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1、小学德育工作计划（10篇）（篇一）一、指导思想以培育学生良好行为习惯、创新精神和实践实力为目标，以学校“让每个学生欢乐成长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建平安和谐校内和优良校风，提高德育实效性，扎实推动学校德育工作，走德育工作的特色之路。二、工作目标（一）加强队伍建设，明确育人责任（二）强化教化管理，建设平安文明校内（三）提升学生思想素养，培育学生干部（四）活跃校内文化，提升学校文化底蕴（五）增加科研力度，推动德育科研创新（六）亲密家校联系，构建三维德育网三、详细措施、方法（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用1、布置和指导年级组、班主任
2、工作安排，定期召开班主任工作会议，沟通班主任工作的阅历，进一步提高班主任的事业心和责任感。班主任开展工作要从四个方面入手：一是抓主题班会，进行正面教化；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对问题生的转化和优秀生的培育，抓两头，带中间；四是沟通家庭、社会教化工作的有序开展。2、接着坚持执行班主任量化评比方案，在考评中力求公允、合理，调动班主任和辅导员工作的主动性、考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员评比的重要依据。3、公开、公正、合理、仔细做好优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员荣誉评比工作，宣扬弘扬优秀班级、优秀班主任和优秀辅导员的先进事迹，树立典型以榜样引路，营造良好的班级、
3、学校教化的舆论和氛围。对优秀班主任、优秀班级的先进事迹宣扬和弘扬，在学校宣扬栏展示优秀班级、班主任的风采，利用校内网、学校网站展示优秀班主任、优秀班级的风采。4、重视德育科研，加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源面对德育工作人员以及班主任队伍，以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣扬政策，反映动态，沟通研讨，打造德育工作人员及班主任培育沟通的平台。班主任每学期要撰写一篇有肯定质量的德育论文案例等，并做好汇编工作。年轻班主任要主动参与德育方面的课题探讨。（二）加强学生德育系列教化，全面提升学生行为习惯的文明程度1、强化养成教化。组织开展好新学期行为规范训练和平安教化月活动，以学生一日
4、常规为标准，加强学生日常行为规范的养成教化，注意培育学生的公民意识，注意学生的文明礼仪教化，注意对学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理实力等方面的养成教化，接着执行老师值勤、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大文明班检查力度，刚好公布状况，保持校内良好的秩序和风气。特殊是一年级学生入学后，要对学生进行学习习惯和校内生活习惯的教化。2、坚持升国旗教化。组织学生参与每周一的升旗仪式，国旗下讲话的形式采纳班级轮番，班级内自由组合的形式进行展示，不断提升学生的综合素养。3、接着开展各种主题教化活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教化工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪遵守法律的自觉性，使广阔学
5、生成为有志向、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合弘扬和培育民族精神月活动和国庆、建队节等重大节日，仔细组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教化，加强爱国主义教化，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培育学生对宏大祖国的深厚情感，引导他们坚决走中国特色社会主义道路的信念。4、细心支配和组织主题班会。主题班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的主动作用，每周做好巡查，并做好记录和依据班主任工作考评条例进行量化考评。5、加强法制、平安教化。通过法制专题讲座和报告，观看法制教化片，举办专题班会，开拓法制教化专栏（板报）等系列活动，增加学生遵纪遵守法律和自我爱护意
6、识，把普法教化和遵守校纪班规教化结合起来。大力开展平安教化。各班要把平安教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，不带管制性刀具，以杜绝担心全隐患。加强老师值日工作，要求值日老师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校内内进行平安活动。（三）活跃校内文化，提升学校文化底蕴1、营造德育氛围，推动文化阵地建设。健康向上的校内文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强班级文化与校内环境建设，充分利用校内的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校内内的
7、一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶。2、联合体艺老师，细心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校内文化活动，体现学问性、科学性，突出趣味性、消遣性，发挥学生的主动性、创建性，以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培育学生的实践实力。3、依据教化部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的须要，激励学生参与爱好特长的学习；不断丰富学校社团活动的内容，主动开展好体艺（小篮球、电子琴）特色项目的有效运作，以少年宫的各项活动为抓手，培育学生的艺术特长，促进学生健康成长。（四）亲密家校联系，构建三维德育网1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。2、
8、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的主动作用，加强对家长家教、心理健康、生理卫生、法制教化等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教化讲座、家访、电访、校训通等形式，使德育深化家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教化刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念，新方法，主动具体说明我校的新措施，新做法。3、与家长联系，相互沟通，共同协作，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧和嬉戏厅，促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台，对家进步行环保宣扬教化；与家长沟通对学生校内外卫生、平安教化，利用“小手拉大手”的途径对家进步行垃圾分类宣扬教化和控烟工作宣
9、扬等。4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深化细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家状况，落实常规要求，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。学校德育是个永无竣工期的困难工程。没有最好，只有更好。我校将接着不断探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。请各班和年级组依据以上安排刚好支配好自己班组本学期的德育工作，如有变更，以实际下发通知为准。一、指导思想仔细贯彻、落实“十七大”精神和中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，根据市、区教化局和德育办工作布置
10、，坚持我校“人本、求实、创新、进取”的发展理念，仔细落实区教化局提出“三个和谐，三个促进”，“四个之最”教化发展目标，坚持“育人为本，德育为先”的原则，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，开创奥运年里的新的工作局面。二、重点工作1、加强师德师风建设以师德教化为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热忱工作、提高质量、团结协作、容纳他人”共同成长的良好氛围。渐渐树立“三本”理念，坚持“以学生为本、以老师为本、以学校为本”，在学校人人都是德育工作者的意识，人人都能关切每个学生的成长；加强师德师风建设，每月对全体老师进行一次师德培训，以加强师德教化。在工作中落实好教化局的“十五条禁令”“五不
11、准”等的规定，坚决杜绝体罚、变相体罚、乱收费等有违师德的现象和行为，坚固树立“服务”意识，树立良好的老师形象。结合市教化局师德档案建设工作和“正行风、明荣辱、树形象”活动的开展，深化师德考评制度，把学生、家长纳入评价主体，通过老师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对老师履行师德状况的考核。2、德育队伍建设工作加强德育队伍的培训，坚持每月一次的全体老师参与的师德培训，做好学习笔记，定时进行心得沟通。同时结合学校老师队伍的实际状况，将实行专题培训、以会代训、专题研讨、阅历沟通会等形式进行。加强班主任专业化培训，每月组织1-2次班主任技能学习，以专题培训、自我研修、案例分析、
12、阅历沟通等形式进行。本学期，我校将组织班主任学习学生心理健康指导、学校平安工作等内容。开展班主任优秀案例评比工作，促进老师不断加强德育理论学习和探讨，提高班主任的德育水平。依据市教化局要求，接着开展读书活动，并做好读书笔记。推动名师工程，要充分发挥优秀老师、骨干老师的示范辐射作用。针对学校班主任年轻化的特点，定期对班主任进行相关技能培训，培训内容以其所需为重点，以提高班主任的管理水平。刚好召开班主任工作例会，总结和部署工作。做好家访工作，确保达到上级要求。3、心理健康教化加强心理健康教化工作，根据哈尔滨市中小学校规范化心理健康教化辅导室建设标准要求，学校要克服困难，主动创建规范化的心理辅导室，
13、配备专兼职心理辅导老师，开展形式多样的学生心理健康教化。同时结合学校“十一五”两项课题探讨（全国教化科学“十一五”规划教化部试验区子课题开放式作业与学生特性心理发展的探讨和黑龙江教化科学“十一五”规划重点课题特别群体子女心理问题及其教化探讨子课题班主任的不同教化行为对特别群体子女心理发展的影响探讨），将心理健康教化扎扎实实落到实处，不走过场。三、常规工作及措施1、加强学生的思想道德建设（1）在学生中落实好中小学生守则和小学生日常行为规范以及学校的“十六字令”，在纪律、卫生、文明礼貌等方面养成良好的习惯。利用晨会时间督促、检查学生对中小学生守则歌的背诵和演唱，使全校学生人人会唱、人人能做，先知后
14、行，最终达到知行统一，使养成教化取得成效。加强“三个阵容”的训练工作，提高学生行为习惯自律实力。在班级管理上充分发挥班主任的作用，老师的言行干脆影响学生，老师尤其是班主任必需以身作则，为学生树立良好的榜样；在工作中要注意对学生的培育，尤其是对学生干部的培育，发挥他们的主体作用；建立良好的班风学风，了解和发挥学生的特长，形成班级的特色。（2）发挥活动育人的功效，注意活动的育人功效。在本学期中要开展多种形式的实践活动，确保学生每月参与一项社会实践活动，丰富学生的课余生活。（3）接着开展学校鼓号队和腰鼓队的训练工作。（4）开展好主题教化活动（5）课堂教学渗透德育。努力挖掘各学科课程中的德育资源，把爱
15、国教化、革命传统教化、民主法制教化等教化内容挖掘出来，并在教学过程中引导学生自悟自醒。而教学过程中蕴含着的这些润物细无声的德育内容，往往是对学生最有用、也是最有实效性的内容。因此，每一位老师都应非常重视在课堂教学渗透德育，充分利用所教学科教学内容所蕴含的德育资源，做到既教书又育人，努力创设全过程育人的教化环境。2、实行有效措施，抓好后进生转化工作这些学生起点低，素养不是很高。要予以充分相识，仔细分析，找出症结，对症下药。我校将实行老师与学生结对子、学生与学生结对子等方式，引导教化这些学生。同时要求老师对有缺点和犯错误的学生更要施以教化、关爱，激励他们改正错误，健康成长。3、加强德育科研，取长补
16、短，提高老师育人水平我校始终注意加强老师和学生的心理健康教化，老师的德育科研意识也很强。我校申请的全国教化科学“十一五”规划课题“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式”（课题批准号fbb060244）子课题开放式作业与学生特性心理发展的探讨已被中心教科所批准立项；班主任的不同教化行为对特别群体子女心理发展的影响探讨一课题也已被批准为黑龙江省教化科学“十一五”规划重点课题特别群体子女心理问题及其教化探讨的子课题（课题批准号gzd0701）。本学期我校将主动组织试验老师进行试验探讨，将探讨过程、结果刚好汇总、总结。4、主动推动班主任博客建设依据区进修学校工作支配，学校和班主任老师要设立自己的
17、工作博客，让先进的网络教化与本职工作紧密结合，搭建信息沟通、沟通的刚好平台。5、做好第六届德育实践活动课的赛课活动4月初，在校内主动组织开展德育实践活动课的竞赛，从中选拔出一节优秀的赛课举荐到区里参赛，培育和发觉优秀的班主任，同时对学生进行有关奥运学问的宣扬和了解。6、接着创建富有星光特色的德育工作（1）为协作节约型社会的宣扬教化，本学期接着要求各班评比“节约小能手”一到二名，负责班级水、电、饮水机、废旧物品等的看护、收集等工作，学校定期考核，并予以嘉奖。此项活动的开展旨在培育学生的节约和环保意识。（2）为协作和谐社会、和谐校内的宣扬教化，本学期学校在各班接着设立了“小平安员”一名，并制作了“
18、小平安员”袖标，由他们负责本班同学在校内内的嬉戏平安，发觉状况刚好报告。“小平安员”实行定期轮换的方式，在升旗仪式上与全校师生见面，以激励学生的参加意识和自我爱护意识。学校在期末将对优秀的“小平安员”予以表彰嘉奖。（3）接着加强富有我校特色的学生腰鼓队的训练工作，使此项工作初见成效。（4）几年来，学校始终将“礼仪教化”作为学校德育工作的校本课程，本学期将接着做好德育校本工作的探讨、实践和探究工作，利用每周五早学校的“星光无线”广播站开展礼仪学问的系列讲座，深化德育校本课程的开发。（篇三）本学期作为高三前的最终一个学期，在班级工作中必需留意学生的全面发展，主动促动学生珍惜中学生活的体验，加强学生
19、在文化学习中主动性，全面促进学生的成长。活动目标：让学生做优秀的人，做胜利的人，过华蜜的生活活动原则：以人为本，德育为先；从最终一名学生抓起，让每个学生成才关注成长，关注发展，关注学生的世界观、人生观建立。班级构成：班级内共有53人，其中住宿生37年，走读生16人。男生25人，女生29人。老师组成：班主任，孙兴起；副班主任，季伟；小班班主任，吴晓霞、管颖真。活动安排：一、加强班干部队伍建设在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建设，努力提升班干部的工作实力，主动促动班委、团支部成员的工作实力、学习实力以及诸多方面的发展，在本学期的
20、工作中，打算三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的发展对策；集中探讨处理影响学生发展的一些问题；主动探讨关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部队伍建设中，努力提升班委成员的素养，努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。二、加强班级文化建设班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地，其一是教室内文化氛围的构建，主动在班级内塑造一种主动、勤奋、努力、上进的学习氛围，主动塑造一种德智体全面发展的面貌。其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流意识的宣扬，充分利用本学期内教化契机充足的特点，如，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，主动引导学生关注在思想的发
21、展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态。其三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生发展的新的阵地，加强生活素养教化，提升生活实力，主动为文化学习供应保障。三、强化生活教化加强生活教化，日常生活教化，道德生活教化，学习生活教化，健康生活教化，职业生活教化等。在生活中学会学习，在生活中学会发展，在生活中塑造一种主动健康的精神和体魄。本学期主动贯彻学校提出的“做胜利的事，过华蜜的生活”的发展目标，主动促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展。四、强化主题班会的功效本学期进一步加强主题班会的建设，主动以主流意识塑造学生的品质，以主动
22、看法塑造学生的价值观。在主题班会的建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建设，努力为更多的学生供应发展的舞台，为更多的学生供应发展的空间。利用主题班会，为班级建设供应有力的支持，为学生成长供应支持。利用主题班会，澄清学生发展的误区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构造学生健康主动的人生规划。五、主动促动学生的全面发展。在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验胜利、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得到最好的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础。（篇四）一、指导思想：伴随着辅
23、成教化集团的成立，一个机遇与挑战并存的新学期来到了。本学期集团德育工作依据南湖区教文体局的相关精神，以中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、小学德育纲要和中国“小公民”道德建设安排为指引，仔细贯彻小学生日常行为规范、小学生守则，扎实进行行为规范养成教化，开展丰富多彩的校内文化活动，努力构建和谐文明的人文校内。二、集团德育目标“为生命发展奠基”做为学校整体办学理念的确立已经有一段时间，但作为其二级子目标的学校德育目标定位还未形成，主要的缘由还是校级的德育管理条线缺乏对这一问题重要性的相识，没有主动开展这方面的工作。鉴于此，经过一个暑假的学习和酝酿，我们拟就在“为生命
24、发展奠基”这一办学理念的大框架下，提出集团学校的德育目标：培育自律意识和行为的人。即能在没有人监督的状况下不做损人的事。它的达成我们觉得大致要经验三个阶段：一是教给学生在不损人的前提下追求个人华蜜，二是教给学生在利己行为中不损害别人，三是教给学生在利自己的同时利他人。第一个阶段仿佛刚进校的学生对学校的规则了解不多，时时常出现为了追求个人消遣违反规则的事情，此时的老师更多用符合这个年龄孩特点的方法帮助学生建立规则意识和行为，其次个阶段仿佛我们的中段学生，对规则是了解的，但往往为了达到个人目的失去限制自己的实力而触及规则，老师此时应更多教给学生面对各种利益和诱惑时，如何限制自己的行为，以合适的不触
25、犯规则的手段和方法获得自己的东西，第三个阶段是达成最终目标的关键阶段，因为这个阶段的孩子已无论生理和心理都已发展到了肯定阶段，有了初步的推断和思索实力，此时老师任何空洞的说教和训练都会成达标地障碍，只有借助业已形成的良好班风、形式多样的实践活动和老师在学生中良好形象来引导、激励学生向最终的目标迈进。三、主要工作：1、进行班主任培训工作。2、抓日常行为规范教化。3、开展三节教化活动。4、组建学校民乐队。四、详细措施：德育队伍建设1、加强班主任队伍建设，完善班主任例会制度，以“读书与班主任专业化成长”为主题，以专题探讨、沙龙、论坛等形式定期有安排地开展培训学习活动，相识“育人为本，以德为先”，提高
26、师德修养，提高班主任工作实力和班级管理实力。2、完善、实施“优秀班主任的评比”制度，加强激励评价机制，充分调动班主任工作的主动性，推动学校德育队伍的管理建设。3、健全“朵朵”校内电视台采、编、播工作小组，由学校团支部带头，选拔优秀团员老师组建实施，充分发挥团员青年老师的热忱与才华。4、由思品教研组长或思品学科带头人为心理健康教化小组组长，汲取有肯定心理辅导实力的老师若干名，成立心育小组。分工合作，定期开通心理广播，提高学校心理健康教化的实效。5、广阔老师要树立“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一“人人都是德育工作者，到处渗透德育内容”的相识。常规德育工作1、坚持不懈地抓好
27、日常行为规范教化。（1）在强化行为规范教化的基础上，定期确定一个阶段性重点，从细微环节着手，抓细抓实，滚动式前进。重点抓好路队纪律、环境卫生、课间文明、两操纪律等。（2）健全完善队干部值勤制度，充分发挥队干部的模范作用，增加队干部的服务意识。实行常规评比与抽查相结合，加强检查评比指导，刚好反馈，提高值勤质量，促使学生良好行为习惯的养成。（3）班主任以小学生日常行为规范、小学生守则为详细内容，依据各年段班队活动一览表，结合传统节日活动，扎实有效地开展系列行为规范主题活动，并把行为规范的养成教化延长到家庭、社区，引导学生做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。切实提高班级学风与班风，
28、提高班级学生的道德品质。2、实施与完善学校心理询问与辅导，建立学生心理档案，利用广播进行不同类型的主题教化，提高学生的心理素养。3、提倡学生自主管理，增加自主管理意识，培育学生自主发展实力，进一步加强午餐午休自主管理。三节教化活动1、11月，举办第2届棋文化节。（另见方案）2、12月，举办第9届读书节与第8届科技节双节活动。（另见方案）班级文化建设1、依据班级实际，确定班级奋斗目标，设计班徽，主动创建班级环境文化。2、重视学生日常行为训练以及学生心理健康教化，关注问题学生，主动思索如何转化后进生，重视后进生的转化工作（专心积累此类案例），提高班级学生的凝合力。3、设计好主题班会，仔细组织本班学
29、生开展丰富多彩的、富有教化意义的班队活动，每月至少有二次班会课是有打算、有组织的。少先队工作1、详细实施与学校德育工作有关的教化活动。2、发挥大队干部的作用，明确其职责。选拔责任心强、乐于为同学服务的少先队监督员，对其进行培训，充分发挥他们的主子翁意识，增加其自主管理的意识和实力。3、借学校申报“区小学生日常行为规范达标学校”之际，切实加强学生行为规范的养成教化，完善检查评比，刚好反馈指导，争取实效。4、建设好队室。其它工作1、选拔有肯定的民乐基础，音乐素养好的苗子，组建学校民乐队。（另见方案）2、接着探讨德育课题文化陶冶式人文校内构建的实践与探讨。3、接着开展文明办公室评议活动，环境卫生的检
30、查评比，为全体老师创建一个整齐、美丽、舒适的工作环境，主动创建办公室文化。（篇五）一、工作核心“一条主线”：清楚目标引领策略，以体验感恩为主线的德育工作模式。1.文化濡染，创建良好外显的教化环境和内在的故事激励的氛围。2.目标定位。以学生为主体，以学生的道德体验为基础，3.活动平台。以发展学生的道德责任感和道德实践实力为核心，细心设计，组织实施德育实践活动。渐渐形成学校的品牌特色活动，常怀感恩之心，让师生得到熏陶，让社会得到认可。“一个抓手”，以良好行为习惯的养成教化为抓手，也就是以省级课题小学生行为习惯争章考级的探讨为抓手，“规范引路、训练养成、活动促进、力求实效”的养成教化的新路子，提升德
31、育工作实效。“一个载体”：搭建平台、厚积底蕴。以每月十佳小能人争创展示活动为平台，落实管理方案与达成目标。以少先队活动教化为载体详细开展德育活动。以节日为契机，以活动为形式，突出主题教化，培育“乐于交往、乐于学习、乐于合作、乐于实践”的河滨路小主子。“一个体系”：即建立社会、家庭、学校三位一体的教化体系，这也是完善我校德育的必要内容，充分发挥学校教化的主阵地作用，组织高效的社会实践活动。二、工作目标1班主任。打造一支高素养的德育队伍，注意对班主任的理论学习指导和管理工作的培训，切实提高班主任队伍的素养。完善班主任班级考核机制，深化老师职业道德教化，使德育工作更科学化和人文化。2队干部。加强红领
32、巾监督岗的培育，促进学生全面发展。培训学生常规检查队伍，培育和增加学生自主管理、自我教化、自我服务的意识和实力，组建校鼓号队。3养成教化。切实抓好常规管理，把养成教化落实到位。4.体验教化。利用重大的节日对学生进行感恩教化。5.平安教化。加强对学生的平安教化，确保学生在校内不出任何平安责任事故；加强对学生的环境教化，确保校内环境整齐美丽；加强公民道德教化，提高学生文明素养。5.文化渲染。加强校内文化建设，开展丰富多彩的德育活动，丰富校内文化生活，陶冶学生情操；节日文化的开展，让学生体验中成长。6.德育科研。加强德育科研，提升德育管理的科学性。开展调查活动，探究问题源头，开展德育科研。7.宣扬工
33、作（1）协作学校中心工作，宣扬各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、部门、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作阅历，宣扬在课堂教学改革发展中涌现出来的先进人物和典型事迹，加强全校师生员工的精神文化建设。（2）重点宣扬我校教化教学工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。（3）抓好对内宣扬和对外宣扬。安排本学期发布教化新闻25条左右。二、重点工作学生（一）体验教化利用重大节日对学生进行感恩教化1.挖掘节日德育资源对自我的珍爱、对父母的孝爱、对老师的尊敬、对同伴的友爱、对弱势群体的关爱等。在此基础上，由少先队大队部牵头，组织召开班主任和少先队干部、班干部大会，将学校利用传统节日，挖掘德育资
34、源的意义、设想与构思与大家沟通探讨，从而集思广益，征求看法，共同确定专题德育探究活动。2.大力营造浓郁的节日文化氛围，我们努力找寻亲情感恩教化的切入点，大力营造浓郁的活动氛围，全面激发队员的热忱与激情。大队部首先制作节日版面，向队员展示传统节日的由来、传闻、风俗和与之相关的诗词画作等，以图文并茂的形式凸显民族文化主题，其次是组织主题班会、演讲竞赛、国旗下的讲话等，并由此辐射到班级黑板报，队员手抄报，使队员在办报过程中感受到深厚的民族文化氛围，那些版面精致、内容丰富充溢的版面张贴在校内四四周墙上和教学楼走廊的班级文化园地中，使其对队员产生较为长久的感染力和激发力，从而收到“润物细无声”的效果。3
35、.以节日为契机，活动内容丰富形式多样化民族传统节日本身具有丰富的内涵大队部结合队员的年龄特点，设计一系列生动、生活化的活动，让队员了解“恩”，并将“恩”施于须要之人。我为老师送祝愿，老师节、国庆节开展爱祖国中队活动。4.建立有效的反馈激励制度为了真实了解队员参与活动的感受，每次活动结束后学校的小记者们就会到处采访，辅导员会利用主题班会通过故事、演讲甚至表演等形式，让队员思索和体会传统节日蕴含的德育内涵.”辅导员们还抓住同伴的看法和行为是他们最简单、最干脆的仿照对象这个特点，结合每周主题，评比“校内之星”，树立同伴中的亲情明星。队员们为了能登上“时代光荣榜”，主动找寻机会做一些帮助别人、关切同伴
36、的好事。虽然他们仅为做好事而做好事，但队员们慢慢地从同伴感谢的语言、老师观赏的眼神、家长由衷的赞美中，起先得到了胜利、欢乐的主动体验，这种体验的积累则是感恩教化的关键所在。在同伴们的相互仿照和竞争中队员们从外在动力的驱使下渐渐转变成内心主动自愿的行为。5.校内“十佳小能人”展示（与教育处携手）全面推动我校素养教化。结合学校“做最好的自己”教化理念，为每位学生供应一个展示自我的舞台，有效促进学生特长发展、特色发展和特性发展。充分发挥评价促进发展的功能，让学生在活动中体验胜利，感受欢乐。评比类别：“小小华罗庚”、“小小马良”、“小小王羲之”、“小小百灵鸟”、“小小金话筒”、“小小运动健将”、“小小
37、故事大王”“小小舞蹈家”、“小小演奏家”、“小小科学家”。学校形成“十佳小能人”评审团，并依据各班开展活动的状况，对学生申报的项目进行集中测评，评比命名表彰百名“小能人”。结合“庆祝元旦”主题活动，实行表彰大会，将特殊优秀的“小能人”向全校进行展示。（二）养成习惯加强学生行为习惯的训练和矫正，突出问好礼仪、就餐纪律、卫生保洁、队列队形、课间文明、上下楼梯、课前打算、学具整理、课桌椅整理等几个方面的培育（1）接着完善月文明班级评比制度，在现有的基础上使之更公允公正，更科学化、合理化，更能反映各班级的管理水平和各班主任老师的工作状态。（2）协作校长室推行课任老师考核制，规范老师行为规范，使之能成为
38、学生的榜样，让全体老师和谐发展。（3）加强少先队阵地建设，加大少先队大、中队干部和红领巾监督员培训工作的力度有效发挥红领巾监督员培训中心的作用，对大、中队干部和红领巾监督员开展轮训，使全部的红领巾监督员和大、中队干部能够在责任心、工作实力上有较大幅度的提高，成为学校三线评价机制中重要的一环，成为老师在班级管理中的得力助手。老师1加强全体老师德育意识的培育，加大班主任工作技能的培训力度（1）细心制定老师德育活动安排和班主任培训工作安排，并召开骨干老师座谈会对活动和培训安排进行探讨，使之更符合我校校情，操作性更强。（2）开好每次班主任例会，提前考虑支配好内容。包括理论培训，实践阅历介绍，班级管理状
39、况反馈，月重点工作布置等（3）加强与德育名师的联系，指派德育骨干与之结成师徒对子，通过与名师近距离的沟通，学习他们独到的教学方法，了解德育的最新理论，把握最新的方向，邀请专家来校作专题讲座。（4）细心组织“班主任沙龙”，组织班主任到名校学习班级精细化管理的阅历。2.班主任月考核制度。建议：强化班级管理月考核制度；仔细梳理常规管理的结点，设置更加合理化的常规管理项目，坚决实行每月一考核、一公布、一表彰制度。学期文明班级、优秀中队的评比制度。分四个环节操作每个年级段按每月班级常规管理的成果取前三名进入候选阶段；加上学期各科考试加分年级段办公室老师和常识课老师民主投票行政扩大会探讨确定。社会进一步完
40、善三结合教化的网络，加强德育、综合实践基地的建设。（1）加强联系，按要求组织开展德育、综合实践基地的活动，力争让每次活动都能成为具有较强德育实效的有效载体。（2）进一步开拓新的德育和综合实践基地，扩高校生的视野，丰富学生的社会实践渠道，让学生获得更多的课外学问，从而使学生的综合素养进一步提高。（3）邀请知名家庭教化专家来校做专题讲座，同时实行隆重的家校委员会活动，让更多关切支持学校工作，更多有不同工作经验的家长加入进来，让家校委员会这个德育工作的支撑点发挥更多更大更干脆的作用。(4)加大对外宣扬力度，扩大社会影响力a加强德育宣扬报道小组。b制定宣扬工作小组考评制度，争取校长室支持，奖惩分明。c
41、加强与宣扬单位的联系，为刚好宣扬报道打好基础。（篇六）一、指导思想仔细贯彻党的十八大会议精神，主动落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神。根据教化局德育办总体工作安排的部署和要求，以及区教化工作会议精神为指导，结合学校德育工作的基本规律，不断改进工作方法，以“让文明成为一种习惯”为工作目标，以养成教化为基础，以德育实践活动为载体，努力整合德育诸方面要素、资源、力气，深化开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增加德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素养的健康成长，推动学校素养教化的步伐。二、重点工作1、仔细贯彻十八大精神，把社会主义
42、核心价值融入德育教化工作中。通过主题升旗仪式、网上寄语签名，学唱社会主义核心价值观之歌、开展我的中国梦等活动，加强学生思想道德建设。2、加强常规管理和养成教化，提高值周工作质量，培训学生良好的行为习惯。3、接着贯彻和落实“创城”和“未测工作”。4、开展丰富多彩的德育实践活动，突显学校德育工作特色。接着普及花开的声音的学唱工作，大力推广原创作品。5、接着组织开展班主任专业培训，提高班主任专业技能提升班主任教化理念。6、大力加强校内文化建设，刚好更新楼廊文化宣扬内容。三、主要工作内容（一）注意养成教化，加强常规管理改进值周制度，争创文明班级。通过加强常规管理和对学生的养成教化，加大对值周老师和值周
43、生的管理和培训力度，促进和维护校内平安与和谐。（二）仔细实行“创城”、“未测工作”结合上级要求，主动开展丰富多彩的富有教化意义的活动，提高学生道德素养，通过“小手拉大手，共建文明城”的渠道，向广阔家长和社会进行宣扬和教化，帮助哈尔滨市做好创城工作，为提高全市公民素养做出应尽的义务和贡献。（二）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1、实行多种培训方式相结合的方法进行专业化培训，化零为整、尽量削减班主任负担，从而提高班主任老师专业实力。2、接着实行班主任每天至少四次的跟班，做到按时、有效。3、进一步健全、规范、细化、量化班主任工作考核，努力做到公正、公允、公开。4、组织老师参与区德育实践活动课大赛，
44、做好研讨，试讲工作。（三）开展德育活动，培育健全人格1、借助平台，深化德育1）做好新一轮大队委竞聘工作，适当增加大队岗位。公开聘请红领巾广播站站长、雏鹰电视台台长和校内网网站站长、礼仪队队长等特长突出的优秀同学为少先队的稳步发展做好服务工作。2）加强少先队队伍建设，开设队课教化、利用升旗仪式和晨会时间，对学生进行队礼、佩戴红领巾等训练。3）做好礼仪小队的竞聘、培训和上岗工作。2、开展主题教化活动1）结合重大节假日进行教化，结合老师、重阳节、中秋节，开展感恩教化、亲情教化。开展国庆节书画竞赛、利用九一八、一二九纪念日对学生进行爱国主义教化，召开元旦联欢会迎接新年。2）开展大队会暨新队员入队仪式，
45、观看天文展、话剧观映、电影观映、新年联欢会等活动，丰富学生的校内文化生活。3、开展社会实践活动，突显学校德育特色本着“走进生活、融入社会”的理念，组织学生开展社会实践活动，拓宽学生视野，提高学生社会意识，使学校德育特色工作彰显魅力。（四）家校互动，形成合力1、接着开办家教参考报，做好学校和家庭教化的宣扬和传播工作。2、主动开展家访工作，进一步建立完善学校、家庭、社会相协作的德育工作机制，班主任每学期与家长接触面达到100%。（五）做好心理健康教化，召开主题班队会1、规范心理询问室管理，按时开放欢乐驿站，做好心理询问工作。2、做好区德育实践活动课的选拔和举荐工作。本学期每班做一节班会常态化公开课
46、。1-2年级以15-20分钟为准，3-5年级以35-40分为准。四、工作保障1、制度保障依据班主任跟班管理制度、班级管理制度、值周工作制度对学校进行统一管理，进一步健全班主任考核制度，严格规范、细化、量化班主任的考核工作，为班主任的评优工作供应更合理、更精确的测评标准。2、经费保障（1）在班主任专业培训方面主动投入专业经费，购置班级管理和德育管理方面的专业书籍，以提高老师的专业实力。预料经费1000元。（2）对参与外出培训和学习的班主任老师供应培训费。预料经费1500元。3、人员保障德育负责人：德育主任：大队辅导员：平安人员：后勤人员：摄、录像人员：大屏幕宣扬：网络管理：节日小报、文明小博客：
47、微机组成员帮助人员：德育实践活动课：综合组、二课老师红歌、区本教材教唱活动：音乐组全体德育校本课程编撰：学年、学科老师、微机组老师道德大讲堂：品德学科老师经典诵读：校本学科老师（篇七）一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，以构建特色学校为主旋律，仔细实行华蜜中心校“承载开拓务实创新”会议精神，坚固树立“一切为了华蜜孩子，为了华蜜孩子的一切”的办学理念。以“树名校、塑名师、育合格学生”为办学目标，坚持“以德立校，以质兴校，以特亮校”的办学总体思路，大力加强老师队伍建设，提升学校内涵，开创学校教化改革和发展的新局面。二、详细支配1.三月：学雷锋再掀高潮：1、增加学生“做主子敢担当立志向成栋梁”意
48、识。2、使学生养成上下课有秩序、保持室内外环境卫生。3.学雷锋活动，大做好人好事，将雷锋精神详细化，给予时代意义，通过做好人好事，少先队活动、板报、诗歌朗诵等形式进行。（2）文明礼仪宣扬教化：着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关切人”的文明礼仪等养成习惯进行教化。诵记文明礼仪三字歌，通过小组背诵评比等形式进行。2.四月：爱国主义教化（1）对学生进行爱国主义教化和和谐观教化，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会形式开展活动。（2）对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教化，培育学生诚恳守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。3.五月：民族团结教化：（1）