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1、部编三年级下册复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，
2、并能正确书写，会认300个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做
3、到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。五、复习方法、步骤（一）分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复
4、习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1、对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。2、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。3、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。5、要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础
5、知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速
6、度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一
7、点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、 标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行
8、复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开
9、复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。(三)综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的
10、到来，一定能够取得更加优异的成绩！五、时间安排5月22日6月1日：分单元复习6月2日6月9日：归类复习6月12日以后：综合复习，查漏补缺复习教案第一单元复习目标：1.掌握第一单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空。复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。2要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3出示课件，开火车认读生字。4复读学生读错频率较高的生字。5指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1采用齐
11、读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。2指名背诵课文。3.课件出示，指名回答。一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。的草，的叶，的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。补充修正：三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。1同桌互相检查认读。2课件出示：开火车读生字。3.复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求
12、学生用记字法记忆，并组词了解字意。4堂上听写，集体订正。四、复习语文园地一。1自由读一读我的发现的五组词语。2背诵咏柳春日，默写。五、练习。聚（） 增（） 翩（） 漾（） 稻（） 符（）骤（） 曾（） 篇（） 羡（） 蹈（） 付（）胀（） 剪（） 堂（） 倦（） 咏（） 宾（）张（） 箭（） 裳（） 圈（） 泳（） 滨（）蓬（） 仿（） 载（） 沾（） 装（） 拂（）缝（） 访（） 裁（） 钻（） 妆（） 佛（）第二单元复习目标：1.掌握第二单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复
13、习读课文。（二）复习课文。1采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2指名背诵课文。3出示填空：翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。补充修正：（三）复习第二单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本168
14、页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4.课件出示，指名回答秆（ ） 陡（ ）饲（ ）喘（）复（ ）杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ）腹（ ）犁（ ） 殊（ ）泛（ ） 骤（ ）疲（ ）黎（ ） 珠（ ）眨（ ） 聚（） 皮（ ）踏（ ） 葱（ ）砍（ ） 裸（）州（ ）稻（
15、） 匆（ ）欢（ ）颗（）洲（）（五）复习语文园地二。1我的发现2复习反义词，同桌相互提问。（六）我会填。小黑板出示：清对（）廉对（）功对（） 正对（）奖对（） 优对（）善对（ ） 勤对（ ） （七）补充下列句子。，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭，。雨里鸡鸣一两家，。，点水蜻蜓款款飞。，叶底黄鹂一两声。第三单元复习目标：1.掌握第三单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空复习内容：复习内容:第三单元的知识复习过程:（一）复习第三单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。4让学生用这些字进行组词练习，
16、帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1请小朋友们翻到169页齐读生字。2复读学生读错频率较高的生字。3对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4.课件出示。寓（ ） 叼（ ）悔（）猎（ ）嘱（）偶（） 叨（ ）诲（）猪（）属（）劝（ ） 盘（ ）硬（ ） 痛（）裂（）边（） 般（ ）便（ ）通（）列（ ）悲（） 箭（ ）幅（ ）肃（）晌（ ）排（ ） 剪（ ）副（）萧（ ）响（ ）悉（ ） 审（ ）悦（）愈（）惨（）采（） 申（ ） 说（） 愉（） 参（ ）（三）复习课文。1背诵第9课。2复习第10课。3读读课文中描写心情的词语。4你还能说出哪些描写心情的词语呢？5诵第11课最后两个
17、自然段。6课件出示1“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_。3楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。4我想对这个楚国人说：“你太_了，你选错了_，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_。”亡羊补牢告诉我们： 南辕北辙告诉我们：（四）复习园地三：1把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 2这不恰好表明有数不尽的骆
18、驼？_，_薄处裂。亲身下河_，_。莫看_，_。花盆里_，_雄鹰。日日行，_；_，_、第四单元复习目标：1.掌握第四单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空复习内容：复习内容:第四单元的知识复习过程:（一）复习读课文，检查背诵。1四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2读读自己喜欢的句子。3齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。2对读错的字，
19、要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3课堂上听写，集体订正，及时反馈。第五单元复习目标：1.掌握第五单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空。复习内容:第五单元的知识复习过程:（一）复习第五单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1同桌认读。2开火车读生字。3复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4堂上听写，集体订正，及时反馈（三）复习课文，检查
20、背诵。1四人小组自由读课文。2小组挑战赛检查。3读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声4你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（四）复习语文园地。1我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2那你还能说出一些反义词吗？3背诵读读背背中的古诗游子吟。第六单元复习目标：1.掌握第六单元的生字词。2会写语文园地中的日积月累内容。3能按课文内容填空。复习内容:第六单元的知识复习过程:（一）复习第六单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会认的生字。
21、1请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1四人小组自由读课文。2小组挑战赛检查。3同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。2背诵的读背背中的诗句。3读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实 来来往往舒舒服服 确确实实又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问第七单元复习目标：1.掌握第七单元的生字
22、词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复习内容:第七单元的知识复习过程:（一）复习第7单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。2复读学生读错频率较高的生字。3让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4听写生字。5集体订正。（三）复习课文1背诵第25课。2读一读第26课。3积累第27课中的四字词语。（四）课堂练习。1按要求写词语。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型： 海内存知己，。
23、海上生明月，。久旱逢甘雨，。岁寒知松柏，。千里送鹅毛，。第八单元复习目标：1.掌握第八单元的生字词。2.会写语文园地中的日积月累内容。3.能按课文内容填空。复习内容:第八单元的知识复习过程:（一）复习第8单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。2复读学生读错频率较高的生字。3让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4听写生字。5集体订正。（三）复习语文园地八。1读一读我的发现中的形近字。2你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。3读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）课堂练习。1形近字组词导（）继（）旅（）狠（）异（）断（）旋（）狼（）科（）归（）载（）端（）料（）旧（）截（）瑞（）2补充下面的歇后语八仙过海（）孙悟空大闹天宫（）韩信点兵（）张飞穿针（）包公断案（ ）姜太公钓鱼（）