中小学青年教师教学竞赛通知.docx

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1、中小学青年教师教学竞赛通知中小学青年老师教学竞赛活动实施方案 一、竞赛时间、地点 2021年6 月1日-15日，#镇_ _学校 二、参赛对象 40岁以下（1982年9月1日后诞生）中小学在职青年老师，近三年年度考核在称职以上。在往届青教赛中已获一等奖者原则上不再参与本届竞赛。三、竞赛学段和学科 1.竞赛学段： 竞赛分小学、初中二个学段。2.竞赛分组及学科： 小学文科组：语文、英语、道德与法治； 小学理科组：数学、科学； 初中文科组：语文、英语、政治、历史、地理； 初中理科组：数学、物理、化学、生物。四、参赛名额 各校符合条件青年老师的自愿报名主动参加，各校先进行初选，要依据选手竞赛综合成果排名

2、，根据优中选优的原则，向#镇中心学校工会举荐竞赛选手。镇内小学文理科各举荐3-5人、镇外小学文理科各举荐1-2人，初中各科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）举荐1人。五、竞赛内容和方式 竞赛内容由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。选题范围：初中组为初一、初二年级现用教材；小学组为各年级教材中选取课题。教材版本统一运用人民教化出版社。1.教学设计。详细选题实行赛前现场抽签方式随机确定。选手依据抽取教学内容现场设计规范、完整的教学预案, 并制作教学协助课件，制作内容不超过 15 张幻灯片,时间为 120 分钟,现场提交教学预案打印稿。参赛者只能携带一本教材和一本相配套的

3、老师用书（教材、教参未运用过），不得携带任何其它参考资料和电子资料等进入现场,现场也不能上网查询。选手完成教学设计和课堂教学预案后,组委会为选手打印一份多媒体课件纸质稿。教学预案及课件电子版由组委会负责上传至参赛教室电脑。详细评分标准见附件2。2.课堂教学。课堂教学竞赛实行“教学展示（20分钟）+说课（5分钟）+现场答辩（5分钟）”的形式进行。教学展示内容与教学设计内容一样，课堂上供应多媒体教学设备。竞赛现场没有学生参加，参赛者面对评委上课。说课主要是针对现场因为没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明。例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。现场答辩主要是评委依据展示状况提问，由参赛

4、者回答。每位专家现场评分。详细评分标准见附件2。3.教学反思。 参赛者对所选课题的教学设计和课堂教学，从自我评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思，现场提交手写的书面反思材料（600字以上）。要求文理通顺，层次清楚，语言精炼，观点明确，字迹清楚，时间为60分钟。现场不允许携带课堂教学环节以外任何形式的书面或电子等资料。详细评分标准见附件2。 六、竞赛日程 6月 1日上午报到支配竞赛依次，起先正式竞赛，报到地点另行通知。1.教学设计竞赛。6月1日上午8：30在#镇_学校。先分组抽签，抽签依次依次为小学组：语文、数学、英语、科学、道德与法治；初中组语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地

5、理；然后依据每位老师抽签选定的赛题进行电子教案教学设计竞赛，时间为120分钟。2.课堂教学竞赛。6月3日上午起先至14日下午结束。参赛选手自带人民教化出版社教材及配套教参，根据抽签依次竞赛。每名参赛选手课堂教学展示结束后即进入教学反思环节竞赛。3.闭幕式颁奖。6月15日下午#镇颁奖、专家点评。七、奖项设置 竞赛成果评定采纳百分制，满分为100分。其中教学设计20分，课堂教学70分，教学反思10分。由评委依据评分标准对选手的竞赛状况进行评分，并按综合成果排名，择优授奖。1.一等奖8人，小学6人、初中2人，颁发竞赛一等奖证书，各学段文科组、理科组一等奖第一名，经组织考察后，另授予“#镇教化标兵”称

6、号。2.二等奖14人，小学10人、初中 4人，颁发竞赛二等奖证书；三等奖若干名颁发竞赛三等奖证书。3.凡三等奖以上获得者另授予“#镇教学能手”荣誉称号；一等奖选手的指导老师授予“#镇优秀辅导老师”荣誉称号。4.一等奖获得者经组织考察后，小学文理科各1人，初中文理科各1人，举荐到区工会参赛。八、竞赛组织 实行青年老师教学竞赛是促进青年老师专业成长的“助推器”。各校要切实加强对竞赛活动的领导，把竞赛活动列入重要议事日程抓实抓好。竞赛活动共分三个阶段： 1.宣扬动员阶段（ 3月5日3月30日）。 （1）制定方案。各校都要围绕“建功十四五、奋进新征程”主题，依据区教化局、区总工会关于实行#区第八届青年

7、老师教学竞赛的通知精神及#镇青年老师竞赛活动实施方案，制定本校青年老师教学竞赛活动方案，并报送#镇教化工会。 （2）宣扬动员。全镇各中小学都要召开全校老师参与的教学竞赛动员大会，由学校主要领导作动员讲话，学校工会主席宣读本校竞赛活动方案；分管教学的学校领导，或教务处主任（教科室主任）解读教学设计、课堂教学、教学反思评分标准。40岁以上的老师也要参与动员大会，学习竞赛规则和评分标准，便于今后指导青年老师参与教学竞赛。 2.培训提高阶段（ 4月1日4月30日）。 （1）报名参赛。全镇青年老师（年龄40岁以下）都要报名参与本校青年老师教学竞赛，由学校工会负责组织报名。将教学竞赛列入“目标考评内容”。

8、（2）专题培训。全镇中小学都要组织青年老师仔细学习竞赛规则和“三个评分标准”；邀请特级老师、#名师、省市教学竞赛一等奖获得者、区、镇教研员等教学专家作专题辅导讲座。重点讲解电子教案、PPT制作方法;课堂教学展示,如何面对评委讲课、说课、答辩，教学反思撰写方法等。市教化工会将择期举办全市青年老师教学竞赛骨干培训班。3.选拔竞赛阶段（ 5月1日6月30日） （1）校本竞赛，时间5月1日30日。各学校要仔细组织青年老师参与本校竞赛，根据竞赛规则要求组织评委打分，评比优秀选手。学校领导要为优秀选手颁奖，竞赛结束发文通报竞赛结果。 （2）乡镇竞赛，时间6月1日15日。在基层学校实行竞赛的基础上，由乡镇中

9、心学校组织竞赛，评比优秀选手报区教化工会。 （3）区级选拔竞赛，时间7月10日13日。严格根据竞赛规则要求组织评委打分，评比优秀选手。组织颁奖仪式和专家点评，发文通报竞赛结果，组队参与全市青年老师教学竞赛决赛。 九、保障措施 1.成立“#区#镇青年老师教学竞赛领导小组”。￥同志任组长，#同志任副组长，#同志为成员。领导小组下设办公室#同志担当办公室主任，#同志负责赛事方案的制定和检查督办各校竞赛落实状况。#同志负责竞赛选手报名资料资格的审核、登记接着教化学分工作。#同志负责教学竞赛专家评审工作，负责聘请有关专家、#名师、特级老师担当评委。#同志负责监察工作，全程监控竞赛活动现场纪律，确保竞赛公

10、允公正。 2.细心组织。各校要全面宣扬动员、组织全体青年老师参赛，要求青年老师参赛率达到100%。各学校参赛报名表一式两份（学校工会、教务处各留存一份），作为教学竞赛考核内容。3.登记学分。参赛选手应在层层选拔基础上举荐，参与区级竞赛记作8学时，参与市级竞赛记作24学时，参与省级竞赛记作24学时，分别由省、市、区接着教化中心统一出具“青年老师教学竞赛学时登记证明”。各层次学时不重复登记。十、有关要求 1.报名时间。各校要根据参赛名额举荐参赛选手。参赛选手要填写#市第八届青年老师教学竞赛登记表。学校选拔的参赛选手登记表和汇总表盖公章后，纸质资料于5月26号报#镇中心学校工会，#镇考核选拔参赛选手

11、纸质资料于6月 20日前报送区教化工会；电子资料发邮箱！。2.凭证参赛。参赛选手凭身份证参与竞赛。3.各中小学制定的青年老师教学竞赛活动实施方案于4月16日之前报送#镇教化工会。 附件2： 湖北省中小学青年老师教学竞赛教学设计评分标准 （满分20分） 选手编号： 评价内容 评价标准 权重分 应得分 科学性 教学理念：体现新课程和新课标理念。 3 教学目标：具备“三维”，目标设定体现课型特征且详细明确，能正确确定教学重难点。3 教学内容的处理：教学内容支配适度，教学要求把握适当， 教学要点实施具有操作性，教学流程按部就班，清楚合理， 教学目标和手段协调一样。3 教学资源的利用：资源及媒体运用合理

12、、有效 。2 板书设计：书写规范、表意清楚、重点突出、提纲挈领。2 规范性 完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间安排、教学打算、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、教后反思。2 教学环节完整、清楚，本学科基础学问精确，相关学科知 识引用恰当，整合得当。1 创新性 教案编写格式上新奇，具有显明特性特色，以学生为主体，敏捷运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新奇性和实效性；学法指导详细得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。3 能制作简易课件。1 最终得分 评委签字： 湖北省中

13、小学青年老师教学竞赛课堂教学评分标准 （满分70分） 选手编号： 评价内容 评价标准 权重分 应得分 教 学 展 示 目标与实施 三维目标明确、详细、科学合理，面对全体、全面发展、能动态调控教学过程。5 教材的理解与处理 精确把握教材的文本价值，突出教学重点，驾驭难点精确；创建性地利用、开发教学资源并整合教学内容。10 教学过程 教学活动设计合理，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。15 教学方法 注意启发式和探讨式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。5 老师素养 仪表大方得体，教态自然；一般话标准，语言生动，简练清楚；板书书写工整规范；灵敏机变，擅长

14、驾驭课堂。10 教学效果 整体效果（达到预期目标、学问、实力，思想教化统一和谐）；合理安排教学时间，有效完成教学各环节任务。10 说 课 围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清楚，层次分明，逻辑性强。5 能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。5 现场答辩 针对本课教学设计和实施过程问题回答精确，语言流畅精炼，思维清楚层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，呈现肯定的教化综合素养。5 最终得分 评委签字： 湖北省中小学青年老师教学竞赛教学反思评分标准 （满分10分） 选手编号： 评分内容 评分标准 权重分 应得分 自我评价 能够精确评判自己教学的优点和缺憾。2 反思问题

15、能反思找寻导致教学缺憾的缘由或精确提出本节课目前还存在的困惑。2 课堂重建 能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不足之处的改进策略及设想。4 反思阐述 文理通顺，层次清楚，语言精炼，结论明确，字迹工整。2 最终得分 评委签字： 2附件3： #市第八届青年老师教学竞赛登记表 姓 名 性别 诞生年月 贴 照 片 职 称 学历 政治面貌 毕业学校 参与工作时间 工作单位 身份证号 联系电话 参赛学段 组别 学科 学习工作 简历 （高校起先） 近两年主讲课程状况 发表教学论文著作 主主持、参加教学改革项目 教学嘉奖 所在单位 意 见 盖盖 章 年年 月 日 基 乡镇中心 学校看法 盖 盖 章 年年 月 日 县（市）区 教化工会 看法 盖 盖 章 年 月 日 市教化工会 意 见 盖章 年 月 日 附件4： #市第八届青年老师教学竞赛 参赛人员汇总表 举荐单位（盖公章）： 序号 姓名 性别 诞生 年月 工作单位 参赛学段学科 联系电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15