《2022年根对无机盐的吸收初中生物教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年根对无机盐的吸收初中生物教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年根对无机盐的吸收初中生物教案教学目标学问目标1、通过根汲取无机盐的演示试验，使学生明白植物在生活过程中不仅须要水，而且还须要无机盐。2、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。实力目标通过视察演示试验，接着培育学生的视察实力，学习设计比照试验的方法。情感目标通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，接着进行生物科学价值观的教化。教学建议一、学问体系图解二、教材分析根对无机盐的汲取是根的功能之一，是中学阶段进一步学习这部分内容的必备学问，是理解植物矿质代谢的重要基础，氮、磷、钾对植物生活的意义是从事农业生产
2、和日常生活的必备基础学问，因此这两部分是本节课学习的重点内容。本节中借助两个演示试验对这些内容加以说明，但土壤溶液中的无机盐进入根毛内部的过程是极其困难的，由于学生缺乏有关的基础学问，不能马上理解。只能通过一些试验来证明植物的生活的确须要无机盐，而且所需的无机盐是从土壤溶液里汲取的；加之，根汲取无机盐的试验在一堂课是不易看到结果的。老师还可以收集大量的生活资料或图片，或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。由于许多学生缺乏农业生产阅历，对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少，因此，须要首先增加感性相识，创建条件，开设试验，从分析试验现象入手，帮助消化理解。而且可以培育学生敏捷运用基
3、础学问分析和解决问题的实力。三、教法建议本章中出现了有关无机盐的概念，但学生对此并不了解，所以在讲解根对无机盐的汲取之前，必需先讲明无机盐是什么。为了保证证明土壤浸出液中含有无机盐，而蒸馏水中不含有无机盐的演示试验胜利，要留意玻璃板肯定要干净，避开由于玻璃板本身的污迹引起误会。根汲取无机盐的演示试验，短期内不简单看到成效，因此要提早打算这个试验，以便到讲课的时候能够看到试验的结果。在打算和进行这个试验的过程中，可以让学生参与，使他们看到试验的全过程，信任试验的结果是真实的。试验用的植株最好是幼苗。土壤浸出液中再加以适当浓度的含氮、磷、钾的化肥，试验效果就会更明显。但关于含氮、磷、钾的无机盐在植
4、物生活中的作用，只通过演示试验是不简单完全看出来的，可以请学生让学生通过课本中的彩色插图进行了解，老师再帮助分析每一种无机盐对植物生长发育过程中所起的作用和缺乏时所表现出的症状，也可以列表边分析边说明。在本节课的内容中，联系农业生产的学问较多。老师引导学生相识无机盐的概念以及无机盐对植物的作用，联系农业生产实际，了解什么是合理施肥，无土栽培等概念。可以结合生产阅历和正在推广的农业生产技术，从道理上加以联系，或者利用有关的录像加以说明。在本节课中，还要让学生通过学习意识到化学肥料假如运用不当，会造成环境污染。使学生树立环保的意识。教学设计方案重点：根汲取无机盐的条件；氮、磷、钾对植物生活的意义。
5、难点：让学生对根汲取无机盐以及无土栽培产生肯定的感性相识。手段：以老师引导学生视察、探讨为主的教学方法设计思想：学生对无机盐的概念比较生疏，所以本节课主要是从实际入手，通过学生对演示试验的参加和视察，了解本节的各学问点。同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题，以便加强学生对所学学问的敏捷应用。教学过程：课前布置完成下列两项活动：1、 利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本64页演示试验和无土栽培几种植物。2、学习收集有关无机盐在植物生活中的作用的资料一、导入：1、提问：根汲取水分的原理是什么？2、组织学生回答，引出演示试验：土壤溶液具有肯定的浓度，也就是说在土壤溶液中含有一些
6、可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们视察下面的演示试验。二、讲授新课：（一）根对无机盐的汲取：1、组织学生视察演示试验。2、讲解：土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。（二）无机盐在植物生活中的作用：1、组织参加课本64页试验的学生汇报试验过程，并展示试验结果。2、组织学生探讨无机盐的作用。3、总结：土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根汲取，无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。4、组织学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用。（留意：学生汇报的资料中可能会出现错误，应刚好订正。）5、出示图片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用（重点是氮、
7、磷、钾三种无机盐）。并指导学生进行列表归纳。（三）合理施肥：1、提出问题：请依据不同无机盐在植物生活中的作用，推断不同植物须要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。2、组织学生探讨。3、讲解：（1）土壤中的无机盐，特殊是氮、磷、钾等，不断被植物大量汲取，必需补充才能保持土壤的肥沃度。（2）不同植物的各类无机盐的须要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的须要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当以农家肥为主，协作施用化学肥料。（四）无土
8、栽培：1、组织参加无土栽培植物的学生汇报试验过程，并展示试验结果。2、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。3、组织学生探讨无土栽培的概念、意义及应用价值。4、总结：（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，依据植物生活须要无机盐的种类和数量，根据肯定的比例配成养分液，来培育植物。（2）无土栽培法，有很多优点。人口增多使可耕种土地面积不断削减。因此，非土壤栽培植物的方法就显得非常重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的养分成份；用养分液栽培法种植植物更便宜，更利于爱护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不须要艰辛的体力。三、巩固：请依据本节所学的学问，推断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理，你将如何改进。写出有关报告。板书设计：第四节 根对无机盐的汲取一、根对无机盐的汲取：土壤溶液中含有无机盐二、无机盐在植物生活中的作用：（课本65页表，可用投影展示）三、合理施肥：1、以农家肥为主，协作施用化学肥料。2、不同植物或同一种植物不同生长期，对各类无机盐的须要量是不同的。四、无土栽培-依据植物生活所须要无机盐的种类和数量，根据肯定的比例配成养分液，用养分液来培育植物。