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1、机密考试结束前2015年3月一般高等学校招生浙江省统一考试通用技术 试题本试题卷分第卷和第卷两部分。全卷共6页，第卷1至5页，第卷5至6页。满分100分，考试时间60分钟。请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。第卷(共72分)留意事项：1.答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的)1.如图所示是某公司应用石墨烯超级电
2、容技术开发的电动汽车电池，与锂电池相比，使用寿命长、制造成本低、充电时间短、续航力量强。石墨烯电池技术的突破及广泛应用将削减石油等自然资源的消耗。下列关于石墨烯电池技术的说法中不恰当的是A.石墨烯电池的研发体现了技术的创新性题1图B.石墨烯电池的应用将削减石油等自然资源的消耗，体现可持续进展理念C.石墨烯电池寿命长、成本低、效率高，体现了技术的目的性D.石墨烯电池技术开发的成本高、难度大，体现了技术的两面性2.如图所示是一款球型把手门锁，使用时将把手转动90就能把门打开。从人机关系角度分析，设计时采纳转动90而不是180，主要是为了A.实现健康目标B.实现舒适目标题2图C.符合人体的动态尺寸D
3、.符合人体的静态尺寸3.如图所示是一款可拆卸式大面刨磨器，可将土豆、萝卜等蔬菜切丝、切片、削皮、磨蓉。以下关于该刨磨器的分析中，不是从人机关系角度考虑的是A.可刨磨多种外形的蔬菜B.环形手柄，握持牢靠题3图C.环保材质，健康平安D.底座可拆，便于清洗4.如图所示是一款新型“手指阅读器”及其评价坐标图，以下对坐标图分析中不恰当的是题4图A.手指指向文字，即可“阅读”，操作性好B.指套结构，形态较新奇C.适用于盲人和视力不佳的人群，有用性好D.“阅读”速度快，性能价格比高5.如图所示是某城市广场的“钢琴楼梯”，楼梯台阶黑白相间，当人踩到上面时会发出音乐声。下列设计该楼梯时考虑的因素中，不归属于使用
4、者的因素是A.楼梯总的高度B.楼梯台阶的颜色题5图C.楼梯台阶的高度D.踩到台阶上时发出的音乐声6.如图所示的尺寸标注中，不正确的标注共有A.2处B.3处C.4处D.5处题6图如图所示为小木床和护栏的示意图，护栏两端分别装有转动轴和限位销，护栏通过连接件安装到床上。请完成7-8题。7.要求护栏能竖起和放下，竖起时固定牢靠。合理的连接件是题7-8图 8.要把该连接件安装到小木床上，合理的标准件与安装工具是9.下列手工加工操作中不准戴手套的是A.钻孔B.攻丝C.锯割D.锉削10.以下操作要领和规程中，说法不正确的是A.钻孔时要戴防护眼镜，以防切屑飞出损害眼睛B.攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部
5、沿丝锥轴线下压，另一只手协作做顺向旋进C.锯割起锯时，不能用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动锯伤手指题11图D.锉削时，在推锉过程中，要使锉刀平稳而不上下摇摆11.如图所示为一款壁灯。当杆1与杆2成90时，杆1与杆2的主要受力形式是A.杆1受弯曲，杆2受弯曲、受扭转B.杆1受压，杆2受压、受拉C.杆1受压，杆2受压、受扭转D.杆1受弯曲，杆2受弯曲、受拉如图所示是用硬纸板制作而成的座椅，具有肯定的强度，能承受一个成年人的重量。请完成12-13题。12.以下不属于影响座椅强度的主要因素是A.硬纸板的强度B.硬纸板连接处的结构C.硬纸板与硬纸板之间的连接方式D.纸板椅座面的高度13.下列连接
6、方式中，不适合用于该座椅中硬纸板之间连接的是题12-13图A.插接B.胶连接C.螺钉连接D.纸箱钉连接14.手工将一块矩形钢板加工成如图所示的连接片，以下加工流程中合理的是A.划线锯割锉削钻孔倒角折弯题14图B.划线折弯钻孔倒角锯割锉削C.划线钻孔倒角折弯锉削锯割D.划线锉削折弯锯割钻孔倒角如图所示是某造纸厂污水处理工艺优化前后的流程图。请依据流程图完成15-16题。题15-16图15.关于优化前的流程图，下列说法中不正确的是A.初沉池、生化池、二沉池、气浮环节都会产生污泥B.达标水排放和污泥回收是并行工序C.污泥回收工序在气浮工序之前D.调整池与达标水排放之间的工序是串行工序16.比较优化前
7、后的流程图，下列关于优化目标的说法中，不合理的是A.达标水回用主要是为了节省用水B.纤维回收主要是为了削减原料的铺张C.污泥制肥主要是为了提高综合效益D.滤液回流主要是为了废物再利用如图所示是电子围栏系统示意图。它由掌握主机、围栏和报警装置等组成。当围栏遭到入侵者触碰或破坏时，能发出电脉冲将入侵者击退，并向平安监控设备发送信号，报警装置发出报警信号。请依据示意图和上述说明，完成17-18题。17.以下关于该系统的说法中，不正确的是A.该系统具有威慑、阻挡、报警等作用，体现了系统的目的性题17-18图B.该系统遭到触碰和破坏时都会报警，体现了系统的相关性C.当电子围栏中的导线消失故障时，会影响系
8、统正常工作，体现了系统的整体性D.该系统不受气候等因素的影响，体现了系统的环境适应性18.以下对该系统的优化措施中，不正确的是A.配备蓄电池，在停电的状况下能正常工作B.夜间直接将220V电源接入围栏，增大电击强度C.增加联动输出接口，与公安部门的报警中心实现联动D.增加利用网络进行远程布防、撤防操作的功能如图所示为公共厕所人体感应自动供水系统示意图。当探头检测到有人进入厕所，掌握器掌握电磁阀打开，向水箱供水。请依据示意图和上述说明，完成19-20题。19.该供水掌握系统的执行器是A.水箱B.进水阀C.探头D.电磁阀题19-20图20.适合用作探头的是A.红外传感器B.压力传感器C.水位传感器
9、D.光敏传感器二、推断题(本大题共6小题，每小题2分，共12分。正确为T，错误为F)题21图21.如图所示，用满载的集装箱车集中通过大桥，测试大桥的承载力量，这种试验方法属于模拟试验法。22.在产品的设计生产过程中，简单的产品要先制作模型来呈现设计方案，简洁的产品可以直接进行生产制作。23.如图所示的元宝螺母，与螺栓协作，用于需要常常拆装的零件的连接。题23图24.流程只能用流程图来表达。25.一个大的系统可以划分为若干个子系统，而该系统又可以是更大系统的子系统。26.闭环掌握系统的核心是通过反馈来消退干扰因素。第卷(共28分)留意事项：1.用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在
10、试题卷上。2.作图时，可先使用2B铅笔，确定后必需使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。三作图读图题(本大题共4分)27.请补全三视图中所缺的两条图线。题27图应在_（在乘客进入扶梯踏步前；乘客进入扶梯踏步之后中选择一项，将序号填写在“_”处）；(3)该系统在运行时需要解决下面的问题，当乘客进入检测传感器检测范围时，扶梯正常运行，当乘客随着扶梯运行离开检测范围后，扶梯又回到缓慢运行状态，而此时乘客还没离开扶梯。从合理性、可行性方面考虑，以下措施中合理的是_(在下列措施中选择一项，将序号填写在“_”处)。掌握器中安装计时器，当有乘客进入时，扶梯正常运行，计时器开头计时；若达到设定的乘客离开扶梯的时间，
11、无其他乘客进入，扶梯自动缓慢运行，有其他乘客进入时，计时器将重新计时。在扶梯上布满检测传感器，保证乘客在扶梯上的任一位置都能被检测到，只有乘客完全离开扶梯时，扶梯才会缓慢运行。在每个踏步上安装检测传感器，只要踏步上有乘客便正常运行，无乘客时便缓慢运行。五、技术应用题(本大题共16分) 29.如图所示是高铁座椅后面的活动小桌，不用时桌板和支撑杆一起向上收起，固定在座椅靠背上，使用时放下支撑杆、放平桌板，而且小桌的位置不受座椅靠背角度调整的影响。依据上述功能要求，请你设计桌板与支撑杆的连接结构。设计要求如下：题29图A.桌板能相对于支撑杆运动，在两个极限位置处，桌板与支撑杆成120和180(或0)
12、;B.连接牢靠，桌板能承受肯定压力;C.结构简洁，操作便利请依据上述设计要求，完成以下任务：(1)画出桌板与支撑杆连接结构的设计草图(只需画出一侧)，必要时可用文字说明；(2)在设计草图上标注连接结构的主要尺寸；(3)小桌安装后，收起时不影响座椅靠背角度的调整，放下后其位置不受座椅靠背角度调整的影响，支撑杆应安装在_(在座椅靠背上；座椅靠背与底架的转动轴上；座椅底架上中选择一项，将序号填写在“_”处)；(4)小桌安装后需要进行技术试验，以下试验中不合理的是_(在将小桌收起固定在座椅靠背上，轻拉支撑杆，观看桌板与支撑杆限位是否牢靠；将小桌收起固定在座椅靠背上，调整座椅靠背角度，观看操作是否敏捷；
13、放下小桌，转动支撑杆，观看桌板是否始终保持水平；放下小桌，在桌板上放置适量物品，观看小桌变形状况；放下小桌，调整座椅靠背角度，观看小桌是否保持不动中选择一项，将序号填写在“_”处)。参考答案、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的）题目12345678910答案DCADABBCAC题目11121314151617181920答案ADCACDBBDA二、推断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。正确为T，错误为f。）21、F 22、F 23、T 24、F 25、T 26、F第II卷（共28分）三、作图读图题（本大题共4分）27、如图示。四、分析评价题（本大题共8分）28（1）检测传感器检测到是否有人的信号 电动机和传动装置 扶梯 运行速度（2）（3）通用技术网五、技术应用题（本大题共16分）29（1）略（2）略（3）（4）分析说明：第7题用下面的图来表达：左边图是放入的状况，中间的图是往上提的状况，右边的图是放下来的状况，因此，答案选B。附：