《小学班主任学期工作总结报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学班主任学期工作总结报告.docx(17页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学班主任学期工作总结报告小学班主任学期工作总结报告1 班主任肩负着教化和管理学生的重任,要想把学生教化好,把班级管理好,必需不断地学习和探究,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教化理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。 一、关注每一位学生的差异性是肯定的,在任何时候、任何状况下学生总会有差别。 这就确定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。宠
2、爱优等生,卑视后进生,是班主任狭隘教化观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教化要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发觉,后进生也有很多可爱之处,也有很多闪光点,不失时机地进行教化指导,就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。 班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必需淡化教化者的角色痕迹,与学生同等对话。建立挚
3、友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向志向之路的引路人。对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历,不是喋喋不休的说教,他们须要的是能够理解、信任他,与他同等对话,伴他成长的引路者,解惑人。 三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更简单沟通。 作为班主任要擅长把问题摆在学生面前,引导学生出办法,想方法,这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力,又达到了理解、执行班
4、主随意图的目的。 班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教化,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培育学生自主管理的实力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简洁地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊
5、补牢”式的管理。 要想把一个班级管好,随意是不行的,必需讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,很多班主任创建了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮番坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教育会或个别谈话;建立家校联系制度等。 总之,班主任工作是一个困难的工程,同时也是一个动态发展的工程。它须要班主任专心经营,去构建。 小学
6、班主任学期工作总结报告2 小学班主任特殊是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约,要求
7、学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参加管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题刚好进行教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必
8、定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇,都不厌烦妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。 平常,我就和他们一起做嬉戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。下课了,我不是回到办公室,而是站在教室里、走廊里,和他们闲聊,帮他们解决一些难题,有时劝慰想妈妈的孩子,有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶,总之,当孩子须要我的时候,我尽可能
9、的帮助他们,绝不会有厌烦的神色。 三、示范带头,直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到生疏,对一切都充溢簇新感,对学校、对老师也很新奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她是一个怎样的老师,而且这时他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻留意自身形象,事事从我做起,以良好的形象
10、领先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,老师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随意乱扔垃圾,自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下,我们班的卫生状况有了很大的变更。 四、刚好表扬,延迟指责 教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理,这样耽搁的时间太多,而且学生因为受了指责,留意力长时间集中在自己的过失上,心情受影响,低落的心情体验使智力活动水平明显下降,课堂汲取效率变低。针对这一状况,我的处理方法是:要求学生下课“告状”,课上带着好的心情听课。这样,课前的小冲突、小问题没有谁会记到
11、一节课以后,课堂的利用率提高了。 说到表扬,那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。一次,有一个学生早上到校后主动扫地,我立刻当众表扬说:“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言激励学生。立即,有好几个学生过来抢扫帚了。假如上课铃响了,教室里还乱哄哄的,这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生:“瞧,某某已做好了上课的打算,大家都要学习他呀!”教室里一下子宁静了很多。现在,不管是纪律方面还是卫生方面,都有了比较大的改观。 五、因人而异,把握火候 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心照不宣,能仔细的根
12、据你的要求去做;而那些调皮的孩子呢,常常给你唱反调。于是我就给他们讲道理,告知他我们这个班就是一个大家庭,兄弟姐妹间是不行以打架的,别人不当心遇到了要学会宽恕别人经过一段时间的教化,这样的孩子有了不少的变更,也会向同学赔礼致歉了。我信任,只要我们有耐性,有爱心,淘气的孩子也肯定会变好的。 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特殊是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教化好一班人,的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心,关切和爱惜他们,并严格地
13、要求和教化他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,肯定会到达令人满足的效果。 小学班主任学期工作总结报告3 今日,能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得,我感到特别荣幸。回顾将近一年的一年级教化教学工作经验,我觉得我没有什么阅历可谈,平平淡淡、没有大的作为。要说我的阅历就是尽职尽责的工作看法。 对于一年级班主任来说,我觉得培育学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作,不能操之过急。于是,我常常利用班会、晨
14、会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 所以开学第一个月的时候,的确相当辛苦。每天大部分时间在班中,从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起,我要求学生“坐有坐样,站有站样”,举手不能想怎么举就怎么举,一律把胳膊肘放在桌面上,放学路队练了又练,要求学生站队做到“快、静、齐”。甚至连值日都没让他们参加,都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅,始终到国庆节以后才逐步地划分值日生,教着他们一笤帚一笤帚地打扫,扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。平常要求他们认仔细真干值日,不随地扔废纸,见
15、到垃圾顺手捡拾,保持教室一成天的干净整齐,一段时间下来这样的努力也最终有了成效,孩子们慢慢地知道了每天什么时候应当做什么事,上课回答问题时一双双小手举得齐齐的,放学路队也慢慢整齐有型,扫起地来也慢慢是那回事儿了,卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。 说到这还有一件令我感动的小事呢,有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错,就没有和学生一起做值日,等辅导完那几个学生,心想到教室去检查一下吧,说不定还得要给他们“清理战场”,可等进了教室,我眼前一亮,教室打扫得干干净净,门后的笤帚摆放得整整齐齐,这是我第一次没和学生一起值日,没想到学生给了我一个惊喜。这件小事着实让我感动。这也让我信任有付出就有
16、回报。 除了培育良好的行为习惯,培育良好的学习习惯也特别重要。因为我教的是语文学科,我就结合学科进行班级管理,比如我们早上有非常钟的晨会时间,下午有非常钟的课前预备时间,我充分把这两段时间利用起来,早晨读课文,下午古诗文背诵。刚起先学生不会自由读课文,我就轮番让学生在讲台上起头齐读,每天一个学生,读前一天学过的课文和当天要学的课文,这样既起到复习、预习的作用,又熬炼了学生的胆识和实力,一段时间后,放手让他们自由读课文,现在已经读得很像样了,就是老师有事来不到,铃声一响学生们就自觉的起先读课文。下午也是同样的方法背诵古诗,起先老师先教背,然后学生轮番在讲台上起头齐背,起先的时候还须要老师提示要背
17、的题目,后来学生脑中记的诗多了,就不再用老师提示,都能提溜出一串诗题了。现在我又建议学生可以在家里也可以在校内诗画长廊上背诵古诗,谁先背过一首谁就在讲台上领背,我发觉学生的主动性还挺高呢。同时我还在家长会上,建议家长为学生购买适合学生阅读的课外书籍,慢慢的学生养成了良好的读书习惯。 我认为一个班主任要做好本职工作,还得要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇,都不厌烦妈妈,为什么?因
18、为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,我们班有几个状况比较特别的孩子,父母离婚的,父母非亲生的,而且有些成果不是很好,付出的心血就要比别的孩子更多,我常常语重心长地劝告他们,激励他们,叫到办公室给他们辅导,与他们家长沟通,功夫不负苦心人,这些孩子的成果不断地取得进步。常常有家长和我说,自己的孩子回家以后懂事多了,能爱护家长了,也体会到了老师的辛苦。 其中有一个叫孙燕姿的女孩,父母离婚,父亲在外打工,跟着奶奶生活,奶奶对她的学习抓的也挺紧,但终归奶奶没有什么文化,教育不
19、了她,再加上没有父母管教,有些随随意便,上课纪律不好,课下作业也常常完成的不够,我就把她叫到办公室,和她谈心,给她讲小女孩要自尊自重自爱,讲她奶奶的辛苦,讲学习的重要性,渐渐地她变了,变得爱学习了,上课回答问题特别主动,尤其是课文读得特别好,学习成果也有了很大提高。一次她奶奶来接她,对我说:“老师啊,真让你费心了,我们燕姿回家说,老师太辛苦了,我得好好学习了,要不对不起老师。孩子懂事了全亏了你啊。” 听了这话我心里感受到了作为老师的华蜜,真的,当班主任很累,事情许多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更
20、,? 那欢乐是从心里往外涌的。 作为班主任,还得要时时关注孩子的心理成长,从微小处抓起。记得一次语文检测题中,有这样一道题,两只小鸟躲在蘑菇伞下避雨,都互不谦让,最终把蘑菇伞挤断了,问假如你是其中一只小鸟,你会怎么做?许多孩子都回答的是会让着另一只小鸟,或者是自己再去找一把蘑菇伞,而一个叫张朝阳的男孩回答是把另一只小鸟推出去,当时看到这个答案我就有些悲观,一个七八岁的孩子怎么会有这样的心理,是我教化的失败吗?可追究根本缘由,也不难发觉,他也是父母离异,继母没有孩子时对他挺好,后来有了自己的孩子就不再管他了,他跟着奶奶生活,奶奶七十多岁了,也没有很大精力来教化他,致使他自私心理重,和同学不太合群
21、,也就有了他的那个答案。针对这种状况,就得因材施教,耐性细致地做他的思想工作,信任经过我的努力,会有好的收效的。 家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素养及家长的教化观念等因素干脆影响儿童今后的发展。因此,学校教化只有取得家庭教化的紧密协作才会事半功倍。尤其是班主任工作,更加须要家长的理解和支持。因此,我特殊注意和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。平常孩子的行为习惯,作业状况都刚好地与家长面谈或通过电话、短信告知家长,让家长同喜同忧。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开展,学校的活动才能得到家长的支持。 既然当了班主任,我们就应当信任:“不是全部的种子都能发芽,但只要播下去了
22、,就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是全部的辛苦都能带来收获,但假如不付出辛苦,就恒久得不到硕果”。对于这些刚刚起步的孩子的教化,不是一朝一夕,一个月,两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神,一句表扬的话语,一个温顺的微笑,就会有所收获,而是须要我们科学的教化,科学的引导。我深知自己做的还远远不够,还有许多不足,比如有时缺乏耐性,遇事有时过于急躁,班级管理方法单一。在以后的学习工作中,我应当多向学校其他班主任老师学习,不断完善自己,提高自己,力争把班主任工作做得更好。 小学班主任学期工作总结报告4 会议由学校工会陈涛主席主持,第一个环节是左加峰校
23、长讲话,左校长言简意赅的讲了三项内容: 1、老师要重视本次活动,珍惜学习的机会。 2、老师要高看自己的位置,明确家长对老师的要求。 3、老师工作要做到三勤:眼勤、嘴勤、腿勤。 会议其次项,参观各班教室,其中重点的参观了我们一年级一班缔造完备教室的成果。初次尝试这件事情,虽然谈不上胜利,却得到了学校领导的大力支持,这坚决了我要在教化上尝试创新的步伐。其他各班教室也是各有特色,许多老师以不同的形式,不同的方法展示着自己卓越的管理方式,都值得我们学习。 第三项是老师汇报活动,其中王亚琴老师和付艺伟老师对在市里参与的辅导员培训学习做了相关的'汇报,让我们了解一些少先队近期的相关活动;我关于上次
24、参与的缔造完备教室活动做了一个短的总结;然后各个级部的优秀班主任代表:黄丽娜老师、宋兴华老师、袁翠萍老师、杨树莲老师和胡欣老师跟大家共享了他们关于班主任工作管理的阅历。几位优秀班主任仔细严谨的工作看法,独特卓越的管理方式都给我留下了深刻的印象,在今后的工作中,我肯定会博采众长,把学到的阅历落实到详细的班级管理当中。 论坛第四项由少先队赵为通辅导员做了学校创城德育工作的详细支配,赵辅导员将详细的德育工作支配到各个班级,要求班主任仔细探讨各自负责的德育课题,集思广益,达到既有创新,又有时效的活动目的。 最终,陈主席跟大家反馈了参观各班教室的状况,给本次论坛做了简明扼要的总结,告知我们班主任工作中没
25、有小事,任何一件事情,都要仔细细致对待。 通过这次培训,让我更加明确了班主任工作的重要性,我会努力把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作,不断地反思,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜爱,家长满足,领导认可的称职班主任。 小学班主任学期工作总结报告5 周六全天参与了区其次届班主任论坛,作为期末繁忙倦怠时期,参与如此仔细策划的论坛,无疑是身心受洗礼的时刻。担当班主任工作只有四年,我只想用简洁的文字记录我学到了什么。 有一位同样担当英语教学和班主任的老师,说了这样一句话,让我感受到她的仔细与执着:假如你是金子,我就是镜子,让你更加光芒耀眼;假如你是沙子,我
26、就是蚌,让你成为绚烂的珍宝。被学生称呼为“Miss liu(迷死牛)”的年轻女老师,给我们讲解并描述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力气,爱之责任是激情与才智。所思:被学生作为崇拜性的人物,始终用爱心、责任、激情与才智浇灌和滋润这些孩子们是多么的珍贵。 让寻常的日子多些回味给别人以阳光,首先自己要充溢阳光变更自己,变更自己才能变更他人,变更我们能够变更的,适应我们所不能变更的,努力我们能够努力的新的学生观,天生其才必有才,天生其才必有用,人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才这是来自德育专家王一凡的老师的报告,他不仅有着丰富的理论学问,而且亲自到乡村学校当志愿老师,将实践教学结合起
27、来,这样的亲身经验,他的报告更能打动我们、促动人。所思:多学多思,在思想上不断丰富自我,做一人有思想的教化者,让自己所做的事情有理所居,班主任教化上升到一个更高的理论层次,自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。 我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路,把学生培育为“社会人”,首先身体是革命的本钱,身体健康最重要,做“刘三好”那样的人,学习成果要好。说的多好呀,作为班主任不就是始终朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物;班级里建立跳蚤市场等,这都是要学习的。 十二位班主任的报告中,虽然只有资格颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路,但是每位班主
28、任的一线的工作方法和阅历,就是最值得借鉴的干脆阅历。班主任的成长过程,不就是从摸索中总结,由干脆阅历上升为理论框架,从而有理论支撑自己的教化教学。比如,有一位班主任每天晨读时间,和学生一起做一种“加油站”的活动,学生在音乐的伴奏下,一起做简洁的律动,早晨学生的手和脑得到了活动,这无疑是很好的方式,当学生早上刚到校精神不佳的时候,这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语,让班级的墙面都成“说话”,成为学生耳闻目睹的学习渠道,让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任,她的主题是,沐浴书香,走进文化,班级里建立了“我是小书虫”的图书角,每月更新图书,通过视频我看到图书角干净整齐,
29、真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”,班报的承办,都为自己的班级管理增色不少。 爱心启迪了才智,才智促进了成长,成长中打造文化。总的来说,成天的学习活动促动人去思索,促进我想照着这些方式去做。 在你问我答的环节,我提了一个尖锐而现实的问题,“班级德育管理当然重要,一天中我须要处理学生冲突、排演活动等等,可是又忽视了教学工作,比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课,班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作?”有老师的回答是:你要学会如何去做班主任工作,有的老师说要挤时间、争分夺秒,有专家说德育是一体的,教化教学不行分开谈之。或许这个问题就是自己须要去不断思索和改进的方向。 小学班主任学期工作总结报告