察、分析、探讨、沟通，加深对影响动能因素的理解,培育学生基本的科学探究素养，能书面或口头表述自己的观点，能与他人沟通，有自我反思和听取看法的意识，有肯定的语言表达实力。3、经验影响动能因素的探究过程，学会科学的探究方法，在探究合作的学习的过程中，培育学生严谨的科学看法，发展初步的科学探究实力，形成敬重事实、探求真理的科学看法，增加学生学习物理
2、的爱好。教学重点：动能及影响动能大小的因素。教学难点：怎样推断物体有无能量。教具:斜面，力学小车，砝码，斜槽，钢球，木块等。教学过程：一、创设情境，引入新课播放龙卷风的画面，并从课本实例汽车限速问题引入新课。演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块的试验。（让学生视察分析碰撞过程中）钢球对木块做功了吗？你是怎样推断的？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着亲密的联系，能量反映了物体做功的本事。（强调能够做功，而不是正在做功）。不同的物体做功的本事也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
3、二、合作沟通，探究新知物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步相识各种形式的能量。刚才的试验中钢球撞击木块能够做功，小球处于什么状态？若将钢球停靠在木块一侧（边讲边演示），这时的钢球还能推动木块做功吗？由此可见，钢球运动时才能能推动木块做功。引导学生视察课本12-3、12-4图（引出动能的概念）(1)动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能。概括出“一切运动的物体都具有动能。”列举事例说明：运动的物体具有的动能多少不尽相同。如狂风能吹倒大树，而微风只能使树枝摇动。这说明动能是有大小的，你能猜想一下影响
4、动能大小的因素都有哪些吗？（物体的质量、速度）你的依据（理由）是什么？（2）探究影响动能大小的因素通过猜想我们认为影响动能大小的因素不止一个，我们应当用什么样的试验方法进行探究呢？（限制变量法）我们怎样限制小车的速度呢？（让小车从同一高度滑下，运动到水平面上时，它们的速度相同）我们怎样推断物体具有动能的大小？（转换法，视察木块的移动状况）假如要探究速度对动能的影响，谁能叙述一下试验过程？（让同一小车从斜面不同高度滑下，撞击水平面上的木块，视察木块被撞击移动的距离，分析得出结论）老师演示12-5图试验，学生视察你视察到了什么？这说明白什么？质量肯定时，物体的速度越大，动能越大。（学生探讨归纳）谁
5、能叙述一下探究质量影响动能的大小的试验过程吗？（让不同小车从斜面同一高度滑下，撞击水平面上的木块，视察木块被撞击移动的距离，分析得出结论）老师演示12-6图试验，学生视察你视察到了什么？这说明白什么？速度肯定时，物体的质量越大，动能越大。（学生探讨归纳）综上所述：我们能得出怎样的结论？物体的动能大小与物体的质量和速度有关，速度越大，质量越大，物体所具有的动能就越大。（学生归纳）想一想生活中还有拿下实力能支持以上结论？三、学问迁移当堂训练1、以同样速度行驶的大卡车和小轿车，的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车。2、甲、乙两个物体处在同一个水平面
6、，甲得动能比乙的动能大，下列书法说法的是（）A.甲的质量肯定比乙大B.甲的速度肯定比乙大C.甲的做功本事肯定比乙大D.以上说法都不对四、感悟升华总结提升本节课你有什么收获？五、板书设计动能势能机械能（第一课时）能量的概念：探究影响动能大小的因素一个物体能够对另一个物体做功，试验方法：限制变量法转换法这个物体就具有了能量。试验结论：物体的动能的大小与物体的速度和质量有关，速度越大，物体具有的动能就越大。 “功和机械能”复习课案 “功和机械能”复习课案1功力作用在物体上，并且使物体沿力的方向通过了一段距离。我们就说力对物体做了功。功的单位是焦（耳）。2功率描述做功快慢的物理量，单位时间所做的功叫功
7、率。功率的单位是瓦（特）。3功的原理运用机械时做的功，等于不用机械干脆所做的功，也就是运用任何机械都不省功。4机械效率，有用功跟总功的比值。常用百分数表示机械效率。5机械能，物体机械运动的量度，包括动能、重力势能、弹性势能等。6动能物体由于运动而具有的能。物体的动能与物体的质量和运动速度有关。7重力势能物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。8弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能，弹性势能与物体的弹性形变大小有关。9动能和势能的相互转化在肯定的条件下，动能、势能可以相互转化，并且遵从肯定的规律。10水能、风能流水和风都是具有大量机械能的自然资源，可以用来为人类服务。
8、1杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。从支点到力作用线的距离叫力臂。2杠杆的平衡条件动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L23滑轮周边有槽，可绕中心转动的轮子。定滑轮的转轴固定，不省力，能变更力的方向。动滑轮的转轴随物体移动，能省一半力，不变更力的方向。4轮轴由轴和大轮组成，能省力和变更力的方向。一、简洁机械1为了省力，应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆，但运用这种杠杆时，动力通过的距离要比阻力通过的距离长；阻力臂长的杠杆虽费劲，但运用时，动力通过的距离比阻力通过的距离小，工作便利，在运用杠杆时，不能同时做到又省力，又少移动距离。2轮轴是杠杆的变形。运用轮轴时，动力作用在轮上可省力。3
9、运用定滑轮不省力，但可以变更力的方向；运用动滑轮能省一半力；运用滑轮组时，重物和动滑轮的总重量由几股绳子担当，提起重物所用的力就是总重量的几分之一。4滑轮组中动滑轮的个数为m，当绳的固定端系在动滑轮的框架上时，则“担当重力”的绳子段数n=2m+1，当绳的固定端系在定滑轮的框架上时，则“担当重量”的绳子段数n=2m。二、功机械能1力和在力的方向上移动的距离是作功的两大要素，缺一不行。没有力也无所谓作功；虽有力的作用，但在力的作用方向上没有移动距离，这个力也没有作功。作用在物体上的力，使物体沿着力的方向移动了一段距离，那么这个力就对物体作了功。2简洁机械基本上可以分为二大类，一类称为杠杆类机构、如
10、杠杆、滑轮、轮轴；另一类是斜面类机械，如斜面、螺旋等。这二类简洁机械在不考虑无用功的状况下都可以用功的原理来探讨。功的原理是机械的基本原理。它告知我们，运用机械并不能省功。虽然不能省功，运用机械还是有许多好处的：有的可以省力，有的可以少移动距离，有的可以变更力的方向使做功便利。3摩擦是普遍存在的，所以运用简洁机械时，不行避开地要克服摩擦阻力做功；简洁机械本身有重量，在提起重物时又不行避开地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分无用阻力要做功。所以，动力对机械所做的功（总功），除了包含有用功之外，还包括上述的额外功。有用功只占总功的一部分。有用功在总功里所占的百分比，叫做机械效率。由于有用功总小
11、于总功，所以，机械效率总小于1。提高效率的方法：减小无用功便可提高机械效率。削减摩擦，减轻机械的重量这些都是减小无用功的方法。4功和功率是意义不同的两个物理量，因为做功的多少和做功的快慢是不同的，物体做功多，其功率不肯定大。同样，功率大的物体也不肯定做功多，因为做功多少不仅跟功率的大小有关，还跟做功的时间长短有关，功和功率的关系可表示为：W=Pt5动能和势能统称机械能，它们是可以相互转换的。假如没有摩擦和其他阻力，也没有外力作功，则在动能和势能的转换过程中，物体总的机械能保持不变，这就是机械能守恒定律。6功和能是亲密联系的物理量，能量是表示物体状态的物理量，或者说能量是状态函数。能量的变更可以
12、通过功定量地反映出来，功是从量的方面去看运动状态的改变。因此我们可以说功是能量改变的量度。做功必定伴随着能量的转换及传递，但不做功，不能说物体没有能量。7由相互作用的物体的相对位置和它们之间的相互作用力的性质确定的能量叫做势能，依据物体与物体之间相互作用力的性质的不同，力学中势能有重力势能和弹性势能两种。 功和机械能 “功和机械能”复习课案 复习目标1功力作用在物体上，并且使物体沿力的方向通过了一段距离。我们就说力对物体做了功。功的单位是焦（耳）。2功率描述做功快慢的物理量，单位时间所做的功叫功率。功率的单位是瓦（特）。3功的原理运用机械时做的功，等于不用机械干脆所做的功，也就是运用任何机械都
13、不省功。4机械效率，有用功跟总功的比值。常用百分数表示机械效率。5机械能，物体机械运动的量度，包括动能、重力势能、弹性势能等。6动能物体由于运动而具有的能。物体的动能与物体的质量和运动速度有关。7重力势能物体由于被举高而具有的能。重力势能与物体的质量和被举高的高度有关。8弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能，弹性势能与物体的弹性形变大小有关。9动能和势能的相互转化在肯定的条件下，动能、势能可以相互转化，并且遵从肯定的规律。10水能、风能流水和风都是具有大量机械能的自然资源，可以用来为人类服务。1杠杆在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。从支点到力作用线的距离叫力臂。2杠杆的平衡条件动力乘动力臂等
14、于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L23滑轮周边有槽，可绕中心转动的轮子。定滑轮的转轴固定，不省力，能变更力的方向。动滑轮的转轴随物体移动，能省一半力，不变更力的方向。4轮轴由轴和大轮组成，能省力和变更力的方向。一、简洁机械1为了省力，应选用动力臂长、阻力臂短的杠杆，但运用这种杠杆时，动力通过的距离要比阻力通过的距离长；阻力臂长的杠杆虽费劲，但运用时，动力通过的距离比阻力通过的距离小，工作便利，在运用杠杆时，不能同时做到又省力，又少移动距离。2轮轴是杠杆的变形。运用轮轴时，动力作用在轮上可省力。3运用定滑轮不省力，但可以变更力的方向；运用动滑轮能省一半力；运用滑轮组时，重物和动滑轮的总重量由几股
15、绳子担当，提起重物所用的力就是总重量的几分之一。4滑轮组中动滑轮的个数为m，当绳的固定端系在动滑轮的框架上时，则“担当重力”的绳子段数n=2m+1，当绳的固定端系在定滑轮的框架上时，则“担当重量”的绳子段数n=2m。二、功机械能1力和在力的方向上移动的距离是作功的两大要素，缺一不行。没有力也无所谓作功；虽有力的作用，但在力的作用方向上没有移动距离，这个力也没有作功。作用在物体上的力，使物体沿着力的方向移动了一段距离，那么这个力就对物体作了功。2简洁机械基本上可以分为二大类，一类称为杠杆类机构、如杠杆、滑轮、轮轴；另一类是斜面类机械，如斜面、螺旋等。这二类简洁机械在不考虑无用功的状况下都可以用功
16、的原理来探讨。功的原理是机械的基本原理。它告知我们，运用机械并不能省功。虽然不能省功，运用机械还是有许多好处的：有的可以省力，有的可以少移动距离，有的可以变更力的方向使做功便利。3摩擦是普遍存在的，所以运用简洁机械时，不行避开地要克服摩擦阻力做功；简洁机械本身有重量，在提起重物时又不行避开地要同时提起机械的一部分部件，克服这部分无用阻力要做功。所以，动力对机械所做的功（总功），除了包含有用功之外，还包括上述的额外功。有用功只占总功的一部分。有用功在总功里所占的百分比，叫做机械效率。由于有用功总小于总功，所以，机械效率总小于1。提高效率的方法：减小无用功便可提高机械效率。削减摩擦，减轻机械的重量
17、这些都是减小无用功的方法。4功和功率是意义不同的两个物理量，因为做功的多少和做功的快慢是不同的，物体做功多，其功率不肯定大。同样，功率大的物体也不肯定做功多，因为做功多少不仅跟功率的大小有关，还跟做功的时间长短有关，功和功率的关系可表示为：W=Pt5动能和势能统称机械能，它们是可以相互转换的。假如没有摩擦和其他阻力，也没有外力作功，则在动能和势能的转换过程中，物体总的机械能保持不变，这就是机械能守恒定律。6功和能是亲密联系的物理量，能量是表示物体状态的物理量，或者说能量是状态函数。能量的变更可以通过功定量地反映出来，功是从量的方面去看运动状态的改变。因此我们可以说功是能量改变的量度。做功必定伴随着能量的转换及传递，但不做功，不能说物体没有能量。7由相互作用的物体的相对位置和它们之间的相互作用力的性质确定的能量叫做势能，依据物体与物体之间相互作用力的性质的不同，力学中势能有重力势能和弹性势能两种。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页