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1、小学区级优秀班集体推荐表（含事迹材料）20XX- -X 20XX 学年度中小学优秀班集体举荐表举荐单位班级 五年级（1）班 班主任姓名在 20XX20XX 学年中，无论何时走进 XX 小学五年级一班的教室，每个人都会被班内深厚的文化氛围与学习风气所吸引和折服。的确，五年级一班就像一个温馨、和谐的大家庭一样，45 名同学，都同心协力努力践行为中华之崛起而读书。团结、进取、活泼、创新是这个班的特点。干净整齐、充溢人文气息的环境布置，是五年级一班最直观的一个亮点。用窗明几净，一尘不染，秩序井然这些词语来形容教室的环境，是恰当的。这个班的班主任努力谋划设计的文化氛围，更能体现班级的独到之处：有主动响应
2、学校号召创建的我爱读书读书角；有充溢艺术感的警示台；有展示优秀作业的倾听花开的声音展示墙；有独具特色的班主任寄语；有洋溢着温馨的祝 xx 生日欢乐板；有竞争激烈的谁的微笑最美评比台等等。每一个小小的设计都凝聚了师生对班集体的酷爱和对美妙将来的追求，也凝聚了班集体的心血。结合学校德育工作，抓好五个一的训练。即整顿一个阵容：抓好升旗仪式，课间操的集合，塑造学生的精神面貌；建立一种秩序：即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成一种习惯：做到语言文明，待人接物大方、礼貌、并形成习惯；坚持一项制度：各班卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整齐美丽；树立一个观念：即遵纪遵守法律尊老爱幼，讲究团
3、结。对学生管理做到严格要求和细心呵护，要求学生在校的一言一行都要符合小学生行为规范的要求，激励学生的每一个最微小的进步。在这样的指导思想下，主动上进、文明健康的良好班风，是五年级一班学生整风光貌的最佳体现。我自信我能行是我们的班级口号；班荣我荣、班耻我耻是我们的班训；团结协作、共同进步、提高素养、和谐团结、争创优秀班级体是他们的奋斗目标；在这些班级口号、班训，奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力奋斗，用他们最赤城的爱与责任感，营造了主动上进，锐意进取，团结友爱、文明健康的良好班风。同学们都能以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，进行自我约束、自我教化、自我服务，同学之间语言、行为文
4、明。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注意时代感和创新精神，班级风气健康向上。勤奋、求实、创新、博学的学风，是三年一班集体的优良传统。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。深厚的学习氛围，是一个集体最最须要的优秀品质。五年级一班具备了这种难得的品质，全部同学都拟定了自己的奋斗目标，针对自身制定了切合实际，具体可行的详细措施。全体都能沉下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，在班内逐步形成了勤奋刻苦、仔细扎实、独立思索、大胆创新的优秀学习品质和学、比、赶、帮、超的良性学习态势。另外，班内还特殊组建
5、了一帮一合作学习小组以及各科爱好小组，团队中形成了不让一名同学掉队的风气，达到了班级管理的良性循环发展，在历次考试中均取得了骄人的战绩。民主化、科学化、精细化自我管理制度，是五年级一班班级管理的制胜法宝。没有规则，不成方圆。制定切实可行的班规法典，无疑是使班级工作做到有章可循，避开班级工作盲目性和随意性的最佳选择。结合小学生守则和小学生日常行为规范，我们总结出了自己的成长公约。公约中的每一条都是从同学们口中说出来的，因此他们深刻地理解了其中的含义，履行公约也就更有自觉性。根据班级管理原则和班级的各种规章制度，明确了每位同学的职责，班内实行学生轮番执政，科学地设常务班长、值日班长，学习组长、值日
6、组长，逐层管理，相互监督。真正践行了人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管的自我管理模式。还利用各种竞赛评比活动和板报、手抄报、橱窗等宣扬措施，增加了班内竞争机制，加大班级内驱力。优异的成果，良好的赞誉，是对五年级一班全体师生最公正的确定。在学校组织的各项活动中都有着突出的表现：20XX 年全班学生都主动参与环保、禁毒、祖国好家乡美、喜迎十九大我给习爷爷说句心里话征文活动，其中，崔雨欣同学写的珍惜青春生命，远离毒品恶魔获市级二等奖和区级一等奖；在学校组织的数学口算竞赛中很多同学的成果都在 95 分及以上，得到了学校的表彰和激励。学校看法：（盖章）2017 年月日 教化局看法：（盖章） 2017 年月日