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1、学校教师专业发展规划,学校教师发展规划学校老师专业发展规划学校老师发展规划学校老师专业发展安排 学校老师发展安排 1、基本状态 ?本人 2011 年 6 月毕业于浙江师范高校，同年 8 月即来我校参与工作。作为 1 名老师，我觉得自己是荣幸的，华蜜的。从事老师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，建立爱生的思想观念，本身专业得到长足发展，才能有效提升教化质量，使每一个学生都能自信而胜利地学习和成长。让他们学会做人，学会合作，敬重师长，敬重他人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。而这 1 切都须要我们老师接着学习，不断提高。才能确保学生成长的平安、有效与和谐。2、个人专业发呈现状分
2、析 ?1、优势：不断学习不断进取则是我 1 生的寻求。平常在同事、领导的支持与指引下，我在教化教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是勤奋好学，擅长思索，不断创新;生活的原则是善待自己，善待他人，乐观向上;做人的原则是诚恳取信、淡薄名利、公私分明、坚持原则。在实行新课程改革的进程中，不断探究创新之路，领先垂范，从而较高质量的完成了教化教学任务。2、劣势：有时不自信，固步自封，不能刚好调剂思路，教学阅历欠缺。3、个人专业发展 5 年总目标：1、以立足岗位求作为为己任，将不断提升师德修养、更新教化理念、转变教学方式、增加教化教学潜力作为今后 5 年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超出自我。多
3、做、多想、多听，在将来的 5 年时间中，不断改良自己的课堂教学;改良本身的坏习惯，将自己变更成 1 名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简洁、欢乐、幽默的老师。1、努力学习相干理论，信息管理、数据库、vb、java 等，以理论武装头脑，指引教学实践。2、作为班主任，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深化了解学生，特殊是对学习尖子生的培育及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。3、成为教化的探讨者和毕生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从阅历型老师向探讨型老师过渡。不断反思自己的教化行动，透过实践与理论的对话，超出自己的思惟，反思自己的行动，在实践中增加才
4、华。同时，虚心向其他老师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特点。4、个人专业发展年段目标：第 1 年度目标：1、专心参加学校的校本研修活动，仔细参与各类老师培训，提高专业学问水平，更新教化教学理念，紧跟时期步伐。2、阅读 4 本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，在校内网上发表。3、专心参加学校项目组活动，探究课堂教学模式，积累资料，进 1 步提高课堂教学效力，写出有质量的教化教学反思。4、充分用好校内网交换平台，在个人教化博客上，坚持写读书笔记和教化随笔。5、详细措施 ?1、备课从备教材、备学生、备自己 3 方面着手，公道
5、制定每节课教学目标，尽量预设学生的反应，将教学重点难点细化，并在教学中不断关注;课后刚好反思，总结阅历与教训，并实行 2 次备课。2、借助网上视频资源，每周看 1 节优秀老师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路;提高本身的教学分析与评价潜力，努力将自己观课评课从情势学习水平提升到有好处学习水平。3、专心参与项目组的活动，每学期上两节公然课，透过上课、评课、教学探讨等学习平台，听取专家与同行的珍贵看法，提高课堂教学水平。4、专心参与校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的潜力，并应用于课堂教学中。5、读完 4 本专业书籍，写有读书笔记。6、仔细探讨教材，掌控不同课型的特点，能规范地上好每种课型的课
6、，并在此基础上力争做到创建性地运用教材。7、每学期针对教材的特点，对学生进行各种情势的习作训练。留意搜集整理学生的习作成长的资料，刚好撰写教学反思。学校老师专业发展安排 学校老师发展安排虽然我已工作 15 年，但我时刻要求自己不遗余力做好每件事。我记得曾有人说过这样 1 句话：不会做小事的人也肯定做不了大事。1 个人要有进步，就必需有目标，有安排，这样才能不断朝着自己的方向前进。为 1 名中年老师，我依据自己的特点制定今后 3 年的发展安排。1、本身成长历程和素养分析 ?1、成长的历程和现在所处的阶段: ?自从上师范以后，仔细学习文化学问，刻苦探讨专业理论，细致琢磨教学方法，为现在更好的从事教
7、学工作打下了坚实的理论基础。现在作为 1 名中青年老师，我特别酷爱我的本职工作，在工作进程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交换教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。我不断充溢着自己，努力做好身旁的每件小事，力求让学校满足，让家长满足，让我的学生满足。2、专业学问方面的分析：我毕业于南安师范学校，学习教化专业。系统的学习了专业学问、教化理论学问和心理学等相干课程。教学时又参与省自学考试小学教化系专业的学习，还参与了中心广播电视高校教管类，在学期间学习的教化学、心理学、教化科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。3、教化教学实力方面的分析; ?工作 10 多年了，通过自己的理
8、论实践和老老师们的悉心指引，我在教化教学实力方面有了很大的提高。如何给自己的课堂定位，如何给自己定位，成了我现阶段思索最多的问题。4、职业道德及特性特点的分析; ?爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为 1 名中年老师，首先，我确立素养教化的思想，充分发挥老师的主导作用。其次，正确掌控分寸，不断改进教法和学习方法。俗语说：学习有法，教无定法。能依据课型选择教学。5、个人优势和不足。我的成进步程教会了我投身工作踏实肯干的看法;专业的学问和教学实力为我的教学供应了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德确定了我对工作的无私的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展
9、的潜力，在教化阵线上还有许多须要学习、努力的空间和目标。2、自我定位及总目标 ?1 名胜利的语文老师，光有精彩的课堂教学实力是远远不够的，还必需具有先进的教学理念，独特的教学风格。因此，我给自己的定位是做 1 名科研型的老师，在重视教学的同时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的学问，让它们成为我前进的燃料。在将来的 3 年中，我争取在老师的帮助下，使自己的课堂教学水平有 1个明显的奔腾，而后依据自己的特点确定自己探讨的主题方向，从各个层面铸造自己，争取在 3 年里成为能够适应小学教化教学水平发展须要的中年骨干老师的水平。3、分项目标和详细措施 ?师德目标 ?仔细学习义务教化法、老师法及
10、中小学老师职业道德规范，虔诚党的教化事业，具有高度的政治觉悟遵守教化规律，坚持面对全部学生，教书育人，不得加班加点，加重学生课业负担。敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，虚心谨慎。建立校荣我荣、校衰我耻的荣辱观念团结同志，保全大局，相互协作。教学方面的目标和措施 ?我要尽快构成属于自己的教学风格，在不断探讨，不断总结反思中找到自己的薄弱环节，有目标，有针对性的打造属于自己的精品课。首先，是要仔细备课，刚好写好总结、反思。其次，不断完善老师的各项基本功，力求更好。比如一般话能更流利，更标准，比现在的 2 甲水平再上 1 个平台。钢笔字、粉笔字更规范，更美观。每周争取听课两节以上，让他人听课两节以上，在
11、不断的吸取阅历的进程中使自己有着长足的发展。在这 3 年中争取多上各类公然课，得到更多的指导，使自己的教学水平有质的奔腾。教化和班级管理方面的目标和任务 ?在班级管理方面，要写好班级各项活动的安排，依据班级的特点去制定合适本班的管理方案。同时，要多读教化管理方面的书籍，力求让各种管理方法熟记于心间，以便用在平常的班级管理上。在去年 1 年中，可以说我的班级管理还是卓有成效的，学生纪律严明，训练有素，在各种各样的活动中都获得了不错的成果。但是班级与班级的特点也是不同的，这就须要有针对性，熟习班级的 1 切事务，才能做到知己知彼，进行更好的管理。教化科研方面的目标和任务 ?教化科研实力是现代化老师
12、必不行少的 1 项专业技能。因此，在科研方面，我也要主动探讨。在自己的空余时间多读有关科研方面的书籍，以现代的教化思想，教化理念为指引，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为条件，尽快由技能教化型向科研型转变，力争每一年完成 1 到两篇高质量、高水平的论文。学习和其他方面的目标和任务 ?要给学生 1 碗水，老师必需有 1 桶水。因此，老师重视本身的学习也很关键。我给自己制定以下的学习目标：每学期最少精读各类教化专著 2 本以上，略读 10 本，并刚好做好读书笔记，关键时刻随取随用。虽然我现在已是本科学历，假如有机会还要接着进修学习。1 个先进的老师，仅仅具有较强的业务水平是有局限性
13、的，这就要求在思想上也能更进 1 步，在将来的 3 年中，我会努力做好本职工作，学习更多的关于党的学问，主动向党组织靠拢，争取能成为 1 名豫备党员。、阶段发展目标预期实现时间(见表格) ?学校老师专业发展安排 学校老师发展安排老师的成长离不开本身的努力，同时也离不开各种情势的培训和交换，通过校本研训来满意老师专业发展的须要。帮助老师在改革的进程中不断更新教化观念，不断发觉和解决问题，不断变革教学方式，调剂自己的教学行动，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真实的成长。依据学校老师的状况制定学校老师发展安排: ?1、按规定参与全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活
14、动。2、每位老师要做到:坚持每单元(或模块)写 1 篇教学反思;1 学期每人上 1 节教学汇报、示范课，参与 1 次教学诊断课活动;制作 1份多媒体课件;每人每学期要精读最少 1 本的教学专著;撰写许多于5000 字的读书笔记，交 1 份有价值学科论文和优秀教案。3、为增进老师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的 3 抓工程，激励老师立足本职，爱岗敬业，忘我奉献。培育老师探讨业务，强化素养，勇于争先，成为 1 名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参与学科教学(或说课)竞赛、评优、老师基本功大赛获奖的老师，要刚好提交竞赛进程中全部相干材料及获奖证书
15、复印件 2份，1 份送交教育处存档，另外一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、带路课、研讨课写好记实材料 1 起存入老师个人专业成长档案。5、学校要创建有益条件，为各学科老师搭建自学、进修、提升的平台，激励老师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派老师学习状况纳入学校考核老师当中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参与校本研训进程中的各种成果及事迹，对每位老师实行长效的特性化管理，同时对老师在接着教化进程中实行学分制管理供应必要的依据。7、老师如因故不能参与学科研训组和年级备课组活动应实行请假手续，说明缘由。学校有关领导因公不能参与学科研训组和年级备课组活动也应实行请假手续，否则当缺勤论处。