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1、2022年数学教案解简易方程(三)教学教案教学目标 1使学生初步学会 这一类简易方程的解法2知道计算这类方程的道理教学重点驾驭解 这一类方程的解法教学难点理解这一类方程的算理教学过程一、复习引入（一）解下列方程（二）乘法安排律的意义是什么？用字母怎样表示？二、教学新授（一）教学例5例5一个工地用汽车运土，每辆车运 吨，一天上午运了4车，下午运了3车这一天共运土多少吨？1读题，理解题意2出示图片：示意图3老师提问：通过视察这幅图，你都知道了什么？老师板书：上午下午一天4老师说明：这个式子中含有两个未知数 ，这就是今日要学习的解简易方程板书课题：解简易方程5学生分组探讨计算方法（1） 表示4个 ，
2、 表示3个 ， 一共是（43）个 ，也就是 （2） 可以依据乘法安排律把4和3相加，就是（43）个 ， 6老师说明：两种思索方法既有联系又有区分，最终的结果都是正确的老师板书： （43） 答：这一天共运土 吨7思索：上午比下午多运的吨数是多少？怎样列式？老师提示：1个 ，可以写成 “1”可以省略不写8老师小结一个式子中假如含有两个 的加减法，可以依据乘法安排律和式子所表示的意义，将 前面的因数相加或相减，再乘 ，计算出结果9练习（二）教学例6例6解方程1老师提问（1）这个方程有什么特点？（2）应当怎样解答？2学生独立解答老师板书：解：检验：把 代入原方程左边7×59×580
3、，右边80，左边右边所以 是原方的解3练习解方程 3.6 0.9 5.4（要写出检验过程）三、课堂小结今日这节课你学到了哪些学问？解这类方程时要留意什么？四、巩固练习（一）填空1 表示（）加（），一共是（）个 ，得（）2 表示（）减（），是（）个 ，得（）3 （）（二）干脆写得数（三）推断正误，对的画“”，错的画“×”1 （ ）2 （ ）3 （ ）（四）用线段把下面每个方程与它的解连起来 1333 03 80 101.8 54 206.7 60.36.7 309 0 40五、布置作业（一）解方程（第一行两小题要写出检验过程）六、板书设计解简易方程数学教案解简易方程(三)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!