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1、西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题科教版六年级下册语文音乐之都维也纳课后练习题 问题： 1.请说出这段文字的中心句是哪一句? 2.请用简要的语言概括这段文字围绕中心句写了哪四个方面的内容? 3.末尾句带括号的“这几乎成了惯例”中“这”指的什么? 4.从哪些词语可以看出来作者在向我们介绍音乐之都维也纳时融入了自己的赞美之情?请把这些词语写出来。 短文： 维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在闲逛时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还实行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芳香，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的很多家庭，有着室内演奏的传统，尤其在合家快乐的时候，总要演奏一番
2、。美丽的曲调传遍街头巷尾。更好玩的是，在实行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，(这几乎成了惯例)。 答案： 1.维也纳几乎一天也离不开音乐。 2.人们闲逛时会随时听到华尔兹圆舞曲 夏天的夜晚公园里会实行露天音乐演奏会 很多家庭有室内演奏的传统。 实行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐 3.维也纳在实行集会、庆典，甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐。 4.优雅轻快悠扬芳香飘逸回荡美丽 人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整
3、理了这篇人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题，希望大家练习! 一、看拼音写词语 jnfylpinpjioxngkngb ()()()()() xinbnghnhshjyyngrr ()()()() 二、划去不正确的读音 牵强(qing、qing)待会儿(di、di)书籍(j、j) 模糊(h、hu)拥入(rng、yng)夹袄(ji、ji) 三、比一比，组词语 阀()娱()僻()刑() 伐()误()避()型() 峻()详()绞() 竣()祥()咬() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 西师大版六年级上册语文看
4、戏练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了六年级上册语文看戏练习题，希望大家练习! 一、查工具书，给加点的字注音。 颦()收敛()矗立()屏住() 蜃楼()奸谗()矫捷()铿锵() 婀娜()赤胆忠心() 二、依据原文，回答下列问题： 1.作者为什么没有详写穆桂英挂帅剧情，却把描写的重点放在观众的表现上面? 2.课文写天气的闷热和现场的清寂，有什么作用? 3.“观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。” “观众像着了魔一样，突然变得万籁俱寂。” 这两个句子是从哪个角度来写京剧演出的艺术魅力的? 三、阅读理解
5、。 看戏节选 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五彩缤纷的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷漫的海上忽然出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞;有悲欢，也有离合;有忠诚，也有奸谗;有决心，也有疑惧;有大公的牺牲精神，也有自私的个人准备。 当穆桂英(梅兰芳饰)以轻快而矫捷的步伐走出场来的时候，观众席这个原本安静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她起先唱了。她圆润的歌喉在夜空中抖动，听起来好像辽远而又靠近，好像柔软而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优
6、雅的“水袖”中，从她的婀娜的身材中，一粒一粒地()下来，()在地上，()到空中，()进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却沉没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像着了魔一样，突然变得万籁俱寂。 1.依据语言表达的精确、显明、生动的原则，把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号里。 2.歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?说说你的理解。 3.依据上下文揣摩一下画浪线的句子中“迷漫的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么? 4.说说文中画横线的两个比方句有什么异同?文中多次写观众的反应的作用是什么?请你在本单元学过的文章中再举一例。 小学六年级下册语文七律长征
7、课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇六年级下册语文七律长征课后练习题，希望大家练习! 1.给下列加点字注音。 逶迤()()磅礴()岷山()云崖() 2.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是() A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联 3.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合七律长征写出如下对联的下联。 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联： 4.夸张的巧用，是这首
8、诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把雄伟绵延的大山写得微乎其微，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、宏大的胸怀、英雄的气魄及奇妙想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句() A.这山似乎有几十万年的生命B.这山似乎比那山高 C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦 5.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗?为什么? 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文七律长征课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 人教版六年级语文青山不老课后练习题
9、：上册 六年级语文青山不老课后练习题是对学习内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要细致的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 字词天地 1、正音 土炕()树梢()肆虐()盘踞()县志载() 淤泥()劲挺()眷恋()不禁() 2、填空 不()不()不()不()不()不() 如()如()如()如()如()如() ()()共存日月()()三()五() 3、多音字 载杆 课文重点 1、本文作者()，用清爽的笔触向我们描绘了一位山野老农，(_ _) 2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险
10、峻，衬托();二是老农生活条件的简陋艰辛，突出();村干部的补充介绍、老农的陪伴参观，呈现了();最终以作者自身的心灵感受提升全文，()。 3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用()的方法，描写了()，示意着()。 4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到()。 5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。()和()是互依互存，不行分割的。这正如()与()是休戚相关，不行分别。这句话中我们可以体会到()。 6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是()，事实上还包含着()，老人用自己的勤劳和善创建了这片绿洲，()。 7、()是统领全篇的中心句。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页