《托班整合活动：《彩色的可乐》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班整合活动：《彩色的可乐》教案设计.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、托班整合活动：彩色的可乐教案设计整合活动：彩色的雨滴 整合活动：彩色的雨滴 活动来源： 风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便绽开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴原委是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活动。 本活动旨在让幼儿在视察、嬉戏中了解雨滴的特性；在嬉戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情
2、，让幼儿关注大自然，萌发探究大自然的爱好。 活动目标： 1、在开心的嬉戏中，巩固相识红、黄、蓝、绿四种颜色，相识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的欢乐。 活动打算： 1、创设墙饰“漂亮的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指引画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 活动过程： 1、音乐嬉戏大自然的声音，激发幼儿爱好。 （1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴
3、胸饰做嬉戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动嬉戏“找挚友”。 要求：找相同颜色的挚友；找一样大小的挚友 2、相识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？” 3、带领幼儿参观墙饰“漂亮的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）老师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。 蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组 活动，老师巡回指导，提示幼儿合作作画 手指引画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼
4、儿想象、讲解并描述 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 托班综合活动彩色大皮球教案与反思 活动意图： 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动彩色大皮球。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，
5、分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕
6、贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子拍一拍、摸一摸。 活动反思： 托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未
7、形成，不情愿参加活动。依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。引发孩子的爱好。 托班泥工教案 彩色巧克力饼干 活动目标 学习用橡皮泥制作巧克力饼干，发展幼儿捏、搓、揉的技能 喜爱仿照饼干店师傅，情愿制作巧克力饼干 活动重点 学习用橡皮泥制作巧克力饼干，发展幼儿捏、搓、揉的技能。 活动难点 用橡皮泥制作出各种巧克力饼干。 活动打算 橡皮泥泥工板 活动过程 一、观赏各类巧克力饼干 二、老师示范 1、分泥、团泥 2、做球状饼干 3、压扁，做成扁圆形 4、或者将饼干搓长，做成方形饼干 三、幼儿练习 幼儿将橡皮泥放在垫板上练习做饼干，做好的饼干放在盘子里 四、展示 将做好的饼干放在展示盘进行展示 活动反思
8、泥工是孩子们特殊喜爱的一项桌面嬉戏。平常我们就是把橡皮泥分给孩子们，让他们随意地搓捏揉。孩子们玩多了也不觉得特殊新颖了。假如在泥工活动中创设肯定的情境，孩子们会更加受益匪浅。看！今日的泥工活动可有点和平常不一样哦！我们要开一家饼干店，孩子们要通过自己的双手，自己动手做各种各样的饼干。在早上喝豆浆的时候，我先让幼儿相识一下饼干的形态及其花纹，为下午的泥工可做好了基础打算。在活动中，许多幼儿都能自己动手，先将橡皮泥搓成圆，然后压成扁扁的饼，再在饼干上印上美丽的花纹，再用力压一压，最终饼干就做好了。令我想不到的是，孩子们不仅做出了各种各样形态的饼干，还做出了不同口味的饼干。在这次活动中，孩子们手的敏
9、捷性和与他人的交往实力都得到了提高。看他们玩得可快乐了。托班社会活动：我的家教案设计 类型： 角色活动 内容： 相识冰箱内各种食品 材料： 娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音打开冰箱门 方法： 1、老师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：这是什么呀?(假如是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。) 冰箱里会有些什么呀，让我们打开来看一看吧! 2、了解冰箱每一层的作用。 3、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物。 4、老师有表情地朗诵儿歌。 5、幼儿跟着老师一起念儿歌。 6、老师用问题引发幼儿的爱好：娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看! 7、学习用正确的语言(名词、量词)描述娃娃家的物品。 提示
10、： 1、冰箱可以用模拟的。假如是真实的冰箱请拔去电源。 2、活动中，依据幼儿表述内容，老师可以适时地将儿歌内容进行敏捷调整。此外，依据 幼儿学习爱好，老师可将儿歌改为打开娃娃家门：打开娃娃家门，里面东西真不少。沙发、电视、电冰箱，样样用处大。 3、在区域活动中，供应幼儿打开冰箱门一书，让幼儿接着学念儿歌。当幼儿基本掌 握儿歌内容后，可以投放一些场景图，如：幼儿园场景图、公路场景图、公园场景图等，激励幼儿自由地看看说说。 附：儿歌 打开冰箱门 打开冰箱门，东西真不少，牛奶、鸡蛋、巧克力宝宝样样都喜爱。 托班社会活动：过新年教案设计 设计意图： 过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，虽然
11、新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着喧闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得特别得美丽。 有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着这个是红的，那个是黄颜色的，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着里面的东西里面有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此爱好十足，结合新课程中新年树的主题，我便设计了本次活动过新年。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。 活动目标： 1、
12、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。 2、体验过新年的欢乐。 活动打算： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程： 一、引起爱好 （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！ 二、视察沟通 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ 幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。
13、三、嬉戏共享 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ 幼儿拆礼物 视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！ （可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，红毽子，红毽子，抛起来。 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 放背景音乐新年好。 托班综合教案：彩色大皮球 吹塑球由原本的透亮变成了五彩缤纷，孩子肯定会被这种新的改变吸引，迫不及待地仿照在吹
14、塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，熬炼孩子手部小肌肉。 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，老师在彩色大皮球活动中，供应了多种形态(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 一、婴幼儿行为分析 佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，起先尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的协作不敏捷，一起先他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕
15、剥，还是不行，只好向老师恳求帮助。 分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地协作，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是恳求老师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参加活动。 成成拿着彩色吹塑球快乐地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，当心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透亮吹塑球上。 分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，留意力保持时间也较长，在托
16、班孩子中发展相对较好。 越越坐在旁边，不愿参与活动，老师激励他参与，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次激励他参与活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶! 分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。 二、老师的支持行为 1对于尝试多次均失败的孩子，老师要刚好安抚心情，进行示范提示。供应的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，便利孩子操作。 2依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要激励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形态的即时贴。像成成那样留意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的留意力，让他试一试撕剥即时贴。 3
17、可以预先在教室的一角供应五彩缤纷的吹塑球，或者组织玩吹塑球的嬉戏，激发孩子玩球的爱好，为后续的活动做打算。 4当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，老师要多与家长互动，了解孩子的须要，多和孩子亲近。如老师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小嬉戏，引发孩子的爱好。 三、活动建议 第一，一个插入式活动很难达到熬炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中供应其他有关熬炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在嬉戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些嬉戏材料时，老师应依据自己班中孩子的实力供应不同层次、不同难易程度的嬉戏材料。嬉戏材料相宜采纳无纺布、奶瓶
18、等颜色艳丽又平安的材料。 其次，除了熬炼手部小肌肉动作的材料，老师还可以创设充分调动孩子欢乐心情的玩球区域吹塑球小天地。色调艳丽、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球爱好，也能让孩子更理解吹塑球的特性。 第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟识并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝宝找妈妈撕纸嬉戏等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴阅历，熬炼手部小肌肉的活动实力。 附环境创设： 材料打算：老师先剪好多种形态(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。 视察要点：孩子们在和吹塑球的密
19、切接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，视察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知阅历。 附集体活动： 彩色大皮球 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问
20、 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴
21、一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。 托班美术教案：彩色巧克力糖 活动目的： 1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。 2、培育动手实力，发展想象力和创建实力。 物质打算： 范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包 活动过程： 一、观赏范画。 观赏老师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形态，是怎么做成的。 探讨怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现
22、成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖？ 二、尝试用纸浆制作巧克力糖。 1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？ 2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。 3、引导幼儿用夹子和牙刷作为协助工具，老师适当予以帮助。 4留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。 5提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 三、共同共享 1、洗好双手，观赏作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。 2、在音乐声中，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 托班社会活动：可爱的小动物教案设计 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 2、主动主
23、动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 1、教学课件 2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 三、活动流程： 1、听一听，说一说、做一做： a、听一听：师以嬉戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小挚友玩嬉戏，请小挚友留意听一听，猜猜他是谁？ b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩嬉戏。 c、做一做：老师引导幼儿嬉戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。 2、嬉戏：小动物找家 a、引导幼儿观看老师创设的环境：你们看，这么美丽的小房子是谁的家？你是怎么知道的。 b、介绍嬉戏的玩法及要求
24、。 c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。 3、嬉戏自由结束。 四、活动自评： 此活动的能从幼儿较爱好的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 嬉戏性较强，较适全托班孩子的状况，并且老师在组织的过程中能留意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特殊是最终一个环节的嬉戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次嬉戏时是否不应当再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整实力。师应加强这方面实力的修养。 托班活动设计：可爱的蔬菜宝宝 设计意图： 我发觉托班孩子大多不太爱吃
25、蔬菜，经分析，缘由之一是他们平常看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜爱蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。 目标： 1情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。 打算： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 过程： 一、蔬菜宝宝好 1师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、
26、颜龟、形态，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里 1师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。 2出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2和孩子一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀
27、?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。) 蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。) 蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢? (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。） (出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。) 3孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里? 5蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 托班社会活动：我们到动物园去教案设计 活动由来： 本次活动是依据托班教研课题玩
28、具材料的投放与指导及当前主题活动明明到公园去而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而仿照实力强的特点，采纳嬉戏方法，让幼儿在嬉戏中学习，通过嬉戏活动，初步培育幼儿园协调实力及动手实力，发展幼儿小肌肉群的最佳敏捷性。 一、活动名称：我们到动物园去 二、活动目标： 1.培育幼儿对小动物的爱心及视察动物的爱好。 2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。 三、活动打算： 1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。 2.各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。 四、活动过程 1.在布置好的状况中引导幼儿参与嬉戏活动
29、的爱好。 师：小挚友们，今日老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 走小桥 师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。 钻山洞 师：请留意，汽车钻山洞了，请小挚友低下头。 动物园门口 师：汽车到站了，咝- 阿姨：小挚友们好，欢迎你们到动物园来。 师：阿姨，你们有什么事情须要我们帮忙吗？ 阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，打算送给大家，可是玩具还没有做完呢。 师：我们帮你做吧！ 3.在动物园里 引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 师：
30、请小挚友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。 五、活动评价 师：小挚友真棒！小挚友真能干！小挚友长大了！ 合作制作：仔细运用各种方法制作，相互协商并留意平安，知道帮助同伴。 延长活动:与大三班幼儿不断沟通，共同一步步深化探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们欢乐地在世界各地旅行。 托班文学活动教案：春晓 活动目标： 1通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 2.在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵 3.激发幼儿对春色的宠爱之情。 活动打算 1幼儿已找寻过春天，初步了解春天的特征。 2一段柔软的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的雪之梦
31、。 3幼儿用书、教学挂图60-14。 活动过程： 行朗诵1谈话：漂亮的春天。老师：现在是什么季节？春天是什么样的？ 2观赏理解古诗。 (1)视察幼儿用书。老师：这幅画上有什么？鸟儿喜爱什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？ (2)边看幼儿用书，边倾听老师进行讲解并描述，初步理解古诗的内容，感受其意境。 老师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？ （3）完整观赏老师的朗诵古诗两遍。 (4)围绕古诗内容进行探讨，进一步理解古诗。行朗诵 3学习朗诵古诗，感受古诗的
32、韵律 4激发对古诗的爱好。老师：你还会念什么古诗呢？（请个别幼儿进行朗诵。） 托班活动教案 水果色拉 活动目标： 1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。 2、通过活动让幼儿体验劳动的欢乐与胜利，初步培育审美实力。 活动打算： 实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等 活动流程： 导入主题感知理解尝试制作共享品尝 活动过程： 一、导入主题 1、老师出示水果箱，引导幼儿摸箱。参加探讨巩固相识水果特征。 2、嬉戏变变变 （1）老师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。 （2）接着变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃
33、。 （3）问：水果还可以作成什么？（老师出示相应的实物） 二、感知理解（相识色拉） 1、播发录音，引导幼儿找找是谁？ 2、出示色拉，引导幼儿相识。 3、接着嬉戏变变变变出水果色拉。告知幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。 三、尝试制作 1、组织幼儿洗手。 2、幼儿自己制作色拉，老师指导。 3、提示幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。 4、帮助实力差的幼儿完成。 四、共享品尝 1、引导幼儿说说自己的成果。（什么水果，怎样制作） 2、自己品尝。 3、嬉戏找挚友。引导幼儿请好挚友吃自己做的水果色拉。 4、请客人老师品尝。 托班歌颂活动教案：春天 活动目标： 1初步学会演唱歌曲春天，感受歌曲旋律的美丽
34、。 2依据歌词内容创编动作并进行表演唱，体验共同表演的乐趣。 活动打算： 1活动前已带幼儿视察过春天的景象。 2黑板一块，彩色粉笔若干，花儿、树儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。 3幼儿用书、磁、磁带/CD。 活动过程： 1老师与幼儿共同探讨春天的特征，引发幼儿学习的乐趣 老师：现在是什么季节？（春天。） 春天是什么样的？（引导幼儿说说春天的特征。） 2老师引导幼儿学唱歌曲。 老师：老师现在要唱一首名叫春天的歌，请你细致听一听，歌里唱了些什么？(2)老师引导幼儿说出歌词的内容，老师边唱边依据歌词在黑板上进行添画。(3)老师指图和幼儿共同随钢琴伴奏（配班老师弹奏）演唱歌曲2-3遍。 3老师引导幼
35、儿依据歌词内容创编动作 4请幼儿自选角色，听音乐进行表演唱 5老师将歌曲变成嬉戏，增加情趣 托班活动教案 蝴蝶亲亲 活动打算 老师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。 活动目标 能听老师的指令，对应找到身体的某个部位。 教学过程 一、嬉戏小手拍拍 1、活动手指 2、通过儿歌引导幼儿，熟识自己身体的各个部位。 （1）指五官嬉戏（老师问幼儿回答）。 眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。 鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。 耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。 嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。 （2）仿照老师的动作（老师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边仿照）。 请你象我拍拍肩
36、，我就象你拍拍肩。 请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。 二、嬉戏蝴蝶亲亲 1、出示蝴蝶引起幼儿爱好。 2、幼儿取出自己的蝴蝶，听老师的指令进行操作。 小蝴蝶说特殊喜爱你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？ （老师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，接着嬉戏可以说身体的各个部位，幼儿协作）。 三、嬉戏漂亮的花姐姐 1、出示花姐姐大图卡，引导幼儿视察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 2、老师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲自等 托班活动教案蝴蝶飞飞 托班活动蝴蝶亲亲教学反思 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页