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1、2022年教师深入学习实践科学发展观心得体会老师深化学习实践科学发展观心得体会 落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的阅历总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局动身，提出的重大战略思想和指导方针。作为教化工作者，要用科学的发展观统领教化工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要精确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以实行。那么，老师如何落实科学的发展观呢？我认为应当从一下几方面做起： 一是落实科学的发展观要注意学生的可持续发展。作为老师要培育的是人材，
2、而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会变更；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应当是一成不变的，他应当是可持续发展的。所以，老师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充溢和完善自己。我们不应当只为了今日的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让黔驴技穷。就像没有安排的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。二是落实科学的发展观必需注意学生的全面发展。构建和谐社会须要的是
3、高智能的复合型人材。老师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，老师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，假如我们只注意学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严峻摧残，同样阻碍着学生智育的发展。我们的学生就会在老师的读书啊！读书声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主子，就不会把书本上的学问应用到将来的实践中。这就是人们常说的书都得越多越反动越迂腐，这就是为什么在学校读书时的尖子生
4、，走出社会反而实力往往不如当时的后进生的根本缘由了。老师要把课堂变成学生发展智力、培育实力的乐园，要让学生开心地学习，健康地发展。三是落实科学的发展观要注意学生特性的培育。我们在使学生全面发展的同时，要留意爱护和培育学生的特性实力的发展，我们不能抹杀学生的特性，而把学生培育成千人一面的羔羊。我们要把学生培育成特性显明，具有独立人格的合格人材。要爱护和发展学生显明的特性，敬重学生身心健康发展的特点及教化的规律，使学生生动活泼的主动主动地发展自己的特性。四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学的发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全
5、面发展，是教化的根本任务所在，也是教化科学发展的根本目的。1、老师要不断更新教化理念，变更教学方法和学习方式，探究新课程评价与考试制度的改革，对学生进行常常性的心理健康教化，促进学生的健康发展。2、要加强未成年人的思想道德建设，大力整治校内周边环境，还学生一方净土，为孩子的健康成长供应良好的外部环境。3、要搞好校内文化建设，美化校内环境，优化育人结构，陶冶学生情操。4、要建立师生同等的民主关系，让学生能和老师进行同等对话，同等沟通，使学生在和谐的学习环境中发展自己。5、要努力改善办学条件，合理利用现有的教化媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富学问。6、老师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理
6、的思想，在教化教学的过程中敬重学生的人格，培育他们健康向上，主动进取的精神。五是落实科学的发展观老师要注意学生的非智力因素的发展。老师在向学生传授学问的同时，要培育学生主动的人生看法，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的特性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培育学生酷爱生活，酷爱祖国，酷爱社会主义，珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。老师要以身作则，用自己高尚的人格魅力影响和教化学生，使学生气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新时代新型的合格人材。总之，作为老师要站在实行党的教化方针的高度，自觉地根据科学的发展观的基本要求，总结阅历教训，转变发展观念，创新发展思路，把培育学生的创新实力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会供应智力支持与人材保证。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教化教学工作，我们的教化教学工作才会取得优异的成果，我们的学生才会成为社会有用的人材。老师用实际行动落实科学的发展观，这不仅是教化发展的须要，也是构建和谐社会的须要，更是实现中华民族宏大复兴的须要