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1、最新关于指导培养青年教师工作计划参考范文3篇 一个学校的教风和学风的好坏和老师密不行分，因此青年老师的培育至关重要，提前制定一个安排至关重要，相关的安排你制定好了吗？以下是我和大家共享的最新关于指导培育青年老师工作安排参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 指导培育青年老师工作安排1 一、指导思想 高素养的教化以高素养的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行教化改革、全面贯彻教化方针、深化素养教化的关键。重视对青年老师的培育，可加快老师队伍的建设步伐。我校又是一个农村中心小学，青年老师的素养如何，将干脆影响学校教化、教学质量及学校的生存和发展。为此我校依据上级主管部门新竹工程的要求，
2、对青年老师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，坚固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教化、教学水平。 二、青年老师现状分析： 青年老师：钟玲玲，女，23岁，一年级2班的班主任、语文老师。从整体状况看，该老师的优势与不足并存： 优势方面：该老师学问水准起点较高汉语言文学本科毕业，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的实力强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚走上老师岗位，缺乏教化的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，教化教学实力有待于提高。缺乏对社会变革的适应实力和探究实力。 三、确定培育目标： 按上级要求，结合学校发展的须要，同时主动发挥学科名师的引领、辐射
3、作用，带教青年老师。遵循青年老师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年老师成为综合素养高、教学业务精、实践技能强的有生力气，为教化教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力气，县内的骨干老师。 培育期限：三年。20xx.820xx.7 （一）教学实力目标： 1、分析教材的实力：能够全面深化地分析、探讨教科书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学实力：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲。 （二）教学基本功目标： 1、能恰当地运用现代教化技术协助教学 2、具有专业特长基本功 （三）
4、理论基础目标：驾驭教化理论，懂得教化规律，不断学习新的理论更新教化观念，指导自己的教学实践。 四、培育实施措施： 1、每周邀请指导的“学生”听指导老师的一节随堂课，每学期听指导老师的课不少于15节。 2、指导青年老师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。仔细规范备好课。 3、指导青年老师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。 4、以自身的良好素养去影响指引导青年老师做好教书育人工作。 5、指导青年老师上好辅导课和仔细批改作业。 6、听青年老师的课15节，每次课后刚好沟通，总结优点
5、和进步，指出存在的不足。 7、驾驭和督促检查青年老师教学工作的动态。 8、随时与青年老师沟通沟通，关切青年老师的学习、生活和工作。每学期听取青年老师看法、沟通思想不少于两次。 9、进行专业引领，指导青年老师探究适合自己的专业成长之路。 10、每月至少上好一节示范课。在相互学习中共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素养。 指导培育青年老师工作安排2 为了使这批新进老师能快速地成长为师德高尚、学问面广、责任心强、理念新、教学水平高的老师群体，特制定以下培训安排： 一、指导思想： 为全面提高教化教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培育青年老师是我们的工作重点之一
6、。如何充分调动青年老师的主动性和创建性，使之全面发展、快速提高、健康成长，早日适应重点中学的教学要求，使三中教化教学人才辈出，青出于蓝，教化事业蓬勃发展蒸蒸日上，使青年老师两年内成为合格老师。 二、培训形式 学校将采纳集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。 1、集中培训： 大集中：全体老师共同参加的理论及业务学习、研讨、沟通等。 小集中：以学科组为单位的老师集中学习与研讨。 2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以老师个人自学为主。 3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀老师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树
7、立正确教化观念，激发老师自我提高意识。 4、专题研讨与沟通：围绕教化教学中出现的一些带共性、有探讨价值的问题，通过学习、研讨、沟通，提高相识，促使整体教学水平的提高。 5、运用现代信息技术组织老师观看有关课改、教学录像。 6、开展三课活动：以汇报课、探讨课、示范课等形式进行，参加新课程教学改革试验，在实践中熬炼提高。 7、通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升老师基本素养和业务水平。 三、培训内容 培训内容主要包括：师德培训、教化理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等，重点是教材的处理实力，教学情境的设置实力，课堂教学调控实力。 本学期详细培训内容： 1、组织新老师学习中华人民共和
8、国老师法、义务教化法、中小学老师职业道德规范、陶行知教化名著、给老师的建议及各学科新课程标准等。 2、组织新老师观摩老老师的课。 3、组织新老师每人上一节汇报课并刚好评课。 4、对新老师进行专业学问测试并刚好进行学习指导。 5、通过“师带徒”拜师仪式，加深师徒感情，促进青年老师成长速度。 6、师徒相互听评课，在详细的教学岗位上不断提高教学水平。 7、专题讲座： 三中的办学理念、办学目标及发展纲要。 老师高尚师德的培育。 老师的专业成长。 如何做一名优秀老师。 如何做一名优秀班主任。 8、专题探讨：“我对新课程标准的相识” 9、多媒体课件制作培训、一般话培训、粉笔字和钢笔字书法培训 10、青年老
9、师基本功大赛。 11、专题沟通：本学期在三中的成长反思 四、培训要求 1、坚持学习教化教学理论，每人要写20xx0字左右的读书摘记或学习心得体会。 2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。 3、每人要听指导老师或其他老师课堂教学40节以上。 4、留意积累总结教学阅历和成果，每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。 5、自觉苦练教学基本功。 A、“三字”：钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。 B、一般话：能达到一般话水平测试二级甲等以上（语文老师要达到一级乙等以上）。 C、现代教化技术：必需通过市级信息技术中级考试，并取得合格证书。本学期要求全部青年老师能学会自制课件，并主动在校内网上
10、参加投稿、研讨、评论等。 指导培育青年老师工作安排3 一、指导思想 我校依据工作须要，每年都要聘任一些青年老师。这些青年老师精力充足、学历层次较高、工作热忱高，但阅历不足。为了让这些老师尽快适应学校的教化教学工作，学校将采纳多种形式和途径为青年老师带给熬炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力气。为使青年老师培育有条不紊的进行，特制定本安排。 二、培育目标 1、培育青年老师不仅仅是学校发展的须要，更是青年老师个人成长的须要。使青年老师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长安排，磨练自己各项教化教学技能。成为充溢教学才智，洋溢教学热忱，挥洒教学魅力，“享受教化”的现代型老师。 2、使培育
11、对象树立职业骄傲感、荣誉感，树立现代化教化理念。 透过理论学习，教学实践，信息技术运用，教化科学探讨及专家指导等形式，提高培育对象的教化创新思维潜力，学科学问拓展潜力，信息技术运用潜力和教化科学探讨潜力。 3、促使他们逐步构成学科教化教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作须要。 4、青年老师经过培育成为学校的骨干力气。 三、培育资料 学校为培育对象创建条件，带给机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教化理论水平，专业水平，课程整合潜力，教化技术运用潜力和教化教学改革探讨潜力，让他们得到充分的熬炼和培育。 四、培育对象的选定 学校本期新聘任的老师及刚
12、走上工作岗位不久的老师。 五、培育方法及措施 学校本着注意潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则，不仅仅在工作中关切青年老师，更要在生活中关切他们，调动他们的热忱，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教化教学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1、加强青年老师的基本功训练。 每周周前会前20分钟，定期开展青年老师“一话”（一般话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要资料的老师职业技能和基本功竞赛活动。 2、加强青年老师的教化教学理论培训。 每学期组织青年老师进行12次理论学习。学习各个学科新课程标准、课堂评价标准及国内 外最新教化教学动态。 3、为青年老师细心选择“教学导师”，开展一帮一活动
13、。建立青年老师成长档案，使其成长更具 科学性。 4、强化对青年老师专业教学基本功的培训。 每月份学科组织青年老师观看名优老师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。 专心发挥身边名师的作用，要求年轻老师每周至少听课一节。提倡青年老师跨学科、跨年级听课，从 各学科中取之精华，吸各学科之所长。 5、仔细落实群众备课。 备课是上好课的前提，为了让群众备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开各学科老师会议，支配群众备课工作。本期我校老师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周四下午数学英语学科，周五上午第三节语文学科）、定资料（主要说下一周的教学资料）、定课件（说完课后每人依据资料制作一个
14、课件，周五离校前上交教育处）。为检查老师的备课状况，学校除了教育处检查老师上课状况和包级领导推门听课外，每周校长组织全部领导到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学状况不佳的老师进行谈话，以此促使每一位老师备好课。 6、典型引路，示范带动。 本期由于工作须要，我校各学科新进了一些老师，这些老师热忱高、精力充足，但缺少教学阅历，为提高老师课堂教学水平，我校一开学就让学校的名师、骨干老师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语老师陈同冰等外校老师来校授课。典型引路，示范带动。用示范课引领广阔老师去观赏新课改新方法给课堂带来的勃勃朝气，用典型的教学案例让广阔老
15、师去领会课堂上学生迸发出的真情实感。 7、跟踪听课，提高新来老师的课堂教学技能。 每周包级领导和业务领导一齐到年轻老师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进老师看到期望，体验到胜利的欢乐。位老师备好课。 8、为青年老师带给教学实践熬炼的舞台。 透过多种形式让青年老师上汇报课。学校将给青年老师带给各种熬炼的机会，专心推选青年老师参与各级各类的教学竞赛。如“青年老师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课竞赛”、“现场说课竞赛”等。 9、大力激励青年老师建立个人教学博客。坚持记录自己教化教学中的点滴感受，困惑、苦恼和欣喜、感动。 10、在校内网上建立“青年老师教学论坛”。
16、激励青年老师专心思索教化教学中遇到的问题，为他们带给一个随时随地能够进行沟通，进行思想碰撞的“硅谷”。 11、对青年老师进行撰写论文、专题心得的培训。 聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年老师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学阅历进行总结提炼，从而提高青年老师论文撰写水平。学校每学期将选择出优秀论文，向国家、省、市、县各级刊物举荐。 青年老师的培育是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、专心、深厚” 教化教学探讨氛围，依据每位青年老师的的专长与教学特点，为他们带给广袤的参加各级各类教化 教学活动、展示、和竞赛的机会。让青年老师在实践的磨练中一步步得到熬炼，一步步成长起来。