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1、诚实守信的名言警句_思品教案诚实守信教学目标认知1、知道诚恳守信的基本含义。2、懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，做人要诚恳守信。3、懂得现代社会更须要诚恳守信。情感1、情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。2、对自己不诚恳和不守信用的行为感到担心和歉疚。行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一样，当着人和背着人一个样。2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。教学建议教材分析：本课是依据课程标准六年级第一单元其次框的教学内容及基本要求编写的。本课教化是在的中年级“诚恳守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛
2、意义上相识对教化内容的深化和拓宽。从而使学生相识到，一个人只有从小养成诚恳守信的良好品德，将来才能更好的参加市场竞争，适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。1、“诚恳守信”的含义。2、诚恳守信是美德，做人要以诚信为本。3、 现代社会更须要诚恳守信。4、 要从小培育诚恳守信的品质。本课共有四个栏目栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚恳守信的内容，再联系一些自己的详细实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚恳守信的表现有一总体相识，由此引出本课所学内容。栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点 。学生在联系正反两方面实际的同时，全面相识诚恳守信的意义。栏目三“探讨
3、”结合学生实际生活中常见的事例，让学生辨别、评议，明辩是非对错。栏目四“评议”支配两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课文中对这方面没有具体讲解，在此有一个明确相识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜爱什么人，厌恶什么人，使学生产生努力做一个诚恳守信的人的愿望。教法建议：1课前，请学生搜集有关诚恳守信方面的实例，课上学生之间进行沟通，加深学生对诚恳守信的理解。2教学中，老师给学生供应的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。3教学中，
4、肯定要利用诚恳守信方面的正反实例教化学生。使学生体会个人或企业诚恳守信的好处以及不诚恳守信的危害。4课上，老师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式沟通自己的资料。教学设计示例教学过程（） 一、 谈话导入 引入新课请同学们听故事立木为信。（见课前打算中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法胜利的关键是什么？（引导学生相识季布是一个特殊守信用，答应别人的事，就肯定要做到的人。得到别人的信任是他变法胜利的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一样，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，仔细履行诺言，说到做到，就是诚恳守信的表现。今日我们就来学习第三课诚恳守信，从而使我们懂得：
5、诚恳守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚恳守信。二、 学习新课 引出观点1、 请同学们听一个真实的故事五毛钱丢掉的信誉（见扩展资料）提问：请你细致想一想？这个故事告知我们一个什么道理？（学生通过探讨明确一个人不诚恳守信是不会得到别人的信任的。诚恳守信是立人之本。）对！假如一个人，在任何时候都能做到表里一样，诚恳待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与敬重。出示投影片：课文第三小节请同学们读一读这段话。请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到诚恳守信，才能够受到别人的敬重。2、请同学们看一段录像百年老字号同仁堂的故事提问：在很多企业不
6、景气的状况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，缘由是什么？假如不这样做会是什么结果？（学生通过探讨相识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚恳守信也是一个企业兴盛发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生探讨）小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的非常之一。弗尔塞克总裁说：我们宁可赔偿高额的运输费，也不行中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店间或发生了一次中止供货事务，公司买
7、回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，吩咐全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事务的哀悼。投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚恳守信是立足根本。诚恳守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障 。板书：现代社会的须要2、 小组活动，展示自己收集到的关于只有诚恳守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子的事例。各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚恳守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深相识。）3、 其实在我国历史上 ，也有很多这样的
8、故事。下边请听历史故事诚恳的晏殊。小结：这个故事说明，诚恳守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚恳守信作为一个人至少的道德品质。板书：是中华民族的传统美德三、 联系实际 深化观点1、 你在生活中有过这方面的体会吗？ （学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）2、 请同学们看小品表演。小品表演1：课后探讨题1（引导学生通过探讨相识到，不抄别人的答案，虽然成果一时不志向，但是一种诚恳的表现。成果是可以变更的，人的品质最珍贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成果，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚恳的坏品质，最终害了自己。）板书：从小时候
9、要求自己诚恳守信小品表演2：课后探讨题2（使学生懂得讲信用要有原则的道理。学生由于年龄所限，看问题简单肯定化。通过探讨使学生相识到，讲信用肯定要与诚恳联系在一起。） 板书：在小事上要求自己诚恳守信小品表演3：课后探讨题3（使学生懂得在生活中，事情往往是困难的。关切、爱护他人，敏捷处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）小结：通过探讨大家都相识到，诚恳守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必需以诚恳为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。（为同学们树立身边学习的榜样）四、运用观点 指导行为1、 看录像 1 （课后评议1）你喜爱和谁交挚友？你会对小华或小明说些
10、什么？2、 看录像2 （课后评议2）假如你是张涛或方申，你会怎样做？3、 学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）4、 学习这课后你有什么新的相识？五、总结全课。诚恳守信的好品质，是为人之本，须要从小培育。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平常就要严格要求自己，表里如一，言而有信。 板书设计: 三 诚恳守信为人之本 从小时候培育社会须要 传统美德 从小事做起探究活动1接着调查关于诚恳守信方面的事例。（正反事例均可）2访问身边的人，请他们举例谈谈培育诚恳守信品质的重要性。3收集有关诚恳守信方面的古语、名言、警句等。4、你认为诚恳守信对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）