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1、教育局长在全县初中教育工作会议上的讲话(2)5.教育体制改革提出了新挑战。一是民办学校的进入，向公办教育提出了挑战，尤其是二中、三中面临更大的压力，是在竞争中发展，还是在竞争中消沉？我想，人的变化和潜能是很大的，只要机制科学就能激起无限的创造力量，优质生源选走一茬又会冒出一茬，要勇于向民办学校挑战。二是高考改革带来新挑战。浙江高考改革试点方案已经明确，从2022年入学的高一学生开始试行新高考。高考，分统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生和三位一体招生四种形式。统一高考招生分必考科目和选考科目，必考科目为语文、数学、外语三门，每门满分150分，得分计入考生总成绩。选考科目从思想政治、历史、地
2、理、物理、化学、生物、技术（含通用和信息）7门中选择3门作为高考科目，每门设有加试题（学业考试每门70分，选择该门为高考科目时，再加考30分的加试题），每门满分为100分，按等级赋分、等级分差为3分，起点赋分为40分。高考总分为750分。这就向初中教育提出了新的挑战为学生的高考打基础。选考科目应该都是学生的特长科目，都必须拿高分，但兴趣和基础在初中，初中必须担起这个责任。高考最终的竞争在语数英3门，这也需要初中和小学打下扎实的基础，不然高中三年是竞争不过的，这就向初中教育提出了新的要求。鉴于此，中考改革也就呼之欲出。这些问题都实实在在地摆在我们面前，难以回避，也无法回避，必须认真面对。三、和衷
3、共济，努力拓展初中教育新局面今后一个时间，我县初中教育要高举安全、质量、和谐主题，按照带队伍抓规范促养成、强保障提质量创特色总体工作思路，以美丽校园建设为载体，让校园温馨如家，以魅力教师建设为重点，让教师焕发活力，以美德少年培养为目标，让学生放飞梦想，以质量建设为核心，提升教育品质，以教学改革为动力，重构课堂生态，以养成教育为基础，推进规范化建设，以后勤管理为保障，确保学校安全有序，全力推进初中教育优质健康发展。（一）科学规划，明确发展目标精心编制学校发展规划。以教育现代化建设为总抓手，根据城市化进程和人口集聚规模，精心编制初中教育发展规划，合理布局学校发展。努力构建城区三校品质发展、民办农村
4、各俱特色的生动局面。扎实推进美丽校园建设。通过三到五年的努力，把各校建设成为：蔚文中学优质教育首选民校，双屿二中浙西南名校，三中素质教育改革示范校，菊隆中学农村示范初中，荷地中学小班化教育示范校（花园式农村初中），竹口、黄田、岭头各俱特色九年一贯制学校。有序安排年度目标任务。2022学年，完成新二中建设并投入使用。与濛州街延伸同步，完成三中大门和广场建设，并适度拓展运动场地。力争2022年启动菊隆中学迁建，2022完成建设。2022学年蔚文学校建成并投入使用。到2022年全面实现办学条件现代化。2022学年起，全县初中实行小班化教学，教育质量名列全市前列。（二）立德树人，铸造优良团队教师是道德
5、的化身、文明的使者，是人类文明进步的中流砥柱。我们要切实承担起立德树人、教书育人的重任，风雨同舟，和衷共济，努力把我们这支队伍建设成为严谨务实、奋进大气的优良团队，以良好的团队形象赢得社会的尊重与信任，努力做社会赞誉、家长信任、学生爱戴的魅力教师。1.加快建设三支队伍。一是要加快班主任队伍建设。班主任是学校与学生、学校与家庭、教师与学生的桥梁和纽带，是学校教育和管理中的中坚力量。他们始终站在教育教学管理和改革的最前沿，既要承担学科教学重任，又要担当班级管理、家校沟通、思想政治等工作，工作时间长、任务重、涉面广、强度大，理应得到应有的待遇和尊重。一方面，我们要建立健全工作机制，不断完善和加强政策
6、保障，不断提高班主任的待遇。另一方面，我们也要通过学习培训、技能锻炼、演讲论坛等各种形式，不断提升班主任的工作能力和水平，通过班主任的创造性工作，把班级建设成为团结向上、文明和谐的集体。二是要加快骨干教师队伍建设。各校要强化骨干教师发展规划，通过自主锻炼成长、指令性培养等形式精心制定骨干教师培养计划。要创设名师工作室、拜师学艺、挂职锻炼等各种载体，为骨干教师成长搭建平台。要进一步完善教育科研、专题讲座、订单式培训、理论研训、教学质量管理等考评机制，促进教师专业成长。要建立与教学质量、岗位设置、奖励性绩效、评优评先相挂钩的激励机制，鼓励教师专业成长。三是要加快备课组（学科组、教研组）建设。要稳定
7、备课组队伍（组别的设置、成员的组成和进退、组长的任免）。强化备课组规范建设（组长的职责、成员的任务、活动的内容和密度、考核管理制度）。落实备课组目标任务（制定教学计划、统筹教学进度、研究教学方法、解决教学难题、推进教学改革）。2.切实增强三种意识。一是要切实增强团队意识。学校是我们的第二个家，我们个人的任何进步和成绩都是在这个大家庭中取得的，离开了这个大家庭，我们将独木难支、一事无成。要感恩学校这个大集体，珍惜同事这个大团队，少一些（推拖）逃避、多一些担当，少一些抱怨、多一些理解，少一些抵毁、多一些维护，少一些冷漠、多一些热情，自觉为增进学校和教育这个集体和团队的和谐而增辉添色，齐心协力把我们
8、的学校建设成为春意融融、生机盎然的温馨家园。二是要切实增强责任意识。教师这个职业是我们自己选定的，不是选定也是命中注定。既然是教师就不能把自己等同于社会人，你的任何举止和言行，都在牵动和影响着一颗颗渴求知识和教化的心灵，这就要求我们有所为有所不为，时刻牢记自己的身份，忠实履行职业责任（教师）、岗位责任（教学、管理），切实承担起传道、授业、解惑的神圣使命。三是要切实增强服务意识。教育局为学校服务，校领导为教师服务，教师为学生和家长服务（要用好校内校外两种资源，要切实开展家访活动，加强与家长的沟通，取得家长的理解信任与支持）。3.努力提高三种本领。一是要提高德育工作本领。一直以来，学校德育工作形式
9、重于内容，高大全冷，空洞生硬，华而不实，手段单一，效率低下，效果不佳。同时还存在德育工作是校长室、政教处和班主任的事、是值日教师的事这样的认识误区，认为跟自己无关，因此，事不关已，高高挂起。遇到学校中的不良言行，不闻不问，不敢管不去管，不敢对学生开展教育和管理，遇到问题绕着走，形不成工作合力。各初中学校要以法治教育为主题，以行为规范的养成教育和达标训练为抓手，切实增强学生的法制观念、纪律观念和公德意识，齐心协力培养新时期的美德少年。要构建职责明晰的德育工作网络。德育工作是每位教师的份内事。建立起校长室抓总、政教处牵头、班主任为骨干、值日教师考核、全体教师积极参与的德育网络，形成科科都有德育工作
10、要求，人人都是德育工作者，校内校外齐抓共管的德育工作新局面。要构建好做易懂的德育工作规范。要正确处理人文关怀与严肃纪律的关系，既要真心关爱每位学生，又要严格执行学校的规章制度，强化纪律观念，规范学生言行。要把行为规范的养成教育与德育工作有机结合起来，学校要设置几十个、甚至几百个规范，如集会规范、就餐规范、礼仪规范、课堂规范、答题规范等，逐个开展严格训练和达标活动。以良好的规范促优良校风和学风。要把德育工作与家庭教育有机结合起来，取得家长的理解配合和支持。要贴近学生做学生的知心人。要了解学生、懂得学生。要放下架子走近学生，与学生平等交往；走下讲台融入学生，与学生共同探究；低下眉头弯下腰身，与学生
11、平等交往（交朋友）；尝试换位变化角度，与学生愉快相处；多方鼓励善于肯定，与学生分享进步；常装装傻多充充愣，与学生分享智慧；抓住机会创设载体，与学生共享快乐。要把德育工作与学校安全工作有机结合起来。以高效德育保障安全。建立安全岗位职责制、首问责任制和一票否决制，形成校园安全无小事，人人都是安全员的工作机制。创设载体和平台开展德育实践活动。要以践行社会主义核心价值观为核心，切实开展美德少年、美丽学生争创活动，让学生在争创过程中端正思想、规范言行、增长智慧。二是要提高教学能力水平。把握课程标准，并使之成为学生学习目标的能力。运用教育现代技术提升教学效率的水平。学科教学与现代科学知识有机结合的能力。（拓宽视野、提升层次、提高学能）分类定标因材施教，让不同学生得到不同发展的能力。检测命题能力。教育统计和评价诊断能力。