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1、小班数学：去小熊家做客（感知道最大和最小）小班综合教案：去熊猫家做客 活动目标： 1、通过去做客的嬉戏激发幼儿亲近大自然，酷爱大熊猫的情感。 2、通过帮助熊猫妈妈做事，培育幼儿初步的环保意识和肯定的行为实力。 3、以请客人老师帮忙的形式提高幼儿的交往实力。 活动打算： 1、场景布置：师生共同制作青青的草地和澄澈的小河。 2、熊猫家的创设：熊猫宝宝、小奶瓶、小手帕等幼儿人手一份，竹叶、水、抹布、盆子。 3、配班老师扮演熊猫妈妈。 4、录有欢快音乐和摇篮曲的磁带，录音机。 活动过程： 1、装扮自己，去做客 在轻快的音乐声中幼儿以开火车的方式进入活动室， T：咔嚓咔嚓，呜小X班的火车来啦！咦，这儿有
2、这么多的客人老师呀，客人老师好！手机铃响，老师接电话 T：喔，你好，您是熊猫妈妈呀！您又生了小宝宝了？恭喜你呀，我们来看你和小宝宝吧！ T：我们去熊猫家，好吗？ T：我们来装扮一下自己吧！来，我们搽点宝宝霜，梳梳头发（幼儿自由装扮自己）你 们真美丽！打算好了，我们动身啦！ T：这儿有什么呀？（草地和小花），真美丽，我们要爱惜小草和小花，从它们身边轻轻地 饶过去吧！这儿有一条漂亮的小河呢，小河里有什么呀？真像一面镜子，我们一起来照 照镜子吧！再见小河，再见，小草，我们去熊猫家咯！咔嚓咔嚓停！熊猫家到了！ 2、帮助整理，爱劳动 T：熊猫妈妈好，我们来看你了！ 熊猫妈妈：你们好，欢迎欢迎！ T：我们
3、轻轻地去抱抱熊猫宝宝，看看熊猫抱抱是什么样的！ 幼儿自由地抱熊猫，找座位坐下，轻轻地摇摇熊猫宝宝，看看熊猫宝宝。 T：熊猫宝宝是什么颜色的？它黑黑的耳朵是什么形态的？还有什么地方是黑黑的？哪儿是白白的？我们来摸摸它胖乎乎的肚子吧！ T：呀，熊猫宝宝的肚子扁扁的，它饿了，怎么办呢？ T：熊猫宝宝是吃什么的？（奶水）它和我们小挚友一样小时侯都吃奶。我们一起来喂喂熊猫宝宝吧！ 幼儿自由地拿小手帕和奶瓶给熊猫喂奶，老师用自己的动作和语言来影响幼儿的行为：轻轻地把奶瓶和小手帕分类放入盆子里。 T：熊猫宝宝吃饱了，我们轻轻地摇摇它们让它们睡一会儿吧！ 在摇篮曲中幼儿自由地哄熊猫宝宝睡觉。 T：你的熊猫宝宝
4、睡着了吗？我们请客人老师帮忙照看一下，我们还可以帮助熊猫妈妈做事情呢！（激励幼儿大胆与客人老师交往） 3、渗透环保，再利用 T：我们可以帮助熊猫妈妈做什么事情呢？ 幼儿通过环境中的物品：奶瓶，小手帕，竹叶等提示进行回答。 幼儿自由地帮助熊猫妈妈做事情，例如：洗洗小手帕、小奶瓶、竹叶等，老师赐予适当的帮助。 T：地板上湿漉漉的，怎么办呢？（擦地板） T：真干净呀，可是这抹布放在哪儿洗呀？ T：我们可以用刚才洗东西的水来洗洗抹布呢！ T：用过水我们还可以用来干嘛？ T：这么长时间了，熊猫宝宝会想妈妈的，我们去接他们吧！ 幼儿自由地与客人老师交往，接回熊猫。 T：外面的太阳真好，我们和熊猫宝宝一起把
5、小手帕放到外面去晒晒吧！ T：感谢客人老师，老师再见！ 小班数学活动教案 大和小 活动目标： 1.学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用大或小来描述物体，初步体验大小的相对性。 2.能解除颜色干扰，按物体大小分类，培育初步的比较实力。 活动打算： 教具：情境大熊、小熊来做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。红气球一个。小红花贴纸若干。 学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 活动过程： 1.引导幼儿在情境中，感知大和小。 出示大、小不同的两个熊。今日有客人来了，看看是谁？来打声招呼！ 两只熊比一比，哪只大，哪只小？ 谁来跟大熊握握手
6、？谁来亲亲小熊？ 大椅子给谁坐，小椅子呢？ 大茶杯给谁，小茶杯呢？ 2.按大小分类。 熊宝宝给小挚友带来了许多的礼物，我们来看看有些什么？ 介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 老师做神奇状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢？大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送！ 小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁情愿来试试！ 强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家 请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，老师巡回指导。 对做得好的幼儿赐予表扬。 3.玩气球。 出示气球，这是什么颜色的气球？（红气球） 怎样使它变大呢？引发思索。（吹
7、气、打气） （老师操作，幼儿视察。） 幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。 假如你是一只气球，你会怎么变？ （请个别幼儿做气球，老师和幼儿共同为他打气，放气。） 大家一起玩变大变小的嬉戏，体验集体活动的乐趣。 活动延长： 1.接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。 2.展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解长大的概念。 3.充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。 小班数学教案：好玩的大和小【设计意图】“大
8、”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性相识，并初步学习从不同的角度去视察和思索的方法。【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。【活动打算】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸
9、管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】嬉戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人
10、1、老师讲解并描述故事大人国小人国。 2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难
11、度太大，可以用气筒打气。3思索用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。4幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延长】1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。 2
12、、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。【设计评析】这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在驾驭大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学教化于嬉戏之中。 在教学内容的选择上留意到了发展性原则，按部就班，步步深化。 小班数学活动教案 好玩的大和小 活动目标： 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是
13、通过比较来相识的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。 活动打算： 1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。 4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 活动过程： 嬉戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2
14、、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。 嬉戏二：超级比一比 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 嬉戏三：大人和小人 1、老师讲解并描述故事大人国小人国。 2、照片共享：小时候的我（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。） 3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。） 4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。
15、（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。） 嬉戏四：吹气球 1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ （游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。） 2、幼儿尝试让气球变大的方法。 （1）请几名幼儿用口将气球吹大。 （2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3、思索用什么方法让气球变小。 （1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。 （2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）（3）将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。 4、幼儿自由地到户外玩气球。 嬉戏五：食物变变变 1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜
16、、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： （吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。） 3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 活动延长： 1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。 2、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解长大的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比较胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。 小班数学教案 小熊请客 活动目标： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协
17、作操作材料。 2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动打算： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程： 1、创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物打算够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （
18、2）幼儿操作，老师视察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，老师指导。 （3）探讨：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃点心，感受胜利的欢乐。 小班数学教案 三只熊来做客 活动目标： 1、比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 2、能用各种方式款待客人，并用短句进行表述。 学习重点： 比较物品的大小，将物品按大小进行匹配。 学习难点： 用短句对物品的大中小进行表述。 活动打算： 1、老师教具：三
19、只熊课件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小区分度较明显的同类物品：三把椅子、大中小玩具等。 2、幼儿学具：操作材料包：三只熊 活动过程： 一、三只熊 【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点，以故事情景导入，既起到集中幼儿留意力的目的，也简单帮助幼儿理解大中小，及其匹配关系。】 1、演示课件，提问： （1）房子里住着怎样的三只熊？ （2）熊的家里有什么？它们是一样的吗？ （3）三只熊回来发觉什么东西变了？会说什么话？（老师用不同的音色区分三只熊的说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音）小结：三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜爱用大大的
20、东西；小熊最小，喜爱用小小的东西；中熊不大也不小，喜爱用中中的东西。 二、三只熊来做客 【这环节通过款待三只小熊的情境，引导幼儿理解并匹配物体的大中小】 1、相识客人：（出示三只玩具熊）三只熊来我们班做客，我们跟它们打打招呼：小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客，欢迎你们来我们幼儿园玩。 2、款待客人：（出示三把椅子）这里有三把椅子，谁来请三只熊坐下来？ 幼儿可能A：不会关注椅子的大小，干脆让三只熊坐下去。 老师预策略：询问全体幼儿，让幼儿关注匹配。 幼儿可能B：会根据熊的大小，让不同大小的熊坐不同大小的椅子。 老师预策略：请幼儿说说匹配的理由。 小结：原来款待客人时，大熊坐大椅子，中
21、熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。 3、操作任务：三只熊来做客，我们要拿出礼物来款待小熊呀，看看这里有些什么礼物？（出示操作材料包上的草地，边并排粘贴大中小三只熊）这些礼物都一样大吗？哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的， 4、幼儿操作，老师巡回视察指导： （1）视察幼儿能否正确辨别物体的大中小，并进行合理匹配。 （2）指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。 （3）关注实力弱的幼儿，引导他们仔细倾听并操作。 5、集体探讨：看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗？ 幼儿可能：操作中有幼儿发生了错误。 老师预处理：追问错在哪里？为什么？并请出错的幼儿自行订正，用短句说出理由。 三、找一找 【
22、这环节通过找一找，进一步积累幼儿对大中小的相识】 拓展：带领幼儿在教室等处去找寻大中小的物体。 幼儿园小班数学教案：大和小 活动目标 1、通过视察能比较出物体的大和小。 2、找寻发觉生活中大小不同的物品。 3、能主动参加，在活动中主动探究。 活动打算 1、趣味练习：比较 2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 视察图片 看看图片有什么？（衣服） 你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服） 哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？ 你是怎么知道的？ （妈妈的衣服大，孩子的衣服小。） 二、找一找 1.请小挚友拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己
23、的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？ 三、比一比 请幼儿视察图片 老师：图片上有什么？（苹果，草莓） 你喜爱苹果还是喜爱草莓 -苹果和草莓谁大谁小？ -小狗和蜜蜂水大谁小？ -大象和蚂蚁谁大谁小？ 四、嬉戏：大的小的 老师随意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿爱好，可以竞赛的形式进行。 幼儿园小班数学教案：谁最小 价值取向： 1、相识各种用品，扩展幼儿的学问面。 2、比较物品的大、小，激发幼儿探究的爱好。 3、三种物品比较大小，感知大小的相对性。 材料设计： 1、画有三个格子的底板一张。 2、实物图片：各种生
24、活用品（椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣） 3、实物图片：各种汽车（卡车、小轿车、救援车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车） 玩法提示： 1、两位幼儿一起玩，一位幼儿负责在底板上放上三张卡片，分别放在三个格子中，另一位幼儿说出谁最小。（交换角色嬉戏） 2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子（椅子最小）而房子、衣柜、桌子（桌子最小）。 指导要点： 1、能够依据物品的实际大小来推断最小，不受画面的干扰。 2、引导幼儿说出实物的名称，并进行比较大小。 幼儿园小班数学活动：谁最小 小班数学活动教案 小熊分饼干 活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多
25、出的部分，并从左至右摆放物体。 3、幼儿喜爱参加数学活动，并能从中得到欢乐。 活动打算： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程： 1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看，是小熊多，还是饼干多？ 师：你是怎么知道的？ 老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，（手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：给你一个饼干。并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出
26、来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。 注：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参加回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。 3、嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 4、活动总结。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼
27、儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。 小班数学教案：感知5以内数量 活动目标： 1、学习手口一样地点数5以内的数量并能说出总数。 2、通过玩装蛋找挚友嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。 3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、PPT课件，动物图片若干。 2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？ 幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅 二、学习手口一
28、样按物数数 师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！ 师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图） 幼：小狗。 师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵 幼：小猫 师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？ 幼：小兔子 师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！ 师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？ 幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。 师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？ 幼：有一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那
29、合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用PPT演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 师：小动物们觉得跟小挚友玩嬉戏真快乐，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？ 幼：乌龟、长颈鹿 师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？ 幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？ 12 师：刚才我们说了小动物横
30、着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。 师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面起先数。 师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） 师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。 三、玩掷骰子，取蛋嬉戏巩固数数方法 师：圆点宝宝看小挚友玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？ 幼：好多的圆点宝宝。 师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的
31、。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！ 老师示范一遍 师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看细致了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个 师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。 好把蛋放回筐里，我们再来一次。 第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小挚友检查。 四、圆点宝宝找挚友 师：圆点宝宝跟小挚友玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找
32、不到好挚友了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找一找好挚友吗？看，图上有什么？ 幼：乌龟 师：除了小动物还有什么？ 中间的方格里有很多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好挚友 好的小挚友给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好挚友了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！ 12小班数学活动教案 感知4的形成 活动目标： 1、引导幼儿初步感知4的形成。 2、通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。 活动打算： 课件、山洞4个、水果（每人4个）。 活动过程： 一、师幼随音乐进入教室。 二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。 师：
33、小挚友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今日我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今日她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。 1、师：小挚友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。 师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示） 师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？ 师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。 师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。 师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。 2、师：有只小猴可淘气了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。 师：现在剩了几只小猴？（剩了3
34、只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。 三、巩固复习3添上1是4。 1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们打算了许多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由探讨） （屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数） 2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。 师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。 3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是
35、4）。 师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。 四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。 师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作） 师小结：3添上1是4。 五、嬉戏智斗大灰狼 嬉戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。嬉戏起先时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼起先打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（嬉戏可以循环进行）。 小班数学活动教案 我们去郊游 活
36、动目标： 1、正确感知5以内的数量，并说出总数。 2、能依据自己的车票根据不同的图示找到相应位置。 3、能主动参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量（15）的车票；4张动物图片（每种动物数量不同）；4张公园风景图；音乐我们去郊游。 活动过程： 一、导入 1、师：今日老师要带小挚友乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！（师幼一起点数） 2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。 3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。 二、基本部分 1、根据水果坐座位 师：那你应当坐哪俩车
37、呢？隐私就在你的车票里，赶快看看吧！ 请幼儿视察自己的车票，然后根据自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 2、出示公园风景图，请幼儿视察 师：公园到了，你看到了什么美丽的景色？ 3、依据车票上的水果数量根据15的依次坐座位 师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小挚友提了一个要求，我们一起来看看。 出示图示一，请幼儿视察，引导幼儿了解图示表示的意思。 师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的依次来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。 请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量根
38、据15的依次找到相应座位。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 4、出示动物图，幼儿视察 师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？ 5、依据水果数量坐车 师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小挚友出难题了，我们一起来看一看。 出示图示二，请幼儿视察，引导幼儿了解图示表示的意思。 师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。 请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量找到相应的车。 播放音乐我们去郊游，师幼一起律动。 三、结束 师：幼儿园到了，请小挚友一辆车接一辆车地下车！ 大班数学去姥姥家实录
39、与评析 活动目标： 1.幼儿学习9的分解和组成。 2.复习和巩固8以内数的加减以及奇数和偶数、相邻数等学问。 3.幼儿在好玩的故事中感受学习的乐趣，感受生活中的数学，同时自己学到的学问也能解决生活中的问题。 活动打算： 教具：小红帽、妈妈和姥姥的手偶各一个。 学具：苹果卡片若干张 小花、草莓、樱桃图片各9张。 幼儿已有的相关学问和阅历分析： 经过幼儿园小班和中班的两年多的学习，到了大班下学期，幼儿数学方面的学问已经积累的许多了，学习了奇数和偶数、相邻数、数的加减，拥有8以内的分解和组成等学问阅历。大班下学期正是为孩子们进入小学打基础的时期，但是单纯的数学学问的教授孩子们很难感爱好，结合孩子们已
40、有的学问阅历，我把学问融入到故事中，让孩子们在好玩的故事情节中学学问，乐中学。 活动过程实录： 1.活动导入 师：小挚友们看看这是谁来啦？（老师带上小红帽的手偶） 幼：小红帽！ 师：那这是谁呢？（老师带上妈妈的手偶） 幼：小红帽的妈妈！ 师：今日早上，小红帽说：妈妈，我想去姥姥家看姥姥，但是不知道她在不在家，我想打电话问问她，可是我遗忘电话号码了，你能告知我吗？妈妈说：当然可以，不过，我要让你聪慧的小脑袋去猜一猜小红帽说：当然可以啦！ 师：我们小挚友和小红帽比一比，看谁猜得又快有准好不好？ 幼：好！ （点评：活动过程以故事导入，加上活泼可爱的手偶对话，更能吸引孩子们的留意力，利于活动的接着开展
41、） 2.猜电话号码 师：小挚友们都知道电话号码共有11位，第一个数字是1，那我们就从其次个数字起先猜， 其次个数字是2和4中间的那个数。（3） 第三个数是最小的偶数（2） 第四个数是最小的奇数（1） 第五个数是10以内最大的奇数（9） 第六个数7和9共同的相邻数（8） 第七个数是4和2相加的得数（6） 第八个数与第六个数相同（8） 第九个数是9减2的得数（7） 12 第十个数是4和6中间的那个数（5） 最终一个数是3 师：小挚友们，你们都猜对了吗？ 那小红帽姥姥家的电话号码是 （点评：利用孩子们所熟识的电话号码，让孩子们充分发动脑筋去猜数字，复习了所学学问，孩子们都想表现自己，因此爱好特别高，课堂效果特别活跃） 3.去姥姥家送水果 师：小红帽拨通了电话号码，（出示姥姥的手偶，表演两人对话）才知道姥姥生病住院了，没在家，于是呀，小红帽确定和妈妈一起去医院看姥姥。第一天，小红帽拿去了9个苹果，姥姥由于生病很严峻，不太想吃东西，于是就吃了一个苹果，还剩8个苹果（幼儿回