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1、2022年学习新中小学教师职业道德规范体会学习新中小学老师职业道德规范体会在上级领导和学校的统一支配下，我校全体组织学习了新中小学老师职业道德规范。学习之后感觉到这次新修订的规范与时俱进，对于激励和引导广阔老师树立崇高的职业志向，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满足的老师，办人民满足的教化，具有重要的现实意义。 新的规范与原规范相比，在条目的数量上有所削减，但在详细内容上得到了充溢，并在许多提法上与新时期的教化改革、教化形势、时代背景紧密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素养的时代诉求。作为一名长期工作在教化教学一线的小学老师，我认为新规范体现了与时俱
2、进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。 新规范对老师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应当达到的基本标准；后者则反映在最终一条“终身学习”上。另外，新的规范从“爱国遵守法律”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“谆谆教导，诲人不倦，因材施教”。其实老师职业的特点确定了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生
3、，才会真正懂得如何做到去爱人。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业实力，更要转化成因材施教、谆谆教导的教化看法，转化成不断吸取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对老师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生”条目里写入“爱护学生平安”的体会尤为深刻。平安工作是学校的生命工程，这是首次将 “爱护学生平安” 纳入了规范中，我认为是特别必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我爱护必需的实力，我们更应当对学生的平安负责。平安应当包括“身体平安”和“心理平安”两个方面，当学生的身心平安受到威逼时，我们责无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中
4、，灾区的老师们表现就是我们的榜样。新规范第六条提出的“终身学习”，对办好教化很有重要意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就须要有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培育的是全面发展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，现在的学生学习途径广泛、学问面广，作为老师的我们就更应当、而且必需终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求老师“终身学习”，学校必需加强校本培训制度，使之成为老师接着学习、专业发展的外部助力。 作为一名在实小工作20多年的老老师，可以说我对新颁布的中小学老师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地相识到，新规范六条，集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每一条要求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化为我们内在的要求，时时刻刻用新规范比照自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民老师，做一名合格的中共党员，不辜负党和人民的关怀和期望，为教化发展作出自己的贡献。