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1、联区中心校教育教学工作总结（共4篇） 第1篇：中心校教化教学工作总结近德固乡中心学校2022-2022学年教化教学工作总结 一年来，在教化局教研室的正确领导下，近德固中心校校委会团结带领全乡教职工，紧紧围绕年度教化教学工作目标，实施内涵发展，深化教改科研，促进老师队伍专业发展，大力推动素养教化，全面提高教化教学质量，学校教化教学工作取得了肯定的成果。现汇报如下： 一、牢抓常规，提高教学质量 中心校校委会始终把教学质量作为生命线。坚持领导围绕老师抓管理，后勤围绕一线搞服务，老师围绕学生提质量，把向管理要质量的意识落实到每一所学校、每一位老师，为全乡教学工作营造了良好的氛围，注入了新的活力。 1、
2、强化质量检测，提高教学成果。全学年全乡中小学共组织了4次质量调研活动，全面刚好精确把握全乡教学状况，依据检查检测状况，下发简报，召开总结分析会，查找老师教学中存在的问题，指明主攻方向，制定改进措施。2、加强课堂教学常规督导检查力度，规范老师的教学行为，向课堂45分钟要质量。定时或不定时对“四册”和作业进行督查和听推门课。做到检查有记录，有总结。针对存在的问题刚好解决。3、坚持组织开展听评课活动。每学期初，中心校统一组织老师开展听评课活动，以教研组为单位定时支配老师讲公开课，要求任课老师全员参与，校领导带头，刚好说课评课，并对讲课老师量化打分排队，评比优质课，从而加强老师沟通学习，促进课堂教学水
3、平的提高。二、加强校本教研，促进老师专业化成长一年来，中心校以校本培训为载体，深化开展老师培训工作。从老师切身利益动身，将每位老师作为人力资源库去开发，激励支持老师参与各种培训学习活动。在校本培训工作中，中心校增购教化理论图书，建立老师专业书库，开放图书室，订阅教化报刊，为老师学习供应便利。开设“老师论坛”，搭建老师理论沟通展示平台。隔周1次，把周一上午第四节定为“老师论坛”时间，老师依据自己的教化教学经验，谈工作阅历得失和人生感悟，目前已举办了12期，既提高了老师的理论水平，又增加了老师的沟通。 做好“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”三项重点工作，开展了“六格四栏式”教案
4、书写、师生“同读共写”、“四小教研”评比，督促老师理论学习和总结反思，加快老师专业化成长。 改革课堂教学，完善推广“四环推动”教学模式，为老师量身打造分学科、分学段构建教学模式。其中“四环推动”教学模式突出学生学习主体地位，提高了教学效率，已成为学校的主体模式。 走出去请进来，加强校际沟通，开阔老师视野。博采众家之长。依照上级支配，创建一切机会，聘请专家到校指导，选派老师外地考察。今年秋天组织老师观摩各科省优质课竞赛，组织九年级老师参与了省举办的中招考试命题方向研讨会，支配组织老师参与远程培训、国培、班主任培训等，一年来，我乡老师共参与外出培训90多人次，经费支出12万元。为不断提高我校的课堂
5、教学水平，本学期与寺庄、城关镇、张果屯中学进行了语文、数学、英语听课送课活动。在校际联研活动中，校领导和老师对公开课进行了点评，校际联研活动，加强了四校的沟通与合作，促进了共同发展。三、全力推动“四主五步”教学基本模式推广工作县教研室下发在全县开展“四主五步”教学基本模式推广工作通知后，学校根据通知要求，首先组织老师对文件进行了仔细学习，深化领悟开展“四主五步”教学基本模式推广工作的重要性，以及该模式的详细内容和实施方法。其次，组织部分老师参与了韩主任在教化局开展的“四主五步”教学基本模式培训，回来后，又在各教研组进行了汇报和探讨，并要求老师观看了网络视频。为使“四主五步”教学基本模式推广工作
6、深化有序开展，力求取得实效。学校确定实施重点突破、典型带动、全员参加、逐个过关的策略。一是重点确定主科先行，由于主科课时较充分，根据模式要求探究运用，老师边听边评边改，从中逐步总结规律使课堂成型成熟。二是典型带动，每科确定3位老师，实行备课磨课，让他们先用先讲，成型后在教研组和全校汇报推广。现在，已有一半以上的老师对“四主五步”教学基本模式有了较为完整的相识，并能在课堂中体现。三是全员试讲，要求全体任课老师根据模式备课，每人组内试讲一节。四是逐个验收过关。四、重视“三分建构”课题探讨工作，提高老师科研水平 我校共上报“三分建构”课题32份，老师上报课题后，教务处刚好提示老师严格根据课题要求完成
7、课题各项内容。自申报以来，老师根据各自申报的课题内容，全部进行了备课、试讲、听评、修改、总结，校委会、教务处同时参加其中，把每个老师的课题探讨做为全校的工作，支持老师做好做成，现在，申报老师正在利用假期时间进行资料整理和撰写阶段性报告，学校要求开学后进行半年验收。五、加强图书室建设和同读共写工作 根据教化局要求，本学期经过征求老师看法，精选书目，共投入万元，新购置图书1300本，发动学生自带图书，补充班级图书角。其次，简化借书手续，让学生自由快捷借到图书，学校还增加了1名图书管理员。第三，开展各种读书活动，进行“讲书中故事、讲我的读书故事”、心得沟通等活动，激发学生读书爱好，在全校营造了深厚的
8、读书氛围。 六、仔细开展“一师一优课”活动投入11万元，建设了中学录课室，本学期老师共录课56节，全部上传，部分老师已分别获得市县优质课。老师录课主动性较高，平常踊跃要求录课，通过观看讲课提高自我授课水平。七、加强毕业班的教学管理引导学生强化训练、科学复习、合理支配学习时间，召开了毕业班家长座谈会和学生中招冲刺会。2022年，教学成果再攀新高。今年中招中，我校62名同学分别被濮阳市一高、南乐一中正式录用，录用人数位居全县乡镇前列。在新的学年里，我们把“提高现代教学媒体技术、深化课堂教学模式改革、老师专业培训”三项工作作为重点，从而提高课堂效率、老师教学水平，全面提升我校教学质量，实现办人民满足
9、的教化目标。第2篇：中心校教化教学工作总结- 示才华的机会。一年来，我乡共推出市、县级优质课老师27名，乡优质课老师26名；市级获奖论文7，县级获奖论文123篇。科研立项市级以上共12项，为我乡走科研兴校之路奠定了基础。5、仔细组织每学期期中、期末的调研考试及中学联考和联赛。依据乡实际，制定切实可行的方案，仔细监督考试过程，并且都进行考后的质量分析，查不足、找差距，提高质量意识。6、开展“一课三探讨活动”并对活动中涌现出的先进个人予以表彰，形成了老师探讨新理念的氛围。7、多次开展听推门课活动，沟通和传递课堂教学新理念，激励和鞭策了老师探讨教材，驾驶课堂的主动性。8、每学期对各中小学进行教学常规
10、大检查，内容包括作业、教案、听课记录、教研记录等，对检查结果评比总结，通报全乡，以此督促各校把教学工作抓紧、抓细。9、制定XX中心校2005-2006学年2 - 平安工作领导小组，出台了XX中心校重、特大平安事故处理预案，与中小学签订了平安目标工作责任书，印制了中心校平安工作安排、平安工作制度、平安工作防范措施及平安工作有关规定等下发给各校。并要求各校对平安工作要布置详细，措施得力，要常常排查危房、危墙及涉及师生人身平安和财产平安的设施。加强学校食堂卫生工作，保障学生饮食平安，为了保障学生的饮食卫生和平安，我们仔细贯彻执行学校卫生工作条例，同各校签订学校饮食平安工作目标责任书，对从业人员进行仔
11、细考核，并通过卫生防疫部门输两证，对食品的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢4第3篇：王村中心校教化教学工作总结塑造形象立足本职强化管理科学发展王村中心校教化教学工作总结一学期来，在县教化局和上级主管部门的亲切关怀和正确领导下，在各位校、园长和广阔老师的不断努力、辛勤工作下，王村中心小学教化教学工作实现了新突破，各项工作得到了新发展。我们始终坚持群众路途教化作风建设和科学发展观、强化常规教学管理、深化课堂改革、重视校内综治平安，实现教化均衡发展，突出内涵和素养教化，为全面提高教学质量做了大量卓有成效的工作，取得了显著的成果。一、贯彻路途教化，狠抓作风建设。深化开展群众路途教
12、化是党中心的重大决策，老师是人类灵魂的工程师。教化事业要发展，作为人民老师必需树立高尚师德，爱岗敬业，兢兢业业，育人为本，无私奉献。作为一名教化管理者，必需作为校长、老师工作作风建设的标杆。1、坚持原则，严格要求，提高相识。王村中心校教化教学在全县略有声誉。我听从县局领导调配，来到曾工作过十八年的王村镇中心校任教化教学管理工作，此时有压力也有信念。寒假期，我多次与村干部、各校长相互联系，了解实情，做到心中有数。学习会严密组织，加强学习，严格要求，履行请假制度，除病假者，全员参会，会议讲实效，不走过程。通过学习，校长和老师更新了观念，提高了相识，增加了事业心和责任感。同时，结合实际，重视发挥青年
13、老师的潜能，对中心小学校长、中心校文书、会计工作进行调配，这样为开学工作奠定了良好的基础。2、坚持“两会”，明确任务，实施督查。我们始终坚持每周一八点召开中心校成员会议，支配本周工作，详细分工，提出要求和实施方法，作好记载，收集有关资料；下午三点召开校内长会议，总结、反馈上周工作，支配本周工作，明确要求。对于每周所支配的工作，中心校派专人定时逐校进行检查、指导，依据县局各股室工作支配，“两会”具有敏捷性，“两会”制度的建立，有力地促进了中心校和各校内各项工作有序而扎实地开展，起到了抛砖引玉的作用。3、创设环境，规范制度，努力工作。充分调动发挥中心校六名成员对各校内教化教学工作的检查、督促、总结
14、、反馈作用。面对王村中心校现实，我们与镇中李校长协商，得到大力支持，对中心校工作室长远规划，分设了中心校长、文书、成教校长、教化支部、工会主席、教化科研、教化关工委、会计八个办公室，科学合理地配备了办公、生活、休息用品，为工作人员创设了一个优良环境。中心校成员分工详细，责任明确，一人多岗，相互协作，坚守岗位，努力工作，主动塑造务实、清廉、文明、高效的管理者形象。二、加强常规管理，实施高效课堂。常规管理是学校工作的核心，也是校长和老师的本职工作，干脆关系到教学质量的提升。实施高效课堂，必需加强课题研修、课堂改革，实行多种措施，不断提高老师的业务实力和教学水平。1、完善制度，改革备课，批阅作业。为
15、了加强常规教学管理，督促老师按时完成教学任务，中心校要求各校开足开齐课程，完善各种制度。各学校均制定了政治、业务学习制度，完善了备课、上课、作业批改制度，提出了详细要求，校长必需坚持代课，每周听课至少三节，老师政治学习笔记每学期5000字，业务学习笔记6000字，心得体会或反思、论文10篇，听课每周至少两节。中心校进行了两次常规检查，各校长及广阔老师能坚持政治、业务学习和听课，各学校的教学工作、育人活动都有详实的记载资料，并将其纳入量化考核。老师备课体现了“预学沟通拓展”、“先学后教，当堂训练”两种自主课堂教学模式，作业布置合理，主科、术科次数均达到要求，且精批细改。五月中旬教研室常规检查对中
16、心、南蔡两校赐予优良评价。2、校际联盟，课标研修，促进成长。校际联盟为青年老师的成长搭建了平台，课标研修是提高老师专业水平的重要途径。想方设法提高教学质量，就必需加强课标研修，实施高效益的课堂教学。各校长特别重视此项工作，关切年轻老师的成长。王村中心校与第三小学结为联盟兄弟学校，根据教研室提倡，定是开展研修活动，58名年轻老师结对，能准时参与每次听课、评课活动，并写出心得体会，更新了观念，提高了水平。第三小学两次下乡，给我们送来了语文、美术、音乐“示范课”，开阔了我校年轻老师的视野，激发了教学创新爱好。五月份，中心校用两周时间组织听课组听了38名中青年老师的讲课，通过说课、评课、反思，提高了老
17、师的教学水平。同时，评出镇级教学能手5名，教学新秀8名。3、质量检测，反映教情，了解学情。根据教研室期中期末检测通知精神，我们召开校长、主任专题会，细心支配，统一试题，统一时间，中心校派专人进校负责，严格考风，密封阅卷，专人统分。期中考试对三年级进行抽考，期末检测前对六年级进行模拟检测。每次检测结束，要求各校写出试卷分析，中心校召开校长反馈会，对各科均分、及格率、优秀率通报，总结阅历，找寻问题，检测公允公正，其目的是了解教情和学情，使老师重视学生学问和实力的培育，不断提高教学质量。4、重视幼教管理，规范办园行为。普及幼儿教化是党中心的决策，幼儿教化是最基础的教化。王村中心校有幼儿园11所，各园
18、长热忱高，责任心强。三月初，我们组织专人对每个园园长、老师、幼儿数、园舍、活动场所及证件、有无车辆接送、是否办灶进行了全面检查，严格办园标准，发觉问题，刚好整改，提倡各园重视幼儿管理，规范办园行为，办群众满足的幼儿园。为了实施以大带小，提高幼教素养，四月下旬，王村矿幼儿园开展了“课内外活动”及“老师才艺展示”活动，八名老师展示了唱歌、舞蹈、音乐、案例分析、讲故事、情境创设才艺，参加的10位园长、16名老师收益匪浅。本学期，矿区幼儿园、中心幼儿园先后投入18万元、23万元购买配置了幼儿专用车，为王村幼儿园规模性、标准化经营奠定了坚实的基础。三、重视平安综治，珍惜师生生命。平安重于泰山，生命贵于一
19、切，我们始终把校内平安综合治理工作放在首位。1、各校设置平安警务室，平安专人负责，建立平安档案，层层签订平安目标责任书，校平安员与派出所、村治安员紧密协作。三月初，中心校对各学校、幼儿园是否有平安隐患进行检查，南蔡、北王幼儿园接送幼儿严禁超员，下洼幼儿园属危房，随时搬迁。中心校要求各校内一旦发生担心全事故，刚好上报，不得隐瞒，否则，严格追究责任。这样，增加了师生的平安防范意识，确保了校内平安。2、地震是一种自然现象，一旦发生，必定给校内财产、师生生命造成极大危害。根据安教股防震工作支配，本学期，各校内组织了两次防震演练，从校长到师生，思想重视，演练严谨，反映了师生的防震意识和逃命技巧，中心小学
20、办起了“地震发生、防震学问”专栏，并为各校内长表演了一次规范性的防震演练，北王小学在演练中设置了红色警戒线。3、预防学生手足口病的发生，根据县局预防工作支配，中心校组织人员对各校内逐一检查，重点对办灶有住宿校内的食品、休息室、环境卫生详查，发觉问题，当场提出整改。五月上旬，由成教校长张昌国负责组织各校内长参与了王村地段医院召开的“防止手足口病”培训会，随后，张校长陪伴医院工作人员对各校内根据细则逐项检查，加大了力度，引起了重视，避开了手足口病的发生。四、实施均衡发展，创办品牌教化。实施教化均衡发展，要求每一所学校具备优质的教学设备设施，要有一支高素养的师资力气。1、王村中心校为了推动教化均衡发
21、展，三月份对五所学校校内文化建设、部室建设现状做了调研，要求各校结合校情，购置充溢，力求办实事。本学期，南蔡小学投资万元，除旧更新，整治美化了校内环境，提升了校内文化；9万余元建设了劳技室、探究室、阅览室、卫生室、询问室，并充溢了体、音、美三室。山阳小学购置更新了学生课桌100套，投资万元；粉刷了全部教室，投资万元。中心小学配置了16台电风扇，改善了教职工的办公条件，极大地调动了中老年老师工作的能动性。县资助中心赠送北王小学10台电脑，保证了老师人手一台，学校走上了信息化教学的快车道。中心幼儿园在家长的信任中不断增容，为了满意家长对优质教化的追求，幼儿园投入万元添置了活动桌椅和幼儿用床，极大地
22、改善了办学条件。中心校组织全镇校长、主任先后参观了南蔡小学、新池中心小学、路井中心小学、洽川中心小学部室、校内文化建设和档案资料建设，校长、主任开阔了眼界，明确了方向，坚决了行动。2、创办品牌教化，必需突显素养教化。我们根据县局支配，深化开展丰富多彩的课外活动。各校内依据学生年龄特点开展了“校内集体舞”活动，举办了“庆六一文艺演唱会”。学生“读书演讲”在中心关工委的组织中如火如荼的开展，使“我的梦”和“中国梦”如水乳交融，灵魂在宏大的民族复兴梦中升华。“读书写字”活动的8名学生获县级一、二等奖，张毅娟荣获优秀指导老师。师生“自制作品”参评后，3名学生获县级奖，雷彩莉老师获县级一等奖，习吕苹、杨
23、晓萍两位老师获省级一等奖。北王四年级学生李雷义在文学创作中获省级一等奖，且成果位于全省榜首，指导老师韩永红受到了全镇老师的好评。在县局开展“我的育人故事”演讲竞赛中，中心小学青年老师李鹏荣获西北赛区二等奖。“阳光早操，展我风采”的片区活动中，充分展示了我镇青年老师的表现力、创建力和自信力，良好的精神风采凝合着全镇老师的与人情怀和卓越的追求。一学期来，经过各校内长和广阔老师的辛勤工作、不懈努力，教化教学工作虽然取得了显著的成果，但还存在着不行忽视的问题。一、教研教改、实施高效课堂措施，力度不大，须要改进。二、少数青年老师教学观念陈旧，方法落后，效率不高，需即速改进。三、学生读书写字习惯的培育不能
24、坚持许久性，需进一步加强。四、学生课外活动内容和形式欠少。这些问题需校长和老师正确相识，提出改进方法，使问题得到变更。教化教学工作是我们义不容辞的职责，教化均衡发展、实施高效课堂是历史给予我们的期望。王村中心校各位校内长及广阔老师要接着坚持路途教化、科学发展观，强化管理，加强研修，爱岗敬业，无私奉献，为办人民满足的教化而辛勤工作。第4篇：新村中心校教化教学工作总结新村中心校2022年度教化教学工作总结作为一所偏远乡村学校，我们在区教化局的正确领导和支持下，结合学校工作安排，本着全面贯彻党的教化方针，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的办学思路，加强教学探讨和教学管理，以全面提高教学质量
25、为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学探讨为突破口，通过改革课程设置，改进教学方法，更新教学手段，着力培育学生可持续发展的学习实力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生学科文化素养稳步提高。建立科学合理的教学质量评估体系,真正使我校的教学工作，教学质量持续稳步的发展。在过去的一年里，从学校的实际动身，开展了一系列的教学教研工作，现将教务处本年度主要工作总结如下：（一）落实新课程方案，面对全体学生，接着贯彻实施素养教化。首先，开齐、开全、开足课程，狠抓了音、体、美、劳、活动课等薄弱学科的教学。学校依据课程方案，由教育处严格根据省新标准，协调指导各年级，支配好统一的课程表。在老师的支配上变更过去
26、活动课、劳技课老师由文化课老师或学校工作人员兼职的状况，每年级各配备专职任课老师1名，负责劳技和活动课的教学；日常工作中要求这些学科老师严格按教材上好每一节课，做到老师、教材、场地、时间支配四落实。并逐步把这些学科的教学成果纳入学生、老师的评价体系。学校加强开展课外活动课的力度，选专职老师，制定制度，定期检查、评比。并对老师进行量化。做到有备课，真活动。其次，注意规范老师的上课行为。对不经教育处批准私自调课让给他入上的(特殊是音、体、美、劳、活动课等)，老师上课不规范等行为，通过学生汇报或座谈，一经查实，学校将赐予当事老师扣除量化积分或罚款处理。这些为促进教学工作有序的进行和学生的全面发展奠定
27、了基础。再次，要求老师在教学过程中做到面对全体学生，不丢掉或亵渎每一个学生，转化差生、优化中等生、发展优生，并定期刚好进行课外辅导，突出因材施教，尤其是对学习上的后进生，每年级支配老师对他们进行单独辅导，细心设计备课、练习；留得住，学得好，尽可能地使他们不良的学习习惯、心理素养得以矫正，确保素养教化的全面深化。（二）狠抓教学常规，促进教学工作的有序进行。教学常规是提高教学质量的保证，是规范老师行为和提高教学质量的基本要求。为保证教学常规的常规化，我校严格执行市区教学常规，切实抓好教学常规的定期学习、定期检查、定期落实，建立组内自查、学校定期检查评比制度，把教学常规的考核作为对老师的量化考核。并
28、进行奖惩。在教学常规的学习中实行教育处一教研组一个人自学三结合的方式，对教学六仔细和中小学老师职业道德规范进行反复、系统地学习；老师做到学期起先有安排，活动有记录，结束有总结。在常规检查中，从抓老师的备课、作业、听评课、集体备课、说课、课外辅导等状况入手，实行了备课签字制度，接着实行周抽查，月全查，期中期末大检查三结合等方式，各组对老师的全部常规材料进行定期系统地检查，做到批语精确，记录具体、对好的和差的进行正面展览或反面曝光，并限期改正，同时把常规落实状况纳入老师量化，使常规检查与落实形成制度化。为了素养教化真正走进课堂，尽快建立适应新课程的教学模式，让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中
29、心，学校加大力度组织老师学习有关文件、教化文章，参与各种培训，大胆修改完善课程方案，召开全体老师会，刚好传达了区教研室关于课改精神，转变老师的理念，使老师引起思想上的重视。强调三点：一是实行随堂听课制度，自开学至今，我已听课20多节，其他领导也听课10节以上。二是加强备课检查，备课不能照搬教参，公开课教案要上交检查。三是领导带头听课，听后必需评课。加强了试验教学。我校在资金非常紧缺的状况下，进一步加强试验室、仪器室设备的添置和运用，建全各项工作制度，试验室建设力争满意教学须要，任课老师同时负责理、化、生试验室、仪器室的管理，做到室、物干净整齐，器械整齐有序，试验打算刚好，试验指导有方，同时对各
30、种试验的开出及仪器运用状况进行监督，有利地协作学科教学，促进学生的本身素养和操作技能的提高。（三）完善教学管理体制，加强老师队伍建设。关注老师的成长。我校年轻老师多，做好新老师的传、帮、带工作，组织新、老老师一帮一、观摩课，样板课等活动，组织学习新的教化教学理念，业务水平，使大部分老师都能在工作上豁得上、拿得出，打得响。热忱激励老师参与在职进修培训、自学、函授等接着教化工作。既能成为新课改的教学能手，同时也使学校的教研教改深化的开展下去。实行“走出去，请进来”的方法进行校际听课、评课等教研活动，吸取外地先进阅历，推动课改探讨和教学工作。本学期分别组织部分老师到一小，七小等校学习观摩课、选修课；
31、同时学校了加强外地兄弟学校的联系，接待了莲湖小学等五所学校多位老师到校听课、评课。接受了区进修校的领导、教研员到校听课、评课等检查活动。接着深化老师的业务管理，加强业务培训，提高老师的业务素养。由学校教育处制定老师培训安排，然后在全体老师中进行详细支配落实。在业务学习上实行以学校和教研组定期集体学习与各人自学相结合的措施，并规定详细的学习内容和要求，同时学校激励骨于老师外出学习，主动参与区教研室组织的各种业务活动。派几十人次的老师参与省级或以上各类学术研讨及学科会议，仔细组织有关老师做好学科会议精神的传达落实工作。在教学工作中，提高了老师的业务水平。（四）、主动开展教化科研，深化教研教改工作。
32、办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种深厚的教科研氛围，坚决不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。转变观念，确立创新意识，努力提高课堂效率，加强现代教化技术在教化教学领域的应用，我校逐步建立了校长领导，教务处详细负责，懂业务，善管理的科研领导队伍和一支由各学科骨干老师组成的教科研队伍，发挥学科带头人的龙头作用，全面带动新的老师培育与学科教学工作，使我校的教研教改、教学科研工作接着深化。在吸取过去管理阅历的基础上，今年对老师管理体制进行了进一步完善，学校把全校老师分为四个教学教研小组，大力进行集体备课及教学探讨，以小组为单位开展教研活动。并制定相应的管理
33、制度嘉奖措施，在征求广阔老师看法的基础上，进一步完善新村中心校教研工作考核方法等奖惩制度，极大的增加了我校全体教职工参加教研的主动性，使竞争机制逐步成熟。进一步做到学校教化机构健全、活动确定、定期开展、教研成效明显；各教研组有安排、有专题、有记录、有成果。每周各教研组组织教研活动不少于一次，老师主动参加。重视教化理论的学习，要求老师仔细学习，更新教化观念，变更传统教学方法，以探讨新课改教学模式为切入点，形成边学习、边探讨、边总结的良好氛围，从而提高全体老师的课堂教学水平,做到了人人能讲观摩课。激励老师应用电教设备授课。使学生跟上学问和技能更新的步伐。中心校学校教化教学工作总结中心校教化教学工作总结联盟校教化教学工作总结教化中心学校工作总结老师节中心校教化教学工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页