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1、托班健康教案 乌龟宝宝晒太阳托班健康教案 小乌龟学搬家 【活动目标】 1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的实力。 2、激发幼儿主动尝试参加活动的爱好。 【活动重点】 练习幼儿双手，双膝着地爬的实力。 整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过小乌龟学搬家的嬉戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 【活动难点】 能跨过肯定高度的障碍物。 对于托班的幼儿来说，有许多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过肯定的高度，特别具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动爱好。 【活动打算】 1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，老师（妈妈
2、）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快绽开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。 2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参与活动的主动性。 3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。 4、磁带、录音机、围裙。 【活动过程】 一、起先部分 1、创设情境、引出主题。 （1）听音乐做律动 师：宝宝，今日的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来熬炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，当心别摔跤了。 （2）跟着妈妈爬一爬。 师：我们都是可爱的乌龟宝宝，今日宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？ 评析：给幼儿创设一个宽松、井然有
3、序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的学问，也为下一个环节做好了铺垫。 二、基本部分。 1、乌龟宝宝爬啊爬。 师：我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。（再次巩固宝宝爬、跨的技能） 2、乌龟宝宝学搬家。 师：冬天立刻要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？ 等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今日我们一起来练习学搬家吧。 让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 （1）示范引导幼儿嬉戏。 四肢着地，背上物品，渐渐往前爬。 （2）请个别幼儿嬉戏。 嬉戏结束时，和宝宝共同探讨，找寻搬运物品胜利或掉落的缘由。 （3）请全体幼儿共同练习搬运物品。 评析：此环节是活动的
4、重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢？采纳直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看老师示范的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。而采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。 三、结束部分。 师：宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。（边听音乐边做洗澡动作） 师：宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边
5、去晒晒太阳，休息下好吗？（在愉悦的心情中，自然结束本次活动。） 【活动反思】 整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范干脆获得印象。让幼儿在嬉戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。 托班健康教案 宝宝爱洗脸 【活动目标】 1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。 2、学会清洁脸部的必要性、步骤。 3、进一步体验到爱自己、清洁自己的开心心情。 【活动打算】 小脸盆，小毛巾，温水。 【活动过程】 1、老师展示一些动物的图片（特点是动物的脸很脏很黑），让小挚友们看出来。 2、老师接着引导那小挚友们
6、，小动物的脸很脏，那我们的脸脏不脏呢？我们需不须要洗脸呢？让小挚友有洗脸的意识。 3、老师接着说道要让自己看上去很干净整齐，就要常常洗脸。那如何洗脸呢？今日我们来学习一下吧 4、老师起先示范。 先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告知小挚友们，小挚友们，我们洗脸啊要尽量运用温水，因为温水温柔不刺激，还能洗掉脏东西。轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。 5、示意小挚友仿照动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。绽开毛巾，上下对折后再对折。尤其留意对折时视察孩子是否能领悟。 6、对折完毕后起先擦拭脸部，先从脸颊起先。留意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用
7、完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最终是眼睛。留意清洁眼睛不行入水，动作温柔，留意清洁眼部四周。 7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。 8、教育过程要柔软，耐性，讲解速度适合。 托班健康教案：什么使宝宝痒痒 活动目标： 1.借助各种材料，想出访身体痒痒的各种方法2.体验材料使自己和同伴身体痒痒带来的乐趣 活动打算： 1.呢绒绳每个幼儿一根2.小草人均一根3树叶一片，习惯一根 活动过程： 1.老师介绍收集的材料 小挚友老师这里有许多能使人痒痒的东西，给你们看看 2.引导幼儿用材料探究使人痒痒的方法 （1）这些材料真的能使人痒痒吗？ （2）怎么使人痒痒呢？ （3）我们拿着
8、材料找个挚友相互玩玩，看看怎样才能使人痒痒？ 3与幼儿一起探究尝试用材料使人痒痒的方法 （1）视察幼儿的表现，并刚好询问幼儿的感受和想法 （2）引导幼儿尝试讲解并描述怎样使挚友痒痒的 （3）引导幼儿在玩时相互沟通询问你痒痒吗 （4）提示幼儿在运用材料时要轻轻的，不要弄疼别人，留意平安 （5）老师也用一些材料去挠幼儿，启发幼儿用语言表达我用-挠挠 3.相互介绍运用材料使别人痒痒的方法 引导幼儿自由表达自己的感受和发觉 （1）你用了什么材料让别人感到痒痒的？ （2）你怎样使别人痒痒的？（我用小草挠挠） 托班健康教案：鸡宝宝找蛋 活动目标： 1、在嬉戏中，发展宝宝走路的平稳性。 2、通过活动，让宝宝
9、体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、录音机，小猫、小鸡、小鸭走磁带。 2、五彩鸡蛋若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。 活动过程： （一）起先部分 导入： 鸡妈妈：今日天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。 一二一，一二一 呀！草地上可真美啊，有漂亮的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真快乐啊，来，我们一起来跳个舞吧。 （师幼共同做健身操） （二）基本部分 （1）蛋宝宝不见了 跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声 鸡妈妈：咦！是谁哭得这么难过呀，让我们去看看吧。 原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？ 鸟妈妈：我走路走得太急，把我的蛋宝
10、宝给弄丢了，可怎么办啊？ 鸡妈妈：鸟妈妈，您别焦急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？ （2）鸡宝宝找蛋 鸡妈妈：我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？ 哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？ 我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。 （师幼共同把蛋宝宝装入箩筐） （3）鸡宝宝送蛋 鸡妈妈：好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧！ 鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。 鸟妈妈：感谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？ 鸡妈妈：好啊，可你的家在什么地方啊？ 鸟妈妈：我的家在一个漂亮的地
11、方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。 鸡妈妈：宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。 （鸟妈妈示范，鸡妈妈在旁边讲解） 鸡妈妈：宝宝们，跟在妈妈的后面，我们去送蛋啦！ （三）结束部分 鸡妈妈：孩子们可真能干，帮鸟妈妈找回了蛋宝宝，现在我们要回家了，记住，回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见 （鸡妈妈带着孩子们从原路返回） 鸡妈妈：来，宝宝们，我们接着动身，到别的地方去玩玩吧！ （鸡妈妈带着孩子们离开活动场地） 反思： 这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动，我的落脚点比较低，整个活动都是贯穿在一个走字上，从鸡宝宝们四散找寻蛋起先，层层
12、递进，在送蛋过程中须要经过草地（小脚印），走过池塘（荷叶垫子），然后才到达目的地，在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐，这主要训练了宝宝的负重和平衡实力。从整个活动上下来，幼儿首先被故事的情节吸引了，他们是跟着老师的过程一步步带动的，没有任何幼儿游离在活动之外，这是这节课的胜利之处，不足之处在于我应当在送蛋的过程中增加一些障碍物，以提高嬉戏的趣味性。这样孩子们的参加性更强！ 托班健康教案帮助鸡妈妈找到鸡宝宝 教案目的： 1、熬炼幼儿持物行走。 2、发展幼儿动作的协调实力与平衡实力。 教案打算： 1、泡沫板。 2、用报纸团成的鸡蛋。 3、小兔子、鸡妈妈头饰。 4、胡萝卜。 教案过程： 1、布置场景。
13、 场地布置鸡妈妈的家和山洞。 2、幼儿扮演小兔子找寻鸡宝宝。 鸡妈妈家的蛋宝宝不见了，不知道被谁偷去了，鸡妈妈急坏了。原来鸡宝宝被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我们把找到的鸡蛋宝宝快给鸡妈妈送回家吧。 2、送鸡蛋。 幼儿扮演的小兔子，拿着泡沫板，送一个鸡蛋。规定每次只能送一个鸡蛋。 在这过程中，提示幼儿要当心千万不要让鸡蛋宝宝摔下来，不然鸡妈妈要难过了。泡沫板运输东西，看谁运得又快又好。 3、找寻胡萝卜。 鸡妈妈：感谢小兔子，请小兔吃胡萝卜。不过，知道小兔是聪慧的，请小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。 托班音乐教案：小乌龟 活动目标： 1.初步学会看简洁的图标，驾驭节奏。 2.借助图片和动作帮
14、助幼儿理解歌词内容。 3.通过嬉戏来加强幼儿对唱的记忆和理解。 活动打算： 动画图片，乌龟图片，糖果图片，面包图片，大小脚印。 活动过程： 一.利用歌词借助故事的形式表达主题。 老师引出主子翁小乌龟。 出示小乌龟用歌词讲故事：小小乌龟爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。 二学会看简洁的图标，驾驭重点。 1.学习爬坡的节奏。 邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。 提问：小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音？ 出示图标（大小脚印）老师范唱。 幼儿与小乌龟一起学爬山坡。 2.学唱短句：带着面包和糖果。 提问：小乌龟带着什么去爬山坡的呀？ 老师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。 老师故做检查在唱一边歌
15、词。 完整的歌颂一边。 三嬉戏：小乌龟爬山坡。 老师组织幼儿仿照乌龟爬山破的动作进行歌表演，最终爬到山顶后，请幼儿吃面包和糖果。（在嬉戏过程中，如幼儿没有唱歌，老师引导不唱歌呀，等一下爬不到山顶的，那就不能跟我们一去山顶做嬉戏了，也看到漂亮的风景了。） 托班健康教案：玩球 在孩子的眼中，球是个特别好玩的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，遇到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹改变多端，色调斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以熬炼孩子的动手操作、手眼协作等实力，老师要创设多种平安、有序的球类嬉戏，让孩子们
16、自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩赶小猪的嬉戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好始终跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又用心地推起来。 分析：托班孩子很喜爱玩滚球嬉戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够匀称，限制球滚动方向的实力较差，不能将球较精确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易限制，这也激发了孩子们玩耍的爱好。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼用劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发觉有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出
17、去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种嬉戏方式，由于嬉戏中融入了故事情节和角色，使孩子很简单投入到嬉戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力气的协调发展，熬炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的精确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，渐渐地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他连忙跑过去抱起皮球打算再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了视察事物差别的意识和实力，他们从中
18、能发觉各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会胜利的喜悦。 二、老师的支持行为 1在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较松软的纸，以及大小、形态、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。老师可引导孩子把纸捏成球状(老师帮助用透亮胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满意了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2供应各种玩球活动中的协助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，全部的工具及材料必需是光滑的、平安的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具
19、的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色调辨别的意识。 3在玩球活动中，老师要有意识、主动地参加孩子的活动，和孩子一起探究各种球的玩法，常常和孩子一起沟通你喜爱什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4为了让孩子尽情地玩球，老师还可以设置一些嬉戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，供应一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的爱好并发展技能。 5在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行嬉戏的特点，因此各种球的数量要足够
20、，以满意全部孩子玩球的须要。 三、活动建议 1冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避开摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球嬉戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并刚好帮其擦汗。 2玩球时老师要巡回视察指导，当孩子出现危急动作时要刚好引导、劝阻。活动中老师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子欢乐的心情和活动的爱好。 3在孩子爱好消退的时候老师应刚好供应新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球爱好，激励孩子们玩出新花样，并在欢乐的心情中敢于尝试难度更高的玩球嬉戏。 4嬉戏中老师不要忽视孩子良好习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不用
21、手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片赐予提示，帮助孩子在嬉戏后能主动将球放回原处。 5可通过家园之窗或其他方式，向家长宣扬亲子玩球的好处和作用，并举荐多种嬉戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料打算：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些协助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 视察要点：孩子喜爱玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(
22、仿照别人玩、和别人一起玩)。 附：嬉戏活动举例 活动一：滚皮球 材料打算：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。 视察要点：孩子是否能较精确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料打算：皮球一只。 视察要点：孩子对传球活动是否感爱好；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言沟通；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 情愿摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的欢乐。 活动打算 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。 活动过程 1感知皮球的特征：引发孩子对皮球的爱好，视察皮球的特征。 2玩皮球：引导孩
23、子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3念儿歌：观赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4结束：送皮球回家。 托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样
24、？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 托班综合教案 了解鸡宝宝 活动打
25、算 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个 活动目标 运用多种方式表现小鸡出壳的欢乐。 在密切接触蛋宝宝的过程中，学会照看、爱惜弱小群体。 初步了解鸡宝宝的成长改变过程，萌发接着视察和发觉的愿望。 活动过程 一、亲亲鸡妈妈。 1出示课件：鸡妈妈和珍宝相互问好。 2引出话题：猜猜鸡妈妈的一件欢乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 1看看蛋宝宝。 （1）鸡妈妈的宝宝真好玩，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？ （2）视察蛋宝宝的形态和颜色。 2抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。 （1）老师示范抱鸡蛋并讲解爱护蛋宝宝的方法。 （2）老师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。 （3）感知蛋宝宝的外部特征。 3亲亲蛋宝宝，说
26、句亲昵话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 （2）幼儿探讨跟蛋宝宝说句好听的话，老师引导。 （3）幼儿沟通表达自己想对蛋宝宝说的话。 （4）幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的欢乐。 1了解鸡蛋孵化的过程。 2视察小鸡出壳时的情景。 3请个别小挚友仿照小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 4幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝嬉戏。 老师与幼儿一起玩嬉戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我爱护的动作。 边嬉戏边离开活动室。 托班综合教案了解鸡宝宝（二） 托班美术教案：蜡笔宝宝 活动目标： 1、相识蜡笔，了解蜡笔的运用方法。 2、相识红、黄、蓝
27、三种颜色，感受运用蜡笔的乐趣。 活动打算： 范例、幼儿用书，蜡笔。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示整盒蜡笔。 小挚友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起视察盒子，发觉盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师赐予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小挚友想不想请蜡笔宝宝和我们小挚友做嬉戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。相识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正
28、确姿态。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿态，提示幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小挚友的蜡笔混在一起。 2、（老师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不相识）这个蜡笔宝宝就叫红蜡笔。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。 你们相识黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。 3、还有一
29、个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（老师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。 活动结束： 今日蜡笔宝宝和小挚友玩的真快乐。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小挚友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（赐予适当表扬） 托班健康教案 我渴了 对于刚入园的小小班宝宝们来说，常规的培育是最重要的，喝水便是其中之一，因此选择了我渴了这一活动内容，希望通过活动，宝宝能够学会自己表达自己渴了，须要喝水，并能够自己拿杯子去喝水。 整个活动下来，宝宝们基本上都学会了说我渴了，也知道了口渴的时候要主动
30、告知老师，自己拿自己的小杯子去喝水。但有个别的小挚友不能够做到拿自己的小杯子去喝水，在倒水的过程中，会出现玩水的现象。 措施 1、用正面的方法去引导，多表扬那些做的正确的小挚友，让那些还不怎么会的小挚友学习。 2、针对个别的幼儿，老师可以在以后的喝水这一活动中，多关注一些，除了语言上的引导，还可以多进行动作上的示范。 领域 健康 活动类型 活动内容 我渴了 活动目标 1、会主动对老师等成人说我渴了。 2、会自己拿杯子喝水。 活动重点 能意识到自己渴了，会主动对成人说我渴了。 活动难点 尝试自己拿杯子喝水。 活动打算 小动物手偶2只 活动过程 活动环节 预设时间 一、老师出示小动物，引起幼儿爱好
31、。 老师以嬉戏的形式，吸引幼儿：你们看小白兔玩的太累了，流了很多汗，口渴了，带他们喝点水吧。 二、老师表演。 老师扮演小动物，端起水杯：我玩得累了，有点渴了，该喝水了。我用一只手拿着水杯，另一只手扶好水杯，渐渐的、一口一口的喝水。 三、老师指导幼儿喝水。 老师帮助幼儿找到自己的水杯。请看一看谁找到水杯了，夸奖找到水杯的幼儿真能干。老师并帮助幼儿正确用水杯喝水。 3分钟 8分钟 5分钟 托班综合活动教案 糖果宝宝 教学目标： 1.感受糖果的简洁形态和软硬特点。 2.能欢乐较清晰地表达糖果的形态和软硬特点。 3.体验大家一起吃糖果的欢乐。 重点难点： 1.让幼儿感受糖果的形态和软硬特点 2.让幼儿
32、能较清晰地表达糖果的形态和软硬特点及按糖果的形态分类摆放。 教学打算： 糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。 教学过程： 一、说说自己喜爱的糖果，激发孩子对糖果的爱好 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？ 幼儿：依据师的提问讲解并描述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT观赏一些糖果初步感知特征 师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。 幼儿：回答老师的问题看PPT和师探讨并试用语言表达所看的糖果。 这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形态特征并试用语言表达所看的糖果。 二、摸一摸，分一分 1.师：欢
33、这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交挚友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来 幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小挚友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形态、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不兴奋？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；我己经出来好长时间，妈妈会担忧的，我想回家了，小挚友你们情愿帮忙送我回家吗？ 幼儿：幼儿回答问题并打算参加情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要嘱咐一下，可不要送错哦,这是什么形态的糖?那它的
34、家也是圆形的,记得一边送边说：糖果宝宝我送你回圆圆的家里去。这是什么形态的糖？那么它的家也是什么形态？一边送一边说：糖果宝宝我送你回方方的家里去。 幼儿：幼儿参加情境表演按糖果的形态送糖果宝宝回家。 这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参加进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的心情，然后再学认糖果的形态、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。 三、品尝糖果 师：小挚友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜爱吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？ 幼儿：和师互动品尝糖果。 托班综合活动教案
35、肥皂宝宝 活动目标： 1.初步了解几种常见肥皂的外形特征和用途。 2.乐于参加活动，尝试大胆表述自己的发觉。 活动打算： 1.情境创设肥皂宝宝的家、幼儿人数相等的舒肤佳香皂、洗衣皂、旅游皂。 2.小熊、小猪、小狗教具等。 3.白板课件、电视机、电脑等。 活动过程： 一、播放课件，导入活动 1.猜猜是谁的家？ 2.变魔术请出来。叽里咕噜变，叽里咕噜变，好挚友，好挚友快出来！ 3.这位好挚友是谁？今日肥皂宝宝邀请我们去它家做客，谁情愿去做客？我们去别人家里做客时要留意什么呢？ 二、引导、激励幼儿运用不同的感官进行视察认知。 1.引导幼儿视察各种肥皂 2.幼儿通过各种感官感知肥皂。 3.沟通发觉。
36、谁来说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 小结：这些肥皂宝宝的形态、颜色和气味都不一样呢。 三、相识三种常见的肥皂。 通过课件出示三种不同的肥皂，引导幼儿结合生活阅历大胆表述，老师小结提升。 1.香皂 这个肥皂宝宝叫什么？香皂都有哪些样子的？闻上去会有什么气味呢？你们喜爱用它洗手吗？怎么用香皂洗手？为什么要用香皂洗手？ 总结：香皂宝宝的本事可大呢，它能把我们手上的脏东西、细菌洗掉，这样我们小挚友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，身体就很健康了。 2.洗衣皂 这个肥皂宝宝叫什么名字？它有什么本事呢？洗衣皂还有什么颜色的？那你们喜爱洗衣皂宝宝吗？为什么？ 3.旅游皂 咦，这个肥皂宝宝的个子怎么那么小呀？你
37、在哪里见过它呢？旅游皂的本事大不大？旅游皂不但可以在宾馆、饭店运用，我们坐火车、汽车时带在身边用也很便利呢！旅游皂真好，能给我们生活带来便利哦！ 总结：刚才我们一起相识了三位肥皂宝宝，他们是香皂宝宝，我们常常用它来洗手；洗衣皂宝宝能把衣服洗得又白又干净；旅游皂宝宝一般在出门旅游时运用。你们喜爱它们吗？ 四、嬉戏操作 1.请幼儿按肥皂的用途进行分类操作。 （1）帮助小熊。 （2）帮助小猪 （3）帮助小狗 五、观赏艺术肥皂 播放课件动画，引导幼儿观赏并感受艺术肥皂的美。 六、结束活动 小动物们送的礼物你们喜爱吗？今日我们到肥皂宝宝家做客了，相识了三种很能干的肥皂宝宝，下次再来相识更多的肥皂挚友好吗
38、？ 托班健康教案 捡树叶 活动目标 1、感知秋天很多树叶发生了改变，有采集、观赏树叶的爱好。 2、介绍自己找到的树叶，对其形态进行联想。 活动打算 马甲袋、小筐 活动过程 一、园内漫步感受树叶的改变 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上找寻秋天的时候发觉了什么？（幼儿自由发言探讨） 二、外出捡落叶 （1）幼儿探讨外出留意事项。 现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请挚友们来探讨一下，你觉得外出活动时应当留意哪些问题？ （在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候立刻过来排队，留意平安。） （2）幼儿外出捡落叶。 老师引导幼儿采集不同形态大小的树叶。 三、
39、探讨、沟通自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？ 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小挚友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小挚友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？ 幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的芳香。 3、摸摸你的树叶是怎么样的？ 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么？ 师小结：树叶的形态真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真好玩。今日捡到了这么多美丽的树叶，你们开不快乐啊？ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页