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1、精选教育局工作总结及下一步工作安排精选教育局工作总结及下一步工作安排精选教化局工作总结及下一步工作支配分级成立疫情防控工作小组，组建教化防控专班，强化细化岗位职责。下面是派克资源网小编给大家带来的精选教化局工作总结及下一步工作支配，希望大家喜爱。2020 年，在县委、县政府的坚毅领导下，各级业务部门的细心指导下，教化系统凝心聚力，克服疫情影响，在党建工作、疫情防控、教化教学、脱贫攻坚、队伍建设、平安生产、教化督导等工作上，较好的完成了既定任务，全县各学校教学环境持续改善、教化教学质量稳步提升，呈现出良好的发展趋势。一、2020 年工作总结(一)以加强党的建设为基本点，党员自身行为得以规范一是深
2、化党的理论学习。累计开展集中(自主)学习 30余次、理论中心组学习近 20 次、集中培训及观摩学习 2 次，组织基层开展专题学习 29 次、宣讲 74 场次，统筹推动解放思想再深化、全面振兴新突破教化实践活动及高校习、大调研、大探讨、大落实活动。召开 3 次专题会议，聚焦问题开展专题调研 5 轮次，落实重点举措 8 项，解决实际问题 7 个，组织党员干部主动投身到疫情防控一线，帮助社区开展疫情防控工作，自愿参加疫情捐款活动，共计捐款 4 万余元，用实际行动践行学习成果。二是巩固基层党建。建立党支部联系点，明确包保任务。制定了 16 条问题整改措施，明确了帮扶任务，下沉调研指导，推动联系点实现五
3、好一满足目标。三是党风廉政建设。签订了党风廉政建设责任书，建立起一级抓一级、层层抓落实的工作机制，化解教化信访 128 人次，用实际行动拉起党风廉政警戒线。四是扫黑除恶工作。建立了扫黑除恶专项斗争一把手负责制工作体系，拉紧了扫黑除恶责任链条。开展了防范治理校内欺凌工作的对策探讨专题调研和大排查活动，对校内欺凌乱象进行更深层次地摸排，从根本上切断了校内欺凌的源头。开展线上线下宣讲活动 349 次、发布原创作品 1 篇、印制传单 2951 份，梳理形成了县教化系统扫黑除恶专项斗争制度汇编，营造了全民知晓、全面参加的扫黑除恶深厚氛围。(二)以强化疫情防控举措为发力点，师生平安得以保障一是防控措施精准
4、到位。分级成立疫情防控工作小组，组建教化防控专班，强化细化岗位职责。逐级制定疫情防控方案，与卫健、疾控、公安等多部门联防联控，与社区(村屯)实现无缝对接，建立了点对点协同防控机制。加强对学校防控人员的专项培训，严格师生外出管理，防控措施精准到位，流调、隔离等工作落到实处。二是疫情防控宣扬刚好有效。利用校内网站、媒体媒介刊播通知公告 145 条、发布疫情防控有关信息 121 条，印制下发宣扬卡片 1000 张，微信群转发通知公告 1.5 万次，在各小区张贴 疫情防控公告97 份，电话回访跟踪累计 3 万余次。广泛普及了防疫学问，正确引领了师生舆论导向。三是线上教学有效开展。坚持防控为先、停课不停
5、学的整体思路，利用多种学习平台，扎实做好疫情期间线上教学工作。筛选优秀网课教学案例进行推广，全力解决了 106 名建档立卡学生、留守儿童、残疾学生缺少终端和未开通网络问题，保障学生公允享有受教化权。刚好召开网课教学工作汇报会，全面掌控学校的网课状况，为正式开学供应有效连接，全县逾万名学生停课未停学。四是复课复学平安进行。加强校内疫情防控和开学工作督导检查,优先为学校配备必要防控物资，做好防控物资储备。精准研判开学复课条件，印发了复课后县中小学教学进度指导看法，分批次、错时错峰组织学校开学，教化教学工作有效开展。(三)以抓好队伍建设为着力点，教化发展动力得以增加一是多渠道补充专任老师。全年共补充
6、事业编制老师 70人，招募银龄安排讲学老师 13 人，三区人才支持安排下派支教老师 15 人，极大改善了老师队伍的年龄结构、学问结构和实力结构，城乡老师配置基本均衡，满意了正常教化教学须要。二是深化开展老师培训。组织老师参与语文主题学习网络教研、沟通等活动 13 次，78 名学员完成了校长任职资格网络培训。线上举办了县第三届名师大讲堂活动，完成了老师信息技术应用实力提升工程 2.0 相关 7 个项目 1409人次的学员遴选与报名工作。组织参与市教学精英竞赛课、教学十佳评比，共 6 人获奖。三是举办老师节表彰活动。举办了县第 36 个老师节表彰活动，县委、县政府主要领导亲临现场，对优秀老师代表进
7、行了表彰嘉奖，增加了老师的荣誉感和使命感，营造出了良好的尊师重教氛围。四是师德建设效果显著。国家级子课题新时代以党建促师德，构建一二三四师德建设工作模式和学校的 22 个子课题，已全面进入结题阶段。师德演讲竞赛、老师战疫典型征集等活动相继开展，涌现出一批品德高尚、德才兼备的优秀老师。有 6名老师当选为 2020 年度好人、11 名老师进入候选、40 余名老师获得各级各类表彰。(四)以加强教学管理为侧重点，教化教学质量得以提高一是教学管理工作。坚持教化教学质量就是教化生命线的基本原则，大力实施质量兴校工程，印发并实施了县提升教化教学质量实施方案、教学质量检测监控方法 和 县中小学高校区建设工作方
8、案，三案一体同步推动。开展了教学常规检查和高校区教研活动，规范了教学管理，实现了校际间合作发展，为提升教学质量供应了强有力保障。二是教学视导工作。以呼喊情趣灵动课堂教学理念为引领，组织开展了教学视导、四个一教学成果评比和小课题探讨活动。共听课 210 节、指导安排教案 240 多本、查阅作业 6000 多册、完成业务实力提升培训 57 次。全县中小学立项课题 895项，85%的专任老师参加课题探讨，获评县级优秀成果 97 个、市级优秀成果 26 个。实现了全县老师对呼喊情趣灵动课堂理念理解的再深化，老师课堂教学实力的再提升。三是素养教化工作。组织开展了传统文化进校内和三小进课堂活动。民族魂红色
9、教化和音体美教化的全面开展，培育了学生爱国、爱家乡的情操，熬炼并提升了学生的综合实力。教化局被评为市未成年人思想道德建设先进集体，杨小学被评为省级文明校内先进校，七中等 4 所学校被评为市级文明校内。四是高考成果实现历史性突破。考入清华高校 1 人，重点本科 94 人(其中 985 高校 24 人)，一般本科 415 人，本科录用人数为历年第一，高考成果稳居市第三位次。(五)以优化教化资源配置为落脚点，向优质均衡发展推动一是基础建设工作。投入 764 万元，完成了 14 所学校校舍修理、附属工程改造任务。投入资金 2721 万元，在河北新建公办幼儿园 1 所，占地面积 9375.35 平方米，
10、新建园舍 5065.1 平方米，目前主体工程已完工。投资 730 万元，建设 5 所学校厕所、2 所学校操场和 1 所学食堂。8 个项目全部开工建设，杨小操场已竣工并投入运用。二是标准化建设工作。投入资金 712.21 万元，完成了触控一体机等 8 个项目的选购，共计 4311 台(件套)。投资 5658.58 万元,实施县才智教化新基建项目，已完成可研、评审工作并报发改部门批复立项。投入专项资金 56.136 万元，新增高考听力设备，局保密室进行了搬迁改造和升级。三是信息化建设。推动数字教化公共服务体系的建设和应用，不断深化网络空间的应用与普及。开展了名师讲堂和云课堂活动，老师和学生的信息化
11、素养和现代教化技术的应用实力得到提升。(六)以落实扶贫政策为基本点，脱贫攻坚战役取得成功1.行业扶贫工作。一是学生资助落实状况。共资助学前、普高、中职等阶段学生 2960 人次，发放各类资助资金 620.27万元。二是控辍保学完成状况。成立专项工作组 12 个，两次深化到全县 8 个乡镇 111 个行政村，对各乡镇、各村屯建档立卡贫困学生就读状况、各项政策享受状况进行了精细地排查和核实，完成了 537 名建档立卡学生的信息更改工作。全部扶贫政策都落实到位，无一人因贫辍学。三是接着实施养分改善安排。划拨 2020 年资金 305.1 万元(省级资金 223万元，县级配套资金 82.1 万元)，全
12、部农村义务教化段学校全部实施养分改善安排，在校用餐学生 2618 人。四是接着落实乡村老师生活补助发放工作，按月足额发放生活补贴，全年累计发放 4191 人次，发放资金 349.98 万元。2.包村扶贫工作。投入资金 31.76 万元，用于包村扶贫工作。其中为珠子河村和小营子村发展因户施策和以奖代补产业项目 19.15 万元，开展双节走访慰问 8.85 万元，开展五净一规范和六清一改 3.76 万元。同时为贫困户代销农副产品 13.7301 万元，贫困群众收入大幅提高，实现全部贫困户脱贫目标。(七)以严抓平安稳定为关键点，平安校内得以实现加强了三防建设，完成了义务段学校增配 800 个高清摄像
13、头任务，将学校监控设施高清率提升至 95%以上。通过政府出资购买服务方式，聘请学校保安员 20 人，已经持证上岗，充溢了校内保安队伍，提升了校内平安防范实力。开展了校车、食品、消防、危急化学品等全领域、拉网式平安生产大排查大整改工作，实施了明厨亮灶工程和才智校内食品平安监管平台建设，实现了学校食堂互联网+明厨亮灶。定期开展平安学问宣扬、应急实力培训和应急疏散演练，提高了师生平安防范意识和自护自救实力。(八)以落实好其它工作为结合点，各级各类教化协调发展一是教化督导。完成了省级三项督导问题整改工作。全面梳理省督委办下发的三项督导检查反馈看法，对标问题制定整改台账，责任落地落实，高质量形成县三项督
14、导反馈看法整改报告，县域内各级各类教化正在均衡、优质、协调发展。二是学前教化。开展了无证园专项治理和小学化倾向治理工作，取缔了 5 所不规范幼儿园，指导整改了 7 所，符合条件新审批 5 所，幼儿园办园行为有效规范。新认定普惠性幼儿园 3 所，普惠性幼儿园覆盖率达 76.63%，学前三年毛入园率93.2%，达到国家标准。发放学前教化生均公用经费 55.86万元，学前教化健康快速发展。三是职业教化。强化产教融合，推动 1+X 证书制度试点，与长职业技术学院达成合作办学协议，成立长职业技术学院高职扩招教学点，全面为职业教化打开出口、拓宽入口。高考创建新突破，共有 196 人升入高校，有 15 人进
15、入本科录用线，升学率 97%，毕业生初次就业率达到 97%以上。四是成人教化。加大成人教化招生宣扬工作力度，狠抓内涵建设，巩固了办学规模。五是民办教化。对民办幼儿园和民办教化机构实行严审严管，保证民办教化规范发展。对普惠性民办幼儿园和 1 所民办九年一贯制学校赐予政策和资金支持，推动民办教化高质量发展，成为公办教化有力的补充。六是教化宣扬。累计在刊物、媒体发表信息报道 300 条，电视新闻 32 条。2 篇扶贫报道被中宣部学习强国平台、省人民政府网站等多家媒体重点采纳，宣扬工作收效明显。七是群团建设。组织举办了全县教职工排球竞赛，完成了全县中学团校的组建工作;开展了传承红色基因，弘扬抗联精神等
16、系列主题活动;7 名少先队员及 5 名辅导员荣获市级表彰。八是财务审计工作。接着落实农村义务教化经费保障机制，两免一补资金按规定刚好拨付到位。健全财务管理监督机制，完成养分餐专项调查审计工作，确保教化资金运用平安。二、十三五(20162020 年)工作总结十三五教化规划实施以来，在县委、县政府的坚毅领导下，全县教化事业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面深化贯彻党的十八大、十九大精神,围绕规划目标和任务，大力实施教化 1237 工程，坚持科教兴县战略，紧紧围绕教化保障、促进教化公允、提高教化质量主题，以办好人民满足的教化为目标，坚持立德树人根本任务，深化教化事业的持续快速发展，基本实
17、现了教化十三五规划预期，为教化十四五发展规划奠定了坚实基础。(一)各类教化均衡发展1.学前教化取得快速发展。学前教化累计投入资金761.705 万元，其中用于发展公办园 616.19 万元，用于扶持普惠性民办幼儿园 136.6 万元、用于老师培训 8.915 万元，学前教化得到良好发展。截至 2020 年 10 月末，全县共有 43所幼儿园。其中公办幼儿园 19 所，民办幼儿园 24 所(普惠性民办幼儿园 8 所，非普惠性民办幼儿园 16 所)，公办园占比率 44%。在园幼儿 2398 人，其中公办幼儿园在园幼儿 793人，民办幼儿园在园幼儿 1605 人(普惠性民办幼儿园在园幼儿 692 人
18、，非普惠性民办幼儿园在园幼儿 913 人)。全县学前三年毛入园率 93.2%。普惠性幼儿园覆盖率 76.63%，公办园在园幼儿占比 40.92%。2.义务教化实现基本均衡发展。2017 年，县义务教化发展基本均衡县评估工作顺当通过国家验收，实现了义务教化均衡发展。一是教化经费实现连年增长。财政拨付教化经费增长比例高于财政常常性收入增长比例，全县义务教化经费连续三年实现增长。二是办学条件明显改善。截止 2017 年底，多渠道筹集义务教化办学资金累计达 9243 万元，其中县本级财政投入 2078 万元，实现了全县最好的房子是学校，最好的条件是学校，最美的环境是学校。三是义务教化入学率稳中有升。实
19、现了三个百分百目标，随迁子女入学率为100%、留守儿童入学率 100%、全县中小学无辍学，巩固率为100%。全县 615 周岁三类残疾儿童和少年入学率为 97.6%。四是教学改革工作有序开展。以呼喊情趣、灵动课堂教学理念为引领，制定了县中小学高校区建设工作方案，印发了县提升教化教学质量实施方案和教学质量检测监控方法，完善了教学质量监控机制，实现了优势共享，提升了教化教学成果明显提升。全县中小学围绕呼喊情趣、灵动课堂理念，全县中小学校建立了适合自身发展的教学模式和方法，县第三中学两多两少两自主教学模式成果荣获 2018年省基础教化成果二等奖。五是教化公允政策落到实处。县城内 6 所学校实施了课后
20、看护工作，解决了县城学生放学早，家长难接送的难题。义务段学校全部实施阳光分班，消退了大班额现象。3.中学教化质量稳步提升。一是一般中学教化。2016 年秋季，中学实行封闭式管理，学校管理日趋规范，中学教化教学质量持续提升。2016 年 120 人升入二本、23 人升入一本;2017 年 224 人升入二本、64 人升入一本;2018 年 252 人升入二本、64 人升入一本、1 人考入清华;2019 年 378 人升入二本、63 人升入一本。2020 年克服疫情带来的不利影响，全县高考成果创历史新高，415 人升入二本、94 人升入一本、1 人考入清华，高考成果稳居市第三位次。二是职业教化。投
21、入 4470 万元建成县职业中学实训大楼并投入运用;投入841.8 万元用于运动场、校舍修理等建设，育人环境得到进一步优化，办学实力进一步增加。职业中学与 6 所高职院校8 个专业进行联合办学，为学生拓宽升学渠道，升学率逐年递增。2017 年高考录用 57 人，升学率 86%，其中 1 人升入白城师范学院本科学习;2018 年高考录用 64 人，升学率 97%，其中 2 人升入工程技术师范学院;2019 年有 3 名学生升入本科(其中，那尔轰农业中学 2017 和 2019 年有两名学生分别以585分和589分考入延边高校园林专业);2020年高考创新高，共有 196 人升入高校，有 15 人
22、进入本科录用线，升学率 97%。4.民办教化快速发展。县审批民办幼儿园 24 所、九年一贯制学校 1 所、民办辅导机构 8 个。投入 136.6 万元，用于扶持普惠性民办幼儿园。民办九年一贯制学校享受生均公用经费，学生享受两免一补政策，实现了民办学校与公办学校齐头并进的格局。(二)教化环境明显改善一是硬件条件。截止 2020 年，投入建设资金 10238 万元，完成了 15 所学校 22 个薄弱学校改造项目。新建校舍28225 平方米、沥青运动场 52569 平方米，极大改善了学校办学条件。投入装备资金 2914.95 万，完成了 44 所学校 24个装备仪器设备选购项目，总购置 988000
23、 多台(件、套)，完成了三通两平台建设，教化信息化水平显著提高。投入高考专项资金 293.9 万元，完成了设备更新和修理，为实现平安高考这一整体目标供应了强有力保障。二是校内平安。加大三防设施投入，筑牢校内平安防线。五年来，共投入 887万余元为中小学(幼儿园)安装高清监控设备、消防设施、电子门禁和一键报警系统。2020 年通过政府出资购买服务方式，投入 64.75 万元，聘请学校保安员 20 人。平安管理成效显著，20162018 年连续三年荣获市校内校车平安工作先进集体;2016 和 2017 年荣获县平安工作先进集体。三是教化扶贫帮困。全县共资助各级各类学生 16260 人次，共发放各类
24、资助资金 3084.065 万元。2017 年以来，总计投入 1382.2 万元，对全部 13 所乡镇学校学校实施养分改善安排，10946 名学生受益。持续落实两免一补政策，为学生安心就学供应强有力保障，实现了义务教化保障和教化资助全覆盖的目标。(三)老师队伍素养全面提升一是老师队伍得到充溢。2016 年至今，通过特岗安排、硕师安排、免费师范生、公开聘请等方式聘用老师 239 名，实现了中小学的全学科补充，解决了一线教学压力和学科老师不均衡的难题，保证了教化教学工作高质量开展。二是老师培训取得实效。完成了国培、省培、市培 4008 人次，组织 12557 人次参与县级老师培训，共培训校长 48
25、4 人次、老师 16081 人次，跟踪指导新老师 216 人次，听评课指导 540节，培训新老师 811 人次，完成了全员培训目标。2017 年，教化局被国家评为省全国基础教化科研先进试验区。三是教科研效果显著。启动了教研员专业成长的七个一工程，学校启动了教学校长专业拔节工程、新老师固本强基工程、骨干老师锦上添花工程，开展了语文主题学习、时事地理教学实践、三小进校内教学创新等系列主题教研，培育省级骨干老师 41 人，县域名师 90 余人，极大提升了老师的专业化水平。科研方面，共立项省市级课题 90 项，市教化科研课题 17 项;参与课题探讨老师 1300 余人，占老师总数的 85%以上。四是师
26、德师风建设成效显著。全面开展师德建设工程，确立了国家级重点子课题以党建促师德构建一二三四师德建设工作模式的探讨，中小学校分设 22 个子课题，已结题并取得了丰硕的成果。师德演讲、师德观大探讨等活动的实施，培育出了一支听党话跟党走的优秀教化队伍，优质的教化环境已经形成。五是老师待遇逐年提高。班主任津贴提标、增发乡镇工作补贴和连片特困地区生活补助政策的落实，实现了义务教化学校老师工资不低于公务员工资目标，老师待遇显著提高。三、存在主要问题一是教学改革工作还需进一步深化，中高考改革工作形势紧迫。二是实现城乡一体化和教化现代化任务还很艰难。三是阳光分班、指标生按比例安排等关乎教化公允工作有待进一步完善
27、和落实。四、2021 年工作支配2021 年教化工作的总体要求是：以党的十九届四、五中全会精神和习近平总书记关于教化工作的重要论述为遵循，接着坚持 1237 工作思路，统筹推动党建工作、教化督导、学前教化、教学改革、队伍建设、基础建设、平安生产 7 大攻坚任务。(一)狠抓七大攻坚任务，开创教化新局面1.加强党的建设。一是强化理论学习。仔细学习十九届五中全会会议精神和习近平总书记关于教化的重要论述和指示批示精神。着眼提升基组织力、强化政治功能，落实五建一创要求，确保基层党建水平跃升新高度。二是深化教化实践成果。重点加强支部建设，实施不忘初心、牢记使命主题教化和解放思想再深化、全面振兴新突破教化实
28、践活动，围绕教化存在的突出问题和薄弱环节，推动教化制度创新和教化治理实力建设。三是加强党风廉政和法治建设。扎实做好党风廉政建设和巡查整改工作，强化三乱检查监督，实行网格化管理，严防死守，出重拳整治三乱。强化依法治校和依法治教工作。2.优化教化督导工作。一是规范办学(园)行为。发挥好教化督导的牵头和监督作用，多轮次对学校、幼儿园开展督导检查，刚好发觉问题、解决问题，推动学校(幼儿园)各项工作高质量发展，进一步规范全县学校(幼儿园)的办学(园)行为。二是加强常规督导，落实年度重点工作任务。抓住教化工作中的重点、热点和难点问题问诊把脉，进行常规督导，坚持监督与指导并重，以因需督导、精准督导为基本原则
29、，切实提升督导效能，推动年度教化重点工作任务有效落实。三是推动义务教化优质均衡发展。对标义务教化优质均衡标准，查找教化短板，制定切实可行的措施，督促政府依法履行教化职责，促进县域内各级各类教化均衡、优质、协调发展。3.加强学前教化工作。一是推动公办城镇、乡村幼儿园标准化建设，改善公办园办园条件，缩短城乡差距。二是推动完成城镇小区配套幼儿园治理工作。三是加大普惠性民办幼儿园认定和奖补力度，完成认定和奖补资金发放工作。四是接着落实学前教化生均公用经费。五是加强学前教化管理、幼儿园师资培训，提升幼儿园保教质量。4.推动教学改革工作。一是接着以呼喊情趣、灵动课堂理念为引领，深化开展教学常规管理工作。完
30、善教学质量监测和三级教学质量分析制度。二是加快推动中、高考改革工作，平安平稳完成中、高考改革前期打算和中期过渡工作。三是狠抓高校区管理工作。做好高校区工作的跟踪指导、阶段验收、检查评价和年度评比。召开三小进课堂流淌现场会，使三小进课堂工作再上新台阶。四是开展教研员引领课活动，接着狠抓业务领导培训。开展四个一大教研活动，召开小课题观摩研讨会。五是依托红色教化平台和民族魂教材，创新推动杨精神进校内、进课堂活动。接着加强德育工作的常规管理，深化养成教化，5.强化队伍建设。一是落实好人才引进安排。完成新建河北幼儿园幼儿老师招录工作，安排补充 18 名专业老师。接着实施银龄讲学安排，合作实施顶岗支教安排
31、，努力建设一支素养高、业务强的老师队伍。二是接着实施素养提升安排。创新形式、注意实质，开展好新老师、骨干老师、业务领导和校长的培训工作，紧紧抓住名师大讲堂、校长论坛、家长课堂、四个一活动等举措，落实老师素养提升安排，推动实现老师业务水平的再提升。接着加强学科工作室和名师工作室建设，主动开展学科老师教学技能竞赛和骨干老师认定管理工作。三是推广师德课题成果。有安排推广以党建促师德构建一二三四师德工作模式的探讨和实践探讨成果，实行师德成果展示活动，树立典型，实现老师德行的素养提升。6.改善办学条件。一是加快实施河北公办幼儿园新建项目，确保 2021 年秋季投入运用。推动赤松学校运动场建设项目前期手续
32、的办理，争取 2021 年暑期开工建设。二是接着推动县才智教化新基建项目。加强三个课堂建设工作，充分利用好省级资源公共服务平台，实现数据伴随式收集、分层次开放共享。7.狠抓平安生产。接着落实教化系统平安专项整治三年行动实施方案，健全教化系统平安责任体系、风险管控和隐患治理平安防控体系，开展消防、食品、危化、校车、建筑、设备等重点领域平安专项治理。以推动三个百分之百校内安防建设为重点，深化推动校内封闭、保安配备、视频监控联网等安防达标创建工作，提升校内安保工作水平。着力构建系统、科学、才智、高效的校内平安防范体系，健全完善中小学、幼儿园内部平安管理、周边社会治安综合治理、风险预警和应急处置机制，
33、有效防范各类涉校案事务发生，为学生儿童健康成长创建良好的校内平安环境。妥当处理信访案件，主动化解教化系统不稳定因素，全力营造平安稳定的教化环境。(二)推动城乡一体化发展，促进各级各类教化新提升一是在 2 所职业学校主动推行产教融合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单教化等人才培育模式，扩大实践性教学的比重，提升职业中学学生的专业素养。二是加快民办学校审批进度，指导符合条件的民办学校依法依规办理相关证件照。尽快向社会推出一批有办学资质、有示范性的民办学校，引领和带动其他培训机构规范建设、健康发展。三是推动民法典普法宣扬，接着开展好法律进校内活动，将法治教化列入学校重要的日常工作，强化内部管理，提
34、高学校综合治理实力。四是全面对接乡村振兴战略，落实四不摘政策，接着做好教化扶贫工作，带领包保贫困户实现共同富有。五是巩固成人教化办学规模，接着做好财务、审计、群团建设和信息宣扬、信息公开等工作。五、十四五(20212025)工作支配(一)各级各类教化发展1.学前教化。一是加大公办园建设力度。安排新建 4 所幼儿园，河北、城东、城南和镇各 1 所，公办园在园幼儿占比原则上达到 50%，全县三年毛入园率达到 90%左右，有效缓解幼儿入园难的问题。二是加大普惠性民办幼儿园认定和奖补力度。接着加大普惠性幼儿园的认证和奖补力度，拟增加 5 所普惠性幼儿园并如期发放奖补资金，让普惠性幼儿园覆盖率达到 80
35、%，进一步解决入园贵问题。三是规范民办教化办学行为。加大无证幼儿园整改与扶持力度，扶持规范一批无证园，达到基本标准的颁发办园许可证，整改后仍达不到平安卫生等办园基本要求的坚决予以取缔，并妥当分流和安置幼儿。不断完善学前教化管理体制、办园体制和政策保障体系，建成广覆盖、保基本、有质量的学前教化公共服务体系。2.义务教化。一是做好教化规划。坚持就近入学原则，对人口较少、地理位置偏远等学校(含村小、教学点)，做好调整规划，在妥当安置在校学生就学的前提下进行有序撤并，最大程度上优化教化资源。适时调整学区安排、调控招生安排，限制学校的规模和班额，满意学生就学需求，实现教化公允。二是抓好教化教学质量。严格
36、执行国家课程方案，保证开齐、开足、开好国家课程。开展城乡对口帮扶，实施中小学老师信息技术应用实力提升工程，利用信息技术推动优质资源共享，优质中学招生安排指标向乡村初中倾斜，加快提升乡村教化质量。深化实施高校区管理制度，努力构建区域管理、校际沟通、资源共享、城乡互动的平台，通过同课异构、主题研讨、片区赛课和学科沟通群等活动，实现全县老师施教实力的整体提升。加强对农村薄弱学校的指导，促进城乡校际间均衡发展，促进教化公允。三是规范学籍管理。完善管理机制，落实控辍保学责任。制定消退大班额专项规划，逐步实现标准班额。有效发挥招生安排在确定办学规模和限制班额中的调控作用，持续调控相关办学周期的规模和班额。
37、通过扩建试验小学、育红小学解决日益严峻的学区内学位惊慌问题。3.中学教化。实行国务院办公厅关于新时代推动一般中学育人方式改革的指导看法，依据一般中学各学科课程标准，务实、有序、平稳、创新地推动中学课程改革工作。结合办学目标、学生特点和实际条件，制订满意学生发展须要的课程实施规划，开全学科课程标准所规定的必修课程和选择性必修课程，开设选修课程模块，为学生自由选择课程供应保障。深化课堂教学改革，建立新的学生评价体系，围绕学科核心素养开展教学与评价，全面提高学生综合素养，提高教化教学质量。4.职业教化。一是以技为主，推动工学结合。以国家现代学徒制试点为依托，着力推动赛教结合教化工作。主动推1+X 证
38、书试点，探究招生招工一体，校企协同育人新机制。二是紧贴企业需求，推动校企深度合作。与省市县幼儿园、汽车、制造、电商服务等企业形成亲密合作关系，开办企业订单班、实习实训班，不断健全校企双主体大融合协同育人模式。三是接着强化产教融合，突出教化与产业发展对接，聚焦智能制造、绿色制造等重点领域发展和人才需求，升级改造学前教化、汽修、计算机等优势专业，新建人工智能创新试验室等基地，做强特色专业。多措并举，促进职普比例协调发展。5.特别教化。完善义务阶段特别教化体系，开设学前教化和加强中学阶段特别教化体系建设。建立多部门协作机制，加强残疾学生评估鉴定、入学安置、教化教学、康复训练的精准性和有效性。加强老师
39、培育培训，提升老师专业水平和教科研实力，不断加强特别教化教学资源建设。大力推动融合教化，建立健全随班就读、送教上门、医教康教结合保障机制，全面提升一般学校随班就读和送教上门的运行实力,实现有学习实力的适龄残疾儿童的入学率不低于省定标准95%的目标。6.民办教化。接着加大民办教化扶持力度，落实公办学校与民办学校一视同仁的政策，整合利用资源，规范民办教化办学行为，让民办教化成为公办教化强有力的补充。(二)重点项目建设从县经济社会发展基本状况来看，二、三产业产值逐年上涨，全县农业人口逐年削减，城镇化进程不断加快。加上人们对优质教化资源的需求日益迫切，导致县城学校学生剧增，公办幼儿园数量和义务教化优质
40、学校建筑面积不足问题突出。本着社会事业补短板工程基本原则，安排确定两个重点项目。一是学前教化阶段建设项目，安排占地 20615.35平方米，新建园舍 4 栋 10683.1 平方米。二是义务教化阶段建设项目，安排新建(扩建)校舍 4 栋 4100 平方米(含消防水池、水电暖接入等附属工程)。1.学前教化学校项目支配。一是县城东幼儿园建设项目。安排投资 0.18 亿元，新建园舍 3150 平方米附属设施及设备购置。二是县城南幼儿园建设项目。安排投资 0.18 亿元，新建园舍 3150 平方米附属设施及设备购置等。三是县镇中心幼儿园建设项目。安排投资 0.075 亿元，新建园舍 1234平方米附属
41、设施及设备购置等。2.义务教化段学校项目支配。一是试验小学综合楼建设项目。安排投入资金 0.085 亿元，扩建综合楼 3000 平方米，建设消防水池、外网等附属设施。二是县教化系统 3 所学校食堂建设项目。安排投入资金 0.04 亿元，新建(扩建)食堂1100 平方米。项目建成后，将补齐教化基础设施的短板，极大提高义务教化段、学前教化段学校办学(园)条件，为推动城乡一体化发展奠定坚实的基础。(三)老师队伍建设一是加强师德师风建设。全面推动师德建设工程，主动推广新时代以党建促师德构建一二三四师德建设工作模式的探讨课题成果。全面深化加大师德建设力度，进一步建立和完善老师职业道德评价、考核、监督、奖惩机制，树立师德品牌。二是健全老师管理体制。进一步加强城乡老师编制管理，完成县管校聘编制改革工作，根据总量限制、城乡统筹、按需配备、结构优化、动态管理的原则，合理安排老师资源，调优老师结构，建立老师定期沟通和定期轮换制度。三是加大老师聘请力度。在满意正常教化教学需求的基础上，加大高层次人才的引进工作，优化中小学老师队伍，提高教化教学质量。四是加强老师培训力度。仔细落实国培、省培安排，组织实施好中小学老师信息技术应用实力提升工程，利用信息技术推动优质资源共享，抓好老师全员培训等系列培训活动。