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1、更多精彩范文点击主页搜寻范文大全（可编辑） 2018年全省教育系统网络平安和信息化工作会议讲话稿源 w w5 k J.Om 9 2018年全省教育系统网络平安和信息化工作会议讲话稿同志们：今日上午，我们在郑州轻工业学院现场观摩了才智校内建设状况，大家都应当有所收获，受到启发。选择在郑州轻工业学院召开观摩会，主要是该校有先进科学的信息化进展理念、运行高效的管理协调机制、较为完备的制度规范体系、支撑有力的建设运维队伍，学校信息化工作亮点突出、特色鲜亮，很多模式、很多阅历可以供各地、各高校借鉴参考。今日下午，我们在这里召开年度工作部署会，主要任务是深化学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社
2、会主义思想为指导，全面落实省委省政府、教育部关于网络平安和信息化工作的部署要求，进一步总结阅历、剖析问题、分析形势、明确任务，推动全省网络平安和教育信息化工作创新进展，加速实现从信息化1.0到2.0的转段升级。刚才，xx科技高校等5个单位从行政部门和学校的角度分别介绍了信息化工作的特色和阅历，省教育信息平安监测中心分析了网络平安的形势与任务，通报了2017年网络平安概况，讲的都很好，请大家结合本单位实际，仔细学习借鉴。下面，我讲四个方面的意见：一、增加自信，全面总结教育信息化工作新成果过去的一年，全省教育信息化建设突飞猛进、快速进展，在促进教育均衡、提高教育质量、支撑教育教学改革、优化管理服务
3、模式、保障网络空间平安等方面，均取得较大突破，主要体现在以下8个方面：（一）网络平安和信息化工作统筹力度增加2017年初，省教育厅成立了网络平安和信息化工作领导小组，细化明确了各成员单位的职责，成立了教育信息化专家委员会，形成了“集团式”的工作机制，避开了多头管理、政出多门。各地、各高校注意顶层设计，坚持应用导向，狠抓工作统筹，教育信息化建设提升到全新高度。如焦作市特地制定了教育信息化三年行动方案（2017-2019年），许昌市把2017年定为教育信息化提升应用年，南阳市印发了关于推动“互联网+”才智教育的实施意见，巩义市出台了教育信息化顶层设计方案。全省24所高校通过设立信息化管理中心、信息
4、化办公室、数字化管理办公室等职能机构，实现了信息化规划、项目、资金的统筹管理。统筹有力、权责全都、分工协作的网络平安和信息化组织管理体系日趋完善。（二）学校信息化基础环境明显改善截至2017年底，全省中学校宽带网络接入率为x%，较2016年提高9%。其中安阳、鹤壁、焦作达到100%，郑州、新乡、许昌、三门峡、济源、巩义、兰考、汝州、长垣、新蔡超过90%。全省中学校多媒体教室占教室总数的比例为x%，较2016年提高x%。其中郑州、焦作、鹤壁、三门峡、济源超过90%，洛阳、安阳、许昌超过x%。省中等职业教育信息化提升工程顺当实施，共支持8所学校开展了示范性的“才智校内”建设，92所学校开展了达标性
5、的“数字校内”建设，推动了中职学校信息化基础设施快速改善。全省134所一般高校已基本完成数字校内建设，x%的高校建设了校内无线网络，42%的高校部署了对人员、车辆、危急品等位置轨迹和校内水、电、气等基础设施进行监管的智能感知系统，30%的高校开展了校内私有云建设，全省高校信息化基础设施建设重心已由传统网络提升向构建基于智能感知的数据终端体系转变。（三）数字教育资源建设应用与供应服务水平快速提升在基础教育领域，各级教育行政部门充分利用教育内部和外部两个资源生成主体的作用，通过购买引进、汇聚整合等多种方式，为学校和老师供应专业化、系统化学科教学资源；众筹型资源共享联盟逐步兴起，各类学科资源网站和教
6、学服务平台得以广泛应用，市场在基础教育资源配置中作用充分体现。如三门峡市组织6000多名乡村老师参与了友成基金发起的“全国乡村青年老师社会支持公益方案”，建立了农村小规模学校“互联网+”进展联盟。开封市借助民盟远程教育“烛光行动千校方案”，将北京四中网校优质教育资源引入本地。郑州一中网校已有加盟校48所、超过2.6万名同学通过同步课堂方式，在线学习郑州一中优质课程。“一师一优课、一课一名师”活动成效显著，全省共有x万人次中学校老师参与活动，完成晒课x万节，获得教育部部级优课x节；参与老师数、晒课数连续3年居于国内前列。全省高校已建成国家级精品开放课程97门、省级精品开放课程400门。2017年
7、，新增省级在线开放课程75门、成人高等教育在线开放课程54门、虚拟仿真试验教学中心16个、试验教学示范中心40个，对深化产教融合、提高人才培育质量发挥了重要作用。（四）省级教育管理公共服务平台建设取得重大进展依托中心财政补助资金和教育事业经费，通过逐年添置设备方式，省教育信息中心协作有关处室，完成了全国中学校学籍管理系统、中职学校学籍系统、老师管理信息系统等14个国家级信息系统的部署应用，为同学资助、养分餐改善、控辍保学、同学流淌监控、精准扶贫数据比对等工作的顺当开展供应了有力保障。2017年2月，省发改委对“xx省教育管理公共服务平台”予以立项，12月，省政府同意开展省教育管理公共服务平台建
8、设。平台的立项建设，将从根本上转变省级教育政务信息系统分散部署的现状，在有效承载全国教育管理信息系统的同时，为各地、各高校管理决策、“互联网+政务服务”供应牢靠支撑。（五）教育信息化创新应用案例不断涌现各级教育行政部门和各级各类学校结合各自需求，因地而宜、因校而宜探究具有区域和校本特色的信息化进展道路，在扩大资源掩盖面、促进教育公正和提高教育教学质量等方面涌现出一大批应用典型。如郑州市举办了首届创客教育文化艺术节，围绕“放飞幻想、智创将来”主题，以创客教育为主线，组织同学开展“创之学”、“创之说”、“创之赛”、“创之展”、“创之做”等系列活动；焦作市利用网络空间学习平台，组织农村和薄弱学校老师
9、与名校名师一起备课、一起教研，有效提高了教学质量。三门峡市因地制宜地确立了线上视频、远端互动“双线”教研培训模式，有效解决了小规模学校，尤其是一人承包一门学科老师的备课问题，极大提升了教研效率，彻底告辞了传统上“百里奔波开大会”的教研模式。xx科技高校、xx工业高校、xx财经zd高校、华北水利水电高校、郑州轻工业学院、xx城建学院、周口师范学院、黄淮学院、郑州科技学院、黄河水利职业学院、郑州铁路职业技术学院等高校在教学质量评估、同学综合评价、精细化管理服务等方面形成了一系列特色，成为推动高校转型进展的重要力气。郑州高校、xx高校、xx中医药高校、省电教馆、省教育信息中心等26个单位牵头担当了省
10、发改委45个大数据领域创新平台建设任务，成为推动国家大数据综合试验区建设的重要支撑。xx财经zd高校、商丘师范学院、许昌学院、洛阳理工学院、xx城建学院、xx科技学院入选数据中国“百校工程”；xx财政金融学院（龙子湖校区）、xx省试验学校、郑州二中、洛阳55中、许昌试验学校等6个单位被教育部评定为信息化试点工作优秀单位。（六）信息化专项培训工作成效显著中学校老师信息技术应用力量提升工程顺当实施，通过短期集中、网络研修与校本研修等多种方式，完成中学校、幼儿园老师的全员培训，有效提升了老师信息技术应用力量。省教育厅牵头组织50多名厅机关干部和市县教育局长、40多名职业院校校长、420名骨干老师参与
11、了教育部教育信息化专题培训班；托付省教科网网络中心开展了两期高校和市县网管员专题培训班，累计培训网管和平安技术人员260人次；联合xx移动邀请26位国内信息化领域知名专家，对全省各市县教育局分管领导、信息化推动部门负责同志、校长代表等570多人开展了集中培训，效果显著。各级教育行政部门、各高校通过培训考察、调研学习等多种方式，自我加压、主动学习，有效提高了信息化领导力、规划力和实践应用力量。（七）信息技术在精准扶贫中的作用日益明显教育厅先后资助12个贫困县开展了“互联网+教育”精准扶贫试点、资助4个贫困县开展县域教育云平台规模化应用试点。组织引导相关企业开展了一系列资源平台和教学终端的捐赠活动
12、。各相关市县教育行政部门通过深化“专递课堂”建设、开展网络合作教研、引入公益性资源平台等多种方式，开展了一系列基于信息技术的精准扶贫探究，取得显著成效。如洛阳市通过推动“农村教学点视频点播课堂”、“城乡同步课堂”、“名师课堂”等五大课堂建设，缩小了区域、城乡、校际间的差距。三门峡卢氏县统筹利用县域教学平台和网络开放平台，将优质的教育教学资源引进学校，推出了可供教学点选择使用的同步课堂、名师课堂、专递课堂等多种资源服务模式，探究出了一条有序、高效、务实的教育扶贫道路。光明日报、中国教育报、xx日报等多家媒体对我省教育精准扶贫事迹进行了报道，在社会上产生了深远影响。（八）网络空间平安管理水平明显提
13、升我省在全国领先成立了为教育系统专属服务的信息平安监测中心，建立了掩盖全部省辖市、直管县教育行政部门、高校和厅直单位的网络平安应急联络员队伍，印发了网络平安大事报告与处置流程，构建了体系化的网络平安日常监测、预警通报和应急处置机制。目前纳入监测范围的网站和系统总量近6000个，全年共发布平安预警1200余起，处置高危漏洞750多个，初步实现了网络平安问题的早发觉、早处置。组织开展了以“治乱、堵漏、补短、规范”为主题的网络平安专项整治活动和电子邮件系统专项整治活动。举办了其次届高校网络平安攻防大赛，共有75所高校1800多名同学参与竞赛，成为全国教育系统规模最大、最有影响力的赛事之一。在“勒索”
14、蠕虫病毒爆发期间，由于预警准时、应对有力，全省教育系统未发生病毒感染大事。“十九大”期间，面对黑客攻击和滋扰，全省教育系统未发生一起重大网络平安问题。总体上说，全省教育系统网络平安工作完成了由被动处置、负重起步向主动监管、仰头前行的转变。我省教育信息化建设虽然取得了重大进展，但也还存在很多困难和问题。一是对教育信息化熟悉不到位，体制机制有待完善。一些地方和学校对教育信息化的战略地位和重要作用熟悉不足，持观望、等待态度，工作中存在着职能错位、缺位现象。二是学校信息化基础设施依旧薄弱，资源供应服务水平不高。全省中学校互联网接入率、多媒体教室占教室总数的比例依旧低于全国平均水平，全省统一的教育资源公
15、共服务体系尚未形成，教育资源分散、凌乱现象未能彻底转变，距离满足师生对优质资源的需求还有较大差距。三是教育信息化“重建设、轻应用”的状况依旧存在。一些市县和学校对教育信息化建设缺乏整体推动机制，信息技术与教育教学、教育管理存在“两张皮”的现象，无法做到应用驱动。网络空间人人通应用较为滞后，老师、同学空间开通率分别比全国低14%和16%。四是信息技术应用力量和信息素养急需加强。中学校老师信息技术素养与国内发达省市相比仍有较大差距，尤其是农村地区老师信息技术应用力量不强，大部分还停留在应用信息技术优化传统教学层面；部分地区和学校教育信息化专业人员不足、技术力量不强，信息化设施设备缺乏有效管理和维护
16、。五是教育信息化经费投入严峻不足。信息化建设、应用与运维投入缺乏长效的保障机制。六是网络平安任务依旧较重。网络平安定级备案、等保测评工作进展缓慢，部分单位网络平安专业技术人员匮乏、技术防范措施不足，发生重大网络平安大事的风险依旧存在。二、提升熟悉，精确把握教育信息化工作新形势当前，云计算、大数据、物联网、人工智能等新技术逐步广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。以信息化推动教育变革、推动教育现代化进展的机遇不容错失。（一）深刻领悟中心和省委关于信息化工作的新要求党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族宏大复兴的基础工程，必
17、需把教育事业放在优先位置，必需深化教育改革，加快教育现代化，办人民满足的教育。习总书记强调指出：没有网络平安就没有国家平安，没有信息化就没有现代化。谁在信息化进展中占据制高点，谁就能取得信息社会进展的主动和优势。我们要担当起新时代建设教育强国的神圣使命，就必需深刻领悟党的十九大对教育工作提出的新使命、新目标、新任务、新部署和新要求，深刻领悟习总书记新时代中国特色社会主义教育强国、网络强国战略思想。陈宝生部长讲：从十九大开头，教育的主题是加快教育现代化，建设教育强国。我们将要实现的现代化，是信息时代的现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。教育部提出了要进入“教育信息化2.0”时代；
18、省委省政府提出了“互联网+”行动方案、推动国家大数据综合试验区建设等重大战略。全省教育系统必需深刻领悟中心精神，切实把思想和行动统一到党中心国务院和省委省政府部署上来，贯穿到做好网络平安和信息化进展的各个环节。（二）高度重视信息化对教育将来的革命性影响当今社会已经迈入信息社会，互联网、大数据、人工智能正在转变着世界，也给教育带来了一场前所未有的变革。信息化转变了教育环境。传统的校内、课堂等教育环境转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。信息化转变了教育资源配置方式。教学不再局限于传统意义上的校内，传统学校、网络学校、虚拟开放课堂等共同构成教学场所；受教育者不仅可以通过传统的面
19、授方式获得学问，还可以借助互联网足不出户接受教育，分布于世界各地的同学和老师可以同时在一个虚拟的教室中进行课程学习和争论。信息化转变了教育评价标准。随着信息技术的应用，学问更新速度越来越快，传统以学问拥有量和学问运用力量为推断标准的人才观将被素养型人才观所代替，素养型人才观更加注意人才的信息力量、创新力量、适应力量以及协作精神。这些变革正重塑人们对教育的理解。我们必需要紧紧抓住这一轮世界信息化进展机遇，将互联网和信息技术新成果转化为教育创新进展的动力。（三）充分熟悉信息化在支撑引领教育现代化进程中的作用到2020年教育现代化取得重要进展，这是党中心站在如期全面建成小康社会的战略全局高度作出的重
20、大部署。教育现代化的核心就是要把提高教育质量摆在更加重要的战略地位，让每个孩子都能接受公正优质的教育；就是要真正推动素养教育，更加重视培育责任意识、创新精神和实践力量，构建起符合时代要求、满足群众需要的现代化教育体系。新的时代对教育改革进展提出了新的要求，对创新人才培育提出了更高标准。我们必需认清形势，更新教育理念，变革教育模式，重构教育体制。假如没有紧迫感，在信息化社会中不走在社会前面，就会有负于我们的使命。所以，各地各单位要充分熟悉教育信息化工作的重要性、紧迫性，作为各项工作的重中之重持续抓下去,将信息技术从影响教育改革进展的外生变量转化为引发教育深层次系统性变革的内生变量，以信息化推动教
21、育的创新进展，以信息化推动教育现代化。三、抢抓机遇，全力完成教育信息化建设新任务陈宝生部长在今年2月召开的教育部网络平安和信息化领导小组第四次会议上指出，2018年教育信息化和网络平安的核心就是启动教育信息化2.0，行动口号就是“让教育信息化2.0成为现实”。今后一个时期，我省教育信息化工作就是要依据教育部“教育信息化2.0”行动方案支配，以实现“三全两高一大”(三全：教学应用掩盖全体老师、学习应用掩盖全体适龄同学、数字校内建设掩盖全体学校；两高：着力提高教育信息化应用水平、着力提高广阔师生信息素养；一大：建设“互联网+教育”大平台)为目标,推动实现从教育专用资源向教育大资源、从提升师生信息技
22、术应用力量向提升师生信息素养、从融合应用向创新进展的“三个转变”,构建“互联网+”条件下的人才培育新模式,进展基于互联网的教育服务新模式,探究信息时代教育治理新模式。关于今年的工作，教育厅下发的2018年网络平安和信息化工作要点已做出部署和支配，在这儿，我着重强调几点。（一）强化支撑，全面推动教育管理和资源公共服务平台建设。依据省政府、省发改委关于我省教育管理公共服务平台建设的批复要求和关于推动政务信息系统整合的部署支配，教育厅将进一步完善项目实施方案，加快系统整合和迁移，力争2018年底前完成省教育管理公共服务平台基础设施建设任务。依据教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见支
23、配，构建国家教育资源公共服务体系的省级枢纽环境，依据“数据中心上移、服务应用下沉”的原则，加快省级平台与市县既有平台的整合，按需为市县两级教育行政部门供应虚拟平台服务。各级教育行政部门应围绕中学校校、学前教育机构信息化建设需求，牵头构建数字校内云基础环境，部署统一的网络教学系统、行政管理系统、教育评价系统、生活服务系统、门户网站系统、电子邮件系统等适用面广、学校急需的普惠性平台及系统；支持市县教育行政部门引入数字校内综合管理平台，加快属地中学校校数字校内部署应用，促进区域教育信息化均衡进展。（二）补牢短板，提升基础教育信息化进展水平。依据教育部有关要求，今年全省中学校要实现互联网全接入、多媒体
24、教室占教室总数的比例达到90%以上，老师教研备课用计算机数量须满足实际需求；老师和同学网络空间注册率分别达到80%和60%以上。这是一个硬任务，也是推动教育信息化2.0的重要前提。在资源建设层面，各地要依据“基础性资源靠政策、共性化资源靠市场”的原则，综合利用购买、汇聚、引进等各种方式，推动优质数字教育资源共享，为学校和师生供应优质、适用、体系化的资源应用服务。支持各地、各学校组建资源共享联盟或参与其它形式的资源联盟，支持特色、优质学校开展多种样式的资源输出。连续开展“互联网+教育” 精准扶贫试点，连续深化“三个课堂”建设，大力推广“一校带多校、一校带多点”的教学和教研组织模式，进一步提高教学
25、点和薄弱学校教学质量，推动农村学校的优质资源共享和教育均衡。省厅将利用督导、通报、约谈等行政手段，加大对各地基础教育信息化的监督指导。（三）构建特色，提上升等学校信息化创新进展水平。以教学质量提升工程为抓手，立项建设一批精品在线开放课程，加强在线开放课程建设应用与管理；加强虚拟仿真试验教学项目建设，拓展试验教学内容广度和深度，提升试验教学质量和水平。以才智校内建设为统领，进一步加强校内无线网络和感知网络建设，提升对学校人员、车辆、危急品等位置轨迹，学校水、电、气等基础设施运行状况及环境平安的信息感知力量。以高校数据治理工作为重点，推动数据资源在各组织机构部门的共享，以接口方式供应多种形式的数据
26、服务，挖掘数据的价值、支持决策分析。加快IPv6普及接入，实现门户网站、电子邮件等应用系统及服务平台的IPv6改造，提高IPv6掩盖率。切实使教育信息化成为推动高校转型进展和内涵建设的重要驱动力。（四）创新引领，带动全省教育信息化进展。省教育厅将依据重点突破、试点先行、示范引导、全面推动的思路，分期培育10个教育信息化示范县（市、区）、100个才智校内示范（试点）校、1000个示范性中学校数字校内。以教育信息化优秀案例评比展现为抓手，加大先进模式、成熟阅历的宣扬推广。推动环龙子湖高校内区、白沙职教园区高校校际之间数据开放共享。开展高校信息化进展水平综合评估活动，帮助和指导高校找准差距、摸清短板
27、、加快进展。打造了一批示范典型，形成以点串线、以线连片、以片带面的示范创建格局。同时，我们鼓舞各地也搞一些试点，加大典型案例培育力度，加强对信息化试点工作的指导，结合自身的优势，在信息化应用上闯出新路子，形成新特色。省教育厅将准时总结推广各地各学校试点阅历与做法，充分发挥先进单位示范引领和辐射带动作用，促进信息技术与教育教学的深度融合。（五）抓牢关键，连续做好教育信息化专项培训。一是强化教育行政管理干部信息化领导力培训。组织高校、市县教育局分管领导和厅机关干部参与教育部组织的信息化专题培训。二是持续提升校长、老师信息技术应用力量。启动新一轮中学校老师信息技术应用力量提升工程和“人工智能+老师队
28、伍”建设行动，探究信息技术、人工智能支持老师决策、老师教育、教育教学、精准扶贫的新路径。开展中学校老师信息技术应用力量提升工程项目进展性测评，加快中学校老师培训学分银行建设。组织中学校校长、职业院校校（院）长、骨干老师参与 “网络学习空间人人通”专项培训班。三是开展教育信息化专业人员培训。以市县教研员、电教工作人员和网站平安专业技术人员为重点，举办6期专题培训班。（六）深化服务，全面推动教育电子政务建设。进一步落实省政府政务信息系统整合共享要求，加快厅政务服务平台和网上便民服务大厅建设，实现服务事项的分类导航、办事入口的汇聚引导。同时，整合升级协同办公正台，推动数字档案馆二期项目建设，构建全省
29、教育视频会议系统，配套建设网络直播和视频访谈系统，增加政务服务力量和便民服务效率。（七）兜牢底线，全力抓好网络与信息平安。在2018年全省教育工作会议期间，各地各单位都向教育厅提交了网络平安承诺书，这份承诺责任很重。作为拥有5.7万多所学校及教育机构、2700多万教育人口的大省来说，做好网络平安工作任务艰难、压力很大。我们要站在讲政治、顾大局的高度，充分认清网络平安工作的重要性和严厉性，把网络平安作为头等大事，仔细抓紧抓好。各地各单位要进一步强化主体责任，健全管理制度、完善防范措施，对长期不运行的网站和系统，该关停的关停，对于漏洞风险较大的该加固的加固，切实做到心中有数。要严格落实网络平安等级
30、爱护制度，依据国家网络平安法规定，全面推动重要信息系统定级备案、等保测评和问题整改。今年上半年各地各高校要抓紧完成教育网站和重要系统的定级备案工作，下半年教育厅将组织开展等保制度落实状况专项检查。要以电子邮件系统、门户网站系统和其他关键信息平安基础设施为重点，连续开展网络平安整治活动。在这我要强调一点，各地各单位要充分熟悉网络平安联络员队伍的重要性，要求他们始终保持联络畅通，接到平安漏洞、平安威逼通知后，要快速行动，准时反馈整改状况。四、再接再厉，努力开创教育信息化建设新局面（一）注意党建，强化引领。全面加强党的领导是教育改革进展稳定的坚实保障，我们要坚固树立“四个意识”，坚决“四个自信”，不
31、断强化政治担当，充分发挥党建对网络平安和信息化工作的引领、驱动和保障作用。要把全面从严治党要求融入到网信工作全过程，严格落实“两个责任”；要敢于担当，乐观作为，在解决教育信息化进展的痛点难点问题上下真功、出实招、见实效；要做到层层负责、人人担当，形成上下联动、齐抓共管、整体推动的强大合力；要加强网信干部队伍建设，把对党忠诚、擅长创新、精通业务、清正廉洁的优秀干部充实到队伍中来，切实把网络平安和信息化工作抓实抓好。（二）完善组织，健全机制。网络平安和教育信息化是个系统工程，需要强有力的组织机构推动实施。各地各高校要加强组织领导和统筹协调，切实落实“一把手”责任制，健全管理部门、业务部门、技术部门
32、的分工协作、一体化的工作推动机制，提高网络平安和信息化工作统筹力与执行力。要全面落实首席信息官（IO）制度，各级各类学校均应指定一名学校领导作为本单位IO，在学校网络平安和信息化工作领导机构指导下，详细负责全校信息化的规划与进展。搞好教育信息化，光靠我们教育行政干部不行，必需要依靠专家。去年教育厅成立了教育信息化专家委员会，今年将成立教育信息化专家库，对教育信息化专家委员会分工进行细化。专家委员会就是为我省教育信息化进展供应询问、服务，各地各单位有什么困难和问题都可以寻求专家们的支持和关心。（三）整体规划，统筹推动。各地各学校要依据省政府关于加快推动教育信息化工作的意见和教育厅2018年网络平
33、安和信息化工作要点要求，乐观担当起推动教育信息化的主体责任，加强顶层设计，将教育信息化纳入当前教育事业进展的重点，统筹规划、系统部署、协同推动。各地教育行政部门要做好牵头推动、沟通协调工作，推动市、县政府争论制定推动教育信息化进展的规划措施。基础教育信息化的弱点和难点是在区域统筹上，各地要整合区域资源，推动区域内教育资源共建共享，加强区域之间的协作与沟通。同时，乐观鼓舞社会力气参与，形成政府、企业和学校共同推动教育信息化的良好格局。（四）重点突破，创新进展。领先完成“三通工程”建设的地方，要加快教育信息化创新应用，探究构建“互联网+”条件下的人才培育,教育服务和教育治理新模式。当前落后的地区要
34、加快信息化基础设施建设，补齐短板，深化网络空间建设，推动信息技术常态化应用。高校作为人才培育、科技创新的重要基地，肩负着引领全省信息化进展的艰难任务，要加大信息化专业人才培育力度，开展大数据、人工智能等先进技术的创新实践，为全省“互联网+”战略的实施和国家大数据综合试验区建设推动，供应强有力的人才及智力支撑。同志们，进入新时代要有新气象更要有新作为。做好全省教育系统网络平安和教育信息化工作，使命光荣、责任重大，需要全体同仁的共同奋斗、不懈努力，让我们携起手来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高站位、找准定位、认准方位、做好本位、争创首位、谨防缺位，为开创教育信息化工作新局面、加快全省教育现代化进程做出新的更大的贡献。源 w w5 k J.Om 921