大班社会活动教案大全7篇.docx

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1、大班社会活动教案大全7篇 教案是老师为了提高上课质量提前撰写的书面文稿，教案在书写的时候，我们须要考虑讲授内容要点，以下是我细心为您举荐的大班社会活动教案大全7篇，供大家参考。 大班社会活动教案大全1 设计思路 曾经看过不少教学嬉戏，设计者为了增加嬉戏的竞争性，便在嬉戏中逐一淘汰输掉的幼儿，眼见着一个又一个幼儿因嬉戏终止而变得无所事事，多少会有些焦虑与不忍。所以，在设计教学嬉戏的过程中，始终有一个愿望萦绕在我的脑海里：在教学嬉戏中，能不能让全部幼儿都拥有全程参加的权利呢? “猜猜乐”嬉戏的设计类似“做动作猜成语”，但又“颠覆”了传统猜谜嬉戏中只有两人互动的过程，奇妙地支配全部参加嬉戏的幼儿都能

2、为“猜谜者”供应信息，让全部幼儿都享有全程投入的过程，这样的过程真正激发了每一个幼儿参加嬉戏的爱好。 那天，大家猜“双面胶”(文具用品)。除了猜谜者被蒙住眼睛以外，全部的幼儿都能看到图片上的“双面胶”，他们费尽心机要让猜谜者猜出谜底。 A幼儿说：“这是我们做美工时用到的东西。”猜谜者想到了：“剪刀。”猜得顺理成章，但离目标还有距离。 B幼儿说：“是用来粘东西的。”猜谜者回应：“胶水。”猜谜者依旧没错，说出了她的原有阅历。 C幼儿有点着急，他再补充说道：“这东西的形态是圆形的，中间是空的。”猜谜者聚焦：“玻璃胶。”离目标越来越近。 D幼儿迫不及待地补充：“撕下一段，它可以正反同时粘住两样东西。”

3、猜谜者回答：“双面胶。” 哦!猜谜胜利!师生欢呼 “这个嬉戏究竟是挑战猜谜者，还是挑战供应信息的同伴呢?”老师的答案是自不待言的。嬉戏，挑战着每一个幼儿。猜谜的人，一次次接受着来自同伴供应的各种信息，不断地尝试辨析，最终获得正确答案；而其他在场的每一个幼儿，绝不是旁观者，他们是嬉戏的全程参加者，他们须要依据每张图片、依据猜谜者的每次反应，不停思索，不断重新组织与整理，并从不同角度描述事物的特征，最终让猜谜者获得更精确的信息可以坚信，幼儿假如常常玩这样的嬉戏，将来肯定能精确地描述物体的特征。 曾经，也有老师问我：“让大班孩子用_句话来描述图片，是不是降低了语言要求?”其实不然，抓住图片的主要特征

4、进行描述，不仅反映了幼儿的概括实力，关键还考量着幼儿对图片所特有的信息的捕获实力，这也充分折射着幼儿不同的阅历水平。 只是，面对这个嬉戏，我也多数次纠结，一个好嬉戏又如何为幼儿的主题学习服务呢?最终，我和我的老师团队将“猜猜乐”嬉戏与“我是中国人”主题相链接，我们让幼儿积累了肯定的前期阅历，再找来很多与中国有关的图片关键，我们还在活动的最终部分设计了图片展示，期望能通过一段声情并茂的朗诵进一步提升和激发幼儿的主动情感。 活动目标 激励幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征，并在“猜猜乐”的嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿酷爱祖国的情感。 活动打算 图片(国旗、熊猫、天安门等)、记分

5、牌、PPT。 活动过程 一、学玩嬉戏 交代嬉戏玩法：猜谜者必需背对图片。其余幼儿细致看屏幕上的图片，并依据图片为猜谜者供应相关信息，猜谜者若能猜出谜底就算胜，假如猜不出，其他幼儿接着供应信息，直到猜出为止。 交代嬉戏规则： 规则一：猜谜者不能看图片，但是猜谜者可以依据大家供应的信息猜谜，直到猜出才算胜。 规则二：供应信息的幼儿每次可用一句话来描述事物的特征，但不能说出图片中物体的名称。 听懂规则了吗?你记得哪些规则? 请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试看图片后用语言描述图片中的物体。 二、玩竞赛嬉戏 交代玩法与规则： 规则一：每队依次派出一个幼儿参赛，比如第一轮，每队的排头参与；其次轮，每队的其次个

6、幼儿参与。依次类推。 规则二：嬉戏起先后，每队的代表进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。 规则三：竞赛过程中假如下面供应信息的幼儿干脆说出答案，对方队即可干脆加10分。竞赛结束，总分多的一队为胜。 规则四：每队的排头负责记分，但必需听到老师说“请加分”才能翻牌。 两队竞猜，老师适时介入指导。 三、嬉戏结束 统计两队记分牌上的成果，宣布嬉戏的输赢结果。 今日，你们每个人都猜过谜了，你是用什么好方法猜出答案的?今日，你们每个人也都做过供应信息的人，你觉得供应信息的人怎样说才能让别人明白呢? 四、看PPT，配图重温我的祖国 我的祖国，中华人民共和国，一个宏大的国家，在世界版图上似

7、乎一只雄鸡傲立在东方。 我的祖国有漂亮的山川河流；我的祖国有56个民族团结在一起；我的祖国有五星红旗，迎风飘扬；我的祖国有宏伟壮丽的天安门城楼；我的祖国还有数不清的珍宝。 我的祖国，了不得的事情有许多：2008年，北京胜利举办了奥运会；2010年，上海胜利举办了世博会；2011年，神州八号在酒泉胜利放射；2012年，中国体育健儿在伦敦奥运会上获得佳绩 让我们一起为祖国喝彩，为中国傲慢! 大班社会活动教案大全2 活动目标 1、了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标记，学会自己对垃圾进行分类处理。 2、通过趣味儿歌的方式相识垃圾分类回收的意义与随意处置的危害，建立起垃圾分类回收的意识。 3、通过实践体

8、验活动，参加垃圾分类操作，深化理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。 重点难点重点：了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标记，学会自己对垃圾进行分类处理。 难点：深化理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。 活动打算 1、手套、不同颜色标记的垃圾袋、垃圾分类回收提示板，部分垃圾实物。 2、ppt、制作垃圾分类回收视频。 活动过程 1、联系生活引话题，认知垃圾分类好处多（引导幼儿们切实理解垃圾分类回收的意义。） 借助多媒体设备，展示 “垃圾山”的照片。 师：“大家都知道，我们每个人都会制造垃圾。每天呀，我们这座城市都会制造出山一样多的垃圾。可是呢，你们知道吗？这里面许多垃圾都是可以回收利用

9、的。” 老师展示垃圾回收厂的图片，以及垃圾和回收后制作产品的对比照片。 师：“大家看，你们画完画的废纸可以做新的纸，你们丢掉的玻璃瓶可以做镜子大家说说，这些垃圾还能用来干什么呢？” 幼儿们举手回答。 师：“根据科学家们的计算，一个城市每天垃圾回收利用完，够我们幼儿园全部的小挚友家里用一年以上呢。” 师：“可是，孩子们，你们说，钉子能用来做新的纸箱吗？” 幼儿回答。 师：“因为不同的垃圾回收方式都是不一样的。所以说，环卫工人们都须要先分类，才能回收。可是，我想问问大家，假如垃圾桶里的垃圾都是这个样子的，工人们该怎么回收呢？” 老师借助图片展示一个未合理回收的垃圾桶，里面有铁钉、玻璃片、果皮、塑料

10、袋、废纸等各种垃圾，随后展示环卫工人用手给垃圾分类被玻璃瓶割伤的照片。 师：“孩子们，你们说说，我们怎么样才能避开环卫工人叔叔们被垃圾伤到呢？” 老师引导幼儿沟通，最终一起总结出自己丢垃圾时就做好垃圾分类的策略，并且给幼儿们做出总结强调。 2、参照实物来对比，趣味分类好嬉戏（借助儿歌学习驾驭垃圾分类的方法，借助趣味嬉戏进行深化。） 师：“我们一起来学习怎么样给垃圾进行分类回收。今日啊，我们用一首好玩的儿歌来学习。” 老师首先播放儿歌和相关的动画。 老师结合图片以及携带的垃圾实物，给幼儿们逐句讲析儿歌，讲解每一种垃圾分类回收的不同标记，以及划分的缘由。讲解完之后，再次播放和幼儿们一起学习并尝试跟

11、读。 幼儿们熟识儿歌，驾驭垃圾分类回收的方法之后，老师开展趣味嬉戏“我会分类啦！”。老师先为幼儿发放不同颜色的手牌，蓝红绿分别代表三种垃圾。然后以抢答竞赛的形式，每次拿出一件垃圾，让幼儿举牌说说应当回收在什么颜色的垃圾桶里。当幼儿答对时，老师就借助多媒体设备播放相应的那句儿歌。 （环节评析：借助儿歌学习驾驭垃圾分类的方法，借助趣味嬉戏进行深化。） 3、自制环保垃圾袋，比照儿歌做标记（借助手工嬉戏，记忆垃圾分类回收的方法。） 幼儿们学习完儿歌之后，老师一边接着播放儿歌，一边为幼儿们发放不同颜色的垃圾袋，然后和幼儿们一起比照着儿歌图片上的垃圾分类标记。自己选择不同颜色的彩笔或者蜡笔，以自己喜爱的方

12、式画垃圾分类的标签，然后粘贴在相应颜色的垃圾袋上。 师：“剩饭剩菜瓜果皮，?厨余垃圾放蓝桶。儿歌里是这么唱的。大家看看，图片里蓝色垃圾桶是什么标记呢？这些就是厨余垃圾，我们来自己仿照着，画一个相应的标记，然后粘贴在垃圾袋上好不好？” （环节评析：借助自己动手制作环保垃圾袋的手工嬉戏，让幼儿们再次复习儿歌，记忆垃圾分类回收的方法。） 4、变身分类宣扬员，一起上街去实践（动手参加中深化对于垃圾分类回收的相识，对儿歌的内容进行践行，养成良好的习惯。） 老师带领幼儿们携带着自己制作的分类回收环保垃圾袋，一起走出校内，自己动手去践行垃圾分类回收。 师：“我们一边唱垃圾分类歌，一边去旁边的社区，帮大家进行

13、垃圾分类回收吧” 老师带领幼儿向社区内居民发放宣扬单，唱儿歌，作表演，宣扬垃圾分类回收，讲解垃圾分类回收的好处。同时，老师让幼儿们以“套圈”的形式，邀请家长们玩垃圾分类回收的小嬉戏，借此接着宣扬垃圾分类回收的方法。 活动总结 幼儿通过垃圾分类歌帮助相识到垃圾分类回收的意义，理解垃圾分类回收与自己个人和家庭的关系。在老师的后续引导下，幼儿们会渐渐养成良好的垃圾分类回收习惯，在园内园外进行践行坚持。同时，这种行为将会被幼儿带动拓展到家庭之中，在园内掀起一股“垃圾分类回收从我做起”的风气活动。同时，因为本次教学活动的带动，我们也会注意在园内进行相关教化活动的开发和引导，多带领幼儿开展垃圾分类回收的宣

14、扬活动，从园内到园外推广教化成果。 大班社会活动教案大全3 活动目标： 1、喜爱参与律动。 2、创编动作。 3、用小盆伴奏。 活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场） 音乐结束时，幼儿入座。 师：小挚友们为什么要洗澡啊 ？ 幼：（自由回答） 师：那在家是怎样洗澡的啊？ 幼：（自由回答） 师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，视察孩子在洗哪些地方？） 师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？ 幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。 师：后背可以让别人来帮忙。 师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗） 师：坐下休息。（出示小盆） 师：从中间分成两队，分别演

15、奏两种节奏。 师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。 活动结束：集体演奏。 大班社会活动教案大全4 活动目标： 1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。 2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 3、帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。 活动打算： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会

16、宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了 活动过程： 一、通过PPT对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。 3、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?(可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。) 4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画

17、画等方面谈谈)。 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得? 二、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 1、老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。 请幼儿朗诵儿歌 请幼儿上来拼图 展览幼儿的绘画作用(老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，) 椅子操的表演 打击乐表演 请。幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式

18、看到别人的优点。 关切同伴，通过录像形式表现出来。 小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。 三、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习? 激励幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关切他人敬重长辈这方面。 大班社会活动教案大全5 幼儿教化指导纲要中指出：各类幼儿园必需从实际动身，因地制宜的实施素养教化利用各种教化资源，提高幼儿各方面的发展。幼儿在开庙会的基础上，邀请中小班的弟弟妹妹参加逛庙会活动，让全园幼儿都参加灵珠山特有的庙会活动中。 1.知道庙会是我们的一种传统习

19、俗也是我们家乡的一种节目 2.在交往活动过程中尝试解决遇到的问题 3.增加责任心，萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱惜弟弟妹妹的情感。 1.物质打算：庙会图片若干 2.阅历打算小班幼儿日常生活中多次接触，并两两结伴。 1.说话导入，引起爱好. 师：小挚友们。庙会立刻就要实行了，你们都想和谁一起去庙会玩？引导幼儿说出除了和爸妈以外和小挚友一起去。 老师小结：我们是大班的哥哥姐姐了，我们去年也参与过庙会， 可是咱们幼儿园的弟弟妹妹没有参与过，那我们当哥哥姐姐的今年就带他们去庙会玩吧。 2.引导幼儿说话，沟通阅历。 以往去庙会时打算了些什么？都是谁帮助我们做的打算？ 老师小结：现在我们要来学习爸爸妈妈为弟弟

20、妹妹打算去庙会时须要带的东西。三、启发幼儿探讨并制定自己的庙会出游安排，老师依据须要进行提问。 （1）你们想从哪几个方面为弟弟妹妹打算活动？ （2）我们旅行包里应当带点什么东西？哪些东西是我们必需要带的？哪些东西不适合带？ （3）带领弟弟妹妹应当遵守什么规则呢？ 外出时留意什么？（平安方面，文明行为方面）。到了地点，可以组织什么样的活动？ 4.引导幼儿将自己的路途图和须要打算的东西画好并打算。 5.去中小班两两结伴，带弟弟妹妹实施活动，老师跟随。 版本1小班语言云朵棉花糖公开课视频+PPT课件+教案+反思幼儿园班本课程PPT奇妙的吸水机课件主题故事教学活动下载 大班社会活动教案大全6 教材分析

21、 人类的书籍从最初的甲骨文、到竹简、帛书、纸书、直至现在的电子书经验了数千年的演化。最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来独创了竹简，东汉时期蔡伦独创了纸， 以后慢慢地人们用起了纸书，现在又兴起了电子书，那将来的书会是什么样的呢？ 活动目标 1.相识过去的书、现在的书，了解书的演化史及不同时期书的特点，进一步激励幼儿设想将来的书。 2.能大胆进行比较、探究和想象。 3.喜爱探究、设想，体验书给我们带来的乐趣。 活动打算 1.不同时期的书的图片、书的发展史课件。 2.点读机、电子书；纸书人手一本，画笔、画纸每人一份。 活动建议 一、结合实物和课件相识现在的书及其材质、特点。 1.你手

22、中的书是用什么材料做成的？（纸） 2.你还相识哪些用其他材料做的书？（引导幼儿相识电子书） 小结：现在有各种各样的书籍，有纸质的书、电子书，纸质书价格低廉，运用最广泛；电子书容量大便利携带，特殊适合现代生活，并且节约纸张，低碳环保。 二、相识过去的书，简洁了解人类的历史。 1.提问：“很久以前，没有纸也没有电子技 术，那时候的书会是什么样的呢？”激励幼儿猜 想过去的书。 2.结合图片和课件了解过去的书：甲骨文、羊皮卷、竹简、帛书。 3.比较过去的书与现在的书相同与不同。 4.结合课件小结：最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来独创了竹简，也有一些人把字写在丝绸上，就是帛书，但只有有

23、钱人家才能用得起。后来东汉的蔡伦独创了纸， 因为纸又廉价又好用，所以纸质的书从今流行起来直到今日。 三、引导幼儿知道书是人类的好挚友，要爱读书。 1.说说你喜爱的几本书，你都从这些书上了解到了什么，学到了哪些本事？ 2.观看有关书的课件：好玩的漫画书、建筑书、历史书等引导幼儿感受书对人类的好处。 3.你认为书籍对人类有哪些帮助？ 小结：好玩的漫画书给我们带来了欢乐，建 筑书让我们知道了房子是怎样建起来的，历史书 书让我们了解到很久以前的事所以说书是人类的好挚友，它能带给我们才智和欢乐，我们 们都要多读书。 四、激励幼儿设想、绘画将来的书。 1.提问：“将来的书会是什么样子呢，会像报纸一样薄却像

24、电子书一样的大容量？ 还是？” 2.激励幼儿能大胆想象、英勇的表述自己设计的将来的书的名称、材质、特点或用途。 3.绘画将来的书。 中班社会综合活动公共汽车到站了优质课视频+配套PPT课件教案音乐 大班社会活动教案大全7 活动目标： 1了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。 2初步懂得向曾经帮助、关切过自己的人表达感恩之情。 活动打算： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以小猪形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？ 二、观赏故事前半部分，理解故事内容。 1老师边演示课件边讲解并描述故事第一段，表现气喘

25、吁吁等词语的表情与神态。 2就故事内容进行提问。 你认为是谁帮助了小猪？发表各自的看法。 三、接着感受故事后半部分,学会感恩。 老师边演示课件边讲解并描述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？ 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关切爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？ 五、制作感恩卡，感受互爱的情感 1介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。 2幼儿用自己的方式方法作记录。 3激励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。 六、在感恩的心的音乐中，结束部分1激励幼儿多学本事，将来汇报父母2播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。 活动延长： 日常渗透：接着学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。