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1、教育扶贫工作纪实（供参考）3篇教化扶贫工作纪实（供参考） 一项项帮扶举措暖人心扉、一批批项目资金立竿见影，优质资源随时共享、优秀老师跨校流淌，扶贫先扶智，这一精准扶贫的创新性攻坚战，正在xx教化系统全面铺开。一年来，xx县教化局根据“扶贫扶智，教化先行”和城乡统筹、均衡发展的总体思路，推动了教化精准扶贫工作深化实施。实施精准资助打赢教化扶贫攻坚战 学前教化向行政村延长、义务教化全面均衡发展、职业技术教化引领将来、乡村老师队伍稳步提高，从这些改变可以深深感受到教化精准扶贫给xx带来的巨大改变。2016年县教化局根据全县精准扶贫工作要求，把推动教化精准扶贫作为教化工作的重要任务，深化开展调研，细心
2、制定方案，发挥行业优势，紧紧抓住改善办学条件、农村老师培训培育、职业技能培训、贫困学生资助等着力点，切实提高教化扶贫富民实力。实施薄弱学校改造全面改善办学条件 重点推动学前教化资源向农村贫困地区延长，依据实际需求，落实幼儿园建设项目7项，完成总投资4019万元，建设项目覆盖19个贫困村；落实11个走教点建设项目，完成总投资1246万元，建设项目覆盖11个贫困村；落实农村中小学全面改薄建设项目15项，完成总投资5238万元，项目覆盖62个贫困村；落实完成83所农村幼儿园教玩具配备，完成总投资127.4万元，玩教具配备对全县幼儿园、早教点全覆盖；落实完成初中工程项目2项，完成投资441万元，建设项
3、目覆盖11个贫困村；落实完成总投资165.5万元的信息化建设项目，信息化数字资源建设项目覆盖全部教学点；加快教化信息化建设步伐，投资3876万元，完成116个计算机教室、1294个“班班通”教室建设，“班班通”建设实现农村学校全覆盖。多措并举夯实基础加强老师队伍建设 仔细落实乡村老师支持安排，乡村老师职称评审中免计算机应用实力考试，连续在乡村任教20年以上降低申报条件；制定xx县推动义务教化学校校长老师沟通轮岗工作实施看法，从政策层面推动县域内、校际间老师的合理流淌和老师资源的合理配置。加大农村地区保教人员培训力度，利用继教网远程培训农村地区幼儿老师215名；利用“国培”项目培训农村地区幼儿老
4、师130名；对农村地区民办幼儿园140名幼儿老师进行学历培训；对38名农村民办幼儿园院进步行管理实力培训；依托“国培安排”、“省培安排”和xx县校长老师培训方案，向农村学校校长、老师培训的倾斜政策，组织各类培训3122人次，校长培训29人次。落实多项惠民政策 切实减轻学生负担 制定了对xx搬迁户子女教化资助方案；完成春秋季贫困户家庭在校生入户统计和建档立卡工作，全县共计贫困家庭在校学生春季5956名、秋季6129人（学前春季954人秋季864人、高（中）职春季965人秋季998人、义教学段春季4037人秋季4267人）；为全县义务教化阶段51329名学生实施全免费教化政策；对10958名义务教
5、化阶段农村寄宿学生落实生活费补助1195.8万元，落实蛋奶资金105万元；对38221名学生落实养分餐资金2643.2万元；对5802名中学贫困家庭学生发放助学金580.2万元；对学前一年5694名幼儿和529学前幼儿以及中学881名建档立卡在校学生享受十五年免费教化资金共计401.6万元；对4660名有贷款需求的高校生完成了生源地信用助学贷款2542.2万元，旨在保证不让一名高校生因贫辍学。科学规划职业教化 开展技能需求培训 主动探讨和探究“联合办学、工学结合、半工半读、订单培育”的“现代学徒制”模式，依据企业对技能型人才的需求调整专业，校企合作制定课程，开设了机电技术应用、汽车运用与修理、
6、旅游服务与管理、化学工艺等十几个专业，先后与城南工业园区、西部矿业、桥头铝电、农商银行、xx豪鹏汽贸等102家省内外企业进行校企合作、联合办学，企业冠名班25个，订单培育人数占56%，毕业生就业率达到95以上。我县城乡贫困和农村困难群体中有职业技能需求培训的1326人，已完成培训651人：其中餐饮服务培训46人，分别在长宁镇良盛餐饮城、顺悦楼餐饮城和雅古拜餐饮城全部就业；市场营销（导购方向）培训60人，经长宁镇政府分批支配，接连在北川工业园区就业；城镇贫困人口职业技能培训17人，基本通过相应专业职业技能鉴定；幼儿园保育员480人，可基本通过初中级职业技能鉴定；为良教松林村培训电焊工24人、修理
7、电工24人。全县摸排调查到特别教化学生76人，送教上门残疾儿童32人，教化局刚好成立“送教上门”项目实施领导小组，制定实施方案，建立考核机制，探讨送教工作，创新送教方式方法，断推动“送教上门”工作上台阶，上水平。制定详细帮扶安排 实行结对联点帮扶 打赢脱贫攻坚战，是从中心到地方扶贫工作的重中之重。教化局34个党支部结对认亲34个贫困村党支部，共有2646名党员干部结对人亲692户贫困户，每一位结对干部职工都参加了认亲活动，切实做到了“结对到户，责任到人”。各支部通过走访，进行了政策宣讲，并针对农户的详细家庭状况，对特困、孤寡、大病类似特困户捐款捐物进行了慰问、帮扶，慰问、帮扶资金达46.260
8、8万元。抽调6名工作踏实、作风严谨、适应性强，对扶贫工作能放在心上、扛在肩上、抓在手上的校级领导为驻村第一书记。 教化扶贫工作纪实 xx是省级贫困县，地方财政预算收入仅6000余万元。是典型的农业县。全县共有各级各类学校66所，其中农村中小学60所，在校学生14768人。 为实现习近平总书记“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教化”教化扶贫工作要求，帮助每一个孩子实现幻想，xx教化精准扶贫工作紧紧围绕县委、县政府“发展大教化”的战略部署，着力以改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作为抓手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教化均衡发展，推动全县教化扶贫工作
9、有效开展。抓基础办好农村每一所学校 我县把校舍建设作为着力改善民生基础工程、阳光工程来抓，本着“办好老百姓家门口每一所学校”的宗旨，以空前的投入力度全面实施校舍建设工程，全力改善农村学校办学条件。近年来，先后投资2亿余元，实施了薄弱学校改造工程、学校标准化建设工程、全面改薄工程等项目。全县累计修理加固校舍4.8万平方米、新建4.2万平方米。2017年，全县在浴室、食堂、饮水、厕所改造等方面投入资金830余万元，农村学校校舍功能的分区更加合理，校内校貌和内部设施实现了大提升，多数农村学校在食堂、宿舍、浴室、饮水等六个方面均达到标准化要求。经过优化布局调整，全县基本形成了布点匀称、规模适当、结构合
10、理的新格局。各学校“走廊文化”“墙壁文化”等图文并茂，形式多样、初步形成了“一校一特色，校校有亮点”的校内景观，为农村孩子们上学供应了舒适的学习和生活环境。在加强学校硬件设施的同时，全面提升学校软件建设水平。着重加强农村学校教化技术装备和各学科器材仪器建设，实行城乡同步配备，同步达标。2013年，以全省第三批薄弱学校改造项目县为契机，投入1283万元，实施项目学校92所，农村学校基本实现了图书资料、教学仪器、试验器材、计算机器材“四配套”，提高了学校的标准化办学水平。2014年，投资700余万元实施教化信息化工程“三通两平台”建设，把信息化建设作为促进均衡发展的重要手段予以大力支持，为全部农村
11、学校开通了20兆光纤网络，部分学校配置了现代化录播室，农村全部教学点实现了数字资源全覆盖。2017年，在全面改薄项目实施中，规划投入9600余万元，重点对农村学校图书资料、教学仪器、文体器材及办公桌椅、学生课桌凳等进行配套，缩小了城乡学校之间的差距。同时实施教化投入向农村学校、薄弱学校及特困学校倾斜政策，不足100人的教学点按100人标准下拨经费，中心校办公经费从2012年起列入财政预算，保证学校正常运转。学校已经成为新农村最平安、最美丽的建筑，为孩子们创建了良好的学习和生活环境。同时，随着近几年布局优化调整，全县农村中小学基本形成了布点匀称、规模适当、结构合理的新格局。抓队伍提升老师队伍素养
12、 治贫先治愚，扶贫先扶智。老师义不容辞成为教化扶贫的主力军，是让贫困地区孩子接受公允、有质量教化的重要基石。为了全面提升老师队伍素养，我们一是仔细落实老师队伍长效补充机制。三年来，全县聘请特岗老师120余名，全部安排到农村学校任教。2016年，全县除聘请特岗老师30名外，还面对社会公开聘请中学老师10名，幼儿老师35名，其中22名幼儿老师全部安排农村幼儿学校，使各学段、各学科老师结构更趋合理。二是多渠道提升老师素养。我县高度重视老师培训工作，实行“走出去学、请进来教、自我提升”三种途径，实行国培安排、全员培训、专项培训、教化技术实力培训、薄弱学科培训“无训并举”，实现了老师培训全覆盖。特殊是我
13、县以“国培项目县”为契机。整合县级老师培训资源，建立起国培、县培、网培联动机制，先后组织老师参与置换脱产研修、网络研修与校本研修、送教下乡等活动，有力的提升了农村老师素养和教化教学质量。在2017年为期两个月的送教下乡活动，共选派骨干老师46名，遍及全县12个乡镇学校，送教11科次，开展公开课活动140余节，参加教研老师1800余人，促进了老师专业成长，有力提升了农村老师素养和教化教学质量。三是仔细落实乡村老师支持安排，不断提升农村老师待遇，让更多的优秀老师下得去、留得住、教的好。全县乡村老师生活补助全部按标准发放到位。同时在绩效考核、职称晋升、名师评比、表彰嘉奖等方面赐予倾斜。县委、县政府每
14、年老师节都对扎根山区的优秀老师进行大张旗鼓的表彰。xx新闻山西教化先后报道了我县宋丽英、曹瑞玲等10多名扎根山区，静默无闻的最美老师先进事迹。20套老师周转房也建成，让农村老师住的安心。四是开展实施区域教研活动，全县“六大片区”定期开展区域内联盟学校教研教学沟通活动，为农村学校老师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村老师师能素养。老师队伍的提升，有力的促进了农村学校教化教学质量的提升，让孩子们在“家门口”就能上好学。抓机制全面落实党的惠民政策 主动落实教化惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教化“两免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教化困难寄宿生补助、中等职业教化助
15、学金和免学费、贫困中学生补助以及贫困准高校生补助等工作，两年来，累计受惠学生18800多名，解决了众多贫困学生读书难问题，符合政策的建档立卡学生全部得到了资助。仔细落实深度贫困村教化资助政策。2017年，深度贫困村在校生在享受一般建档立卡贫困学生资助政策的基础上，为深度贫困村51名学生垫付保育教化费、教辅用书款、伙食费等，共垫付资金2.77万元。我县“因学致贫”涉及1119户，在校生1427人，“因学致贫”贫困学生也全部享受到应有的国家资助政策。仔细做好贫困家庭高校生救助工作，实行高校生生源地信用助学贷款，做到了“应贷尽贷”，贷款人数居全市前列。在县财力惊慌的状况下，从2016年以来，县财政共
16、下拨高校生路费资金10.5万元，贫困高校生入学路费资助实现了全覆盖。同时我们广泛宣扬扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，主动提倡行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，2015年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资助学600多万元，其中助学金480多万元，惠及学生近3000人次。养分餐工程是一项系统工程，也是一项民生工程，为了把这项惠民工程落实好，我们一是做到“三个一”，即设置一个看法箱；建立一本特地台账；收集整理一套档案。二是做好“五公开”，即公开领导组电话、公开食谱、公开购货渠道、公开养分餐收支状况、公开伙食费收支状况，把养分餐工程
17、实施的每一个环节全都置于阳光下。目前，我县实施养分餐学校33所，惠及学生4191名，实现了全覆盖。每生每天补助3元伙食标准，学生每餐可以吃到簇新的蔬菜、蛋、肉、豆腐及苹果、香蕉等水果，实行了“学校食堂食品统一选购配送”模式，确保了食堂食品平安。我县的教化扶贫工作虽然取得了肯定成效，但是也存在不少困难，主要是县财力有限，教化投入资金存在不足，特殊是农村一些薄弱学校经费短缺。由于政策缘由，建档立卡贫困学生资助难以得到全覆盖。而且农村老师整体性短缺、结构性不合理等问题依旧存在，这些问题都须要我们在今后工作中下大力气解决。发展贫困地区农村教化，保证贫困地区群众受教化权利，是阻断贫困代际传递的根本途径，
18、是脱贫攻坚、全面建成小康社会的重要任务。今后我们要紧紧围绕“有标准化校舍读书，有专业化老师教书，让贫困生都读得起书，让学生阳光欢乐更好读书”的思路，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公允、优质的教化，不断增加贫困家庭的“造血”功能，阻挡贫困现象代际传递，为办好人民满足的教化做出更大的成果！ 教化扶贫工作纪实 百年大计，教化为本；扶贫攻坚，教化为先。今年来，xx县委、县政府根据“扶贫先扶志，扶贫必扶智，阻断贫困代际传递”总体要求，把教化扶贫作为扶贫攻坚的优先任务和教化事业发展的重点工作，摆在突出位置。全县教化系统广阔教化工作者以决胜扶贫攻坚为目标，不断创新工作方法，攻坚克难、精准发力、完善
19、机制、强化保障，坚决打赢教化扶贫“攻坚战”。精准发力资助学生一个不少 “李主任，多亏你上门告知我教化扶贫政策，现在我家小孩上学每年能领到1000元的补助金呢。”今年秋季开学前，xx镇xx村贫困户石某在镇扶贫办的帮助下申领到了小孩读书的补助金后，喜悦之情溢于言表。xx县目前共有各级各类学校318所，共有在校学生96506人，其中建档立卡等家庭经济困难学生17687人；共有学前教化机构246个，在园幼儿17697人，其中建档立卡贫困幼儿2358人。为了让资助学生一个不少，县教化局强化信息比对，精准识别对象。通过汇总扶贫、民政、残联等部门的建档立卡等家庭经济困难学生信息，逐一并与“全国学籍系统”进行
20、比对修正，确保每一位贫困学生都登记在册。强化精准资助，严格落实政策。严格按政策落实补助资金的发放。2018年春季学期，幼儿园补助资金发放164.85万元，资助对象3297人；农村义务教化家庭经济困难寄宿生生活补助发放271.975万元，资助学生4415人；义务教化非寄宿生建档立卡家庭困难学生补助资金发放547万元，资助学生10642人；一般中学家庭经济困难学生国家助学金发放506.65万元，资助学生5971人，额外发放一般中学特困学生生活费24.9万元，资助学生249人；免收一般中学建档立卡等家庭经济困难学生学杂费181.82万，受助学生2081人；免费发放义务教化学校就读的建档立卡等家庭经济
21、困难学生教辅资料142.34万元，惠及中小学生12188人；养分餐改善安排资金969.136万元，惠及学生60571人。加大投入城乡学校呈现新貌 为了让贫困学生也能享受到优质的教化，让教化扶贫取得新的成效，自扶贫工作开展以来，xx县主动改善办学条件，供应优良环境。xx县努力改善办学条件。科学制定2018年学校建设安排，接着全面改善薄弱学校，特殊是贫困村所在地学校，重点进行“四改三化”（改食堂、改寝室、改旱厕、改澡堂，净化、亮化、绿化），推动44所省标准化教学点建设。强化义务教化均衡发展。2017年9月重点接受留守儿童、贫困学生和进城务工子女入学的xx县思源试验学校投入运用，城区新增4600多个
22、学位。2018年芙蓉学校启动建设，明年9月投入运用，将为贫困学生供应近2000个学位。这些学校的新建，极大地改善了贫困学生无法享受城区优质教化的现状，教化扶贫成效初显。“志”“智”并扶阻断贫困代际传递 为让贫困家庭每户都有脱贫致富的造血实力，阻断贫困代际传递，xx县特别重视职业技能培训。加快发呈现代职业教化。重点办好现有中等职业学校。实施xx职中提质改造工程，切实加大投入力度，着力改善基本办学条件，争取创建国家级示范性中等职业学校。接着实施职业教化特色专业体系建设安排。实施“一户一产业工人”教化培训安排。全面实施中等职业教化免学费政策和国家助学金制度，深化推动“xx一家一助学就业同心暖和工程”
23、，主动引导“两后生”、青年农夫、城乡劳动者等接受中等职业学历教化。重点面对建档立卡农村贫困家庭，深化实施“一户一产业工人”教化培训安排。同时，主动参加开展“春风行动”暨“真情帮扶、助力脱贫”大型专场聘请会，县内外共有70余家企业进场聘请，覆盖多个行业，共供应就业岗位10000余个。完善机制提升老师整体素养 xx县为了让老师在教化扶贫工作中发挥“扶贫先扶智”的关键作用，加强乡村老师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个孩子都能接受公允、有质量的教化。加大农村老师工费定向培育力度。2018年招生200余人，其中面对建档立卡等贫困家庭学生免费师范专项安排20人。健全农村老师补充机制。2018年，
24、引进名牌高校重点高校应届毕业生老师49人，其中探讨生11人。面对社会择优聘请农村中小学老师和幼师245人。完善老师培训制度。“国培安排”“省培安排”向农村中小学校倾斜，加强农村老师校长培训。主动参加职业院校专业老师培训安排，加强xx职中“双师型”老师队伍建设。加强保障责任考评全面落实 为了确保教化扶贫工作有序、有力、有质快速推动，如期完成教化扶贫工作，打赢教化扶贫攻坚战，xx县全面落实责任。县扶贫办负责建档立卡等贫困人口信息精确，特殊是在县外就读的贫困学生数据，实现数据信息资源共享，动态数据随时向教化部门供应。县财政、城建投等部门负责配套落实项目所需资金到位。县人社局负责对贫困家庭离校未就业的高校毕业生供应就业支持，包括“三支一扶”招录实施到位。建立考核评估机制。xx县教化扶贫工作列为各责任单位扶贫工作重要考核内容之一；建立教化扶贫工作信息系统，跟踪监测教化扶贫工作；建立健全评估机制，开展第三方评估。县人民政府组织县督查、纪检监察、财政、审计、扶贫、教化等相关部门对教化扶贫工作进展、质量和成效进行不定期督查考核，并刚好通报督查考核状况。