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1、幼儿园中班主题活动：我身边的交通工具中班主题活动教案：我在公路边与交通工具 中班学习教材P68、P276 一、主题解析： 1、主题要求： l视察公路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 l了解交通设施，并有爱好识别公路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 l视察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。 l了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规则，并能遵守。 2、主题分析： 二、主题内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 我在公路边 必选 车来了 P69 公路上的车 特别用途的车 双层汽车开来了 停车场（区域活动） 老消防车的新工作 在轿车里 车上的画
2、 生活： 内容来源：46岁生活教材 当心过公路P83 警察叔叔来上课P85 漫画两幅P85 平安小乘客P86 亲子活动：嬉戏红绿灯P87 运动： 内容来源：运动欢乐健康 动物学开车P22 压路机P46 好玩的轮子P48 各种各样的车P80 赛车手P108 嬉戏： 停车场 交通警察 找路 P75 幼儿园在哪里 路边的标记（区域活动） 迷路的时候 备选 公路上的交通 P78 三颗星星 公路上的斑马线（制作红绿灯） 警察叔叔好（区域活动） 旁边的路 P71 窗前的风景 街树 路灯 排路灯 路边花园（区域活动） 休息一下 废物箱（区域活动） 公路边看到的数字 走迷宫 交通工具 必选 开火车 P277
3、火车什么样 儿童列车（亲子体验、收集） 开火车（区域活动） 火车开啦 机场 P282 参观机场 小熊乘飞机 直升飞机的本事 小飞机上蓝天 交通工具快慢排队（区域活动） 交通牌翻翻乐（区域活动） 备选 江上巡游 P279 乘坐巡游船（亲子记录） 形形式式的船只 大客轮开了 搭建轮船（区域活动） 海员出海 灯塔 生成与替换 求救电话 特别通途的车 相识邮局 将来的汽车 三、环境创设： 1、活动室环境创设： l幼儿收集各种车辆和标记，设立停车场。 l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等) l创设互动主题版面：车来了、旁边的路、公路上的交通。 l我见过的交通标记：展示幼儿收集的各种交通标记。 l展示
4、幼儿制作的各种广告车 2、家庭、社区资源： l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探究爱好。 l带领幼儿外出参观活动，视察公路上的汽车、十字路口、交通警察、公路上的标记及公路边的标记和设施等。 l家长可引导幼儿视察公路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。 l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴共享。 l邀请担当交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起沟通沟通 l在日常生活中，提示幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为 l亲子嬉戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行嬉戏。 四、教案例举 （一）集
5、体活动 书目： 1.活动：在轿车里 2.活动：车上的画 3.活动：音游大吊车 4.活动：公路上的汽车 5.活动：特别用途的车 6.活动：街树 7.活动：路灯 8.活动：路边花园 9.活动：废物箱 10.活动：路边的标记 11.活动：有改变的车牌 12.活动：求救电话 13.活动：三颗星星 14.活动：老鸭的店丢了吗？ 15.活动：喧闹的公路 16.活动：公路上的斑马线 17.活动：警察叔叔好 18.活动：学做小小交通警 19.活动：相识邮局 20.活动：轿车标记大拼盘 21.活动：将来的汽车 22.活动：小熊乘飞机 学习活动：在轿车里 活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。 2、初步了
6、解汽车上的主要部件和功能。 活动打算：借助有车家长，开车进幼儿园。 活动指导：一、回忆阅历 你知道小轿车是怎么开动的？ 小轿车上有些什么？ 二、视察轿车 边视察边提问。请家长为幼儿解答。 初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。 三、乘坐轿车 轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。 学习活动：车上的画 活动目标：通过视察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。 活动打算：幼儿园的车，纸和笔 活动指导：一、回忆阅历 还记得车上有些什么吗？ 车上还画着很多符号和文字呢。 二、视察车上的画 你看到了什么画？边视察边提问，师作答。 幼儿用纸和笔记录下自己看到的画
7、。 （回活动室后接着沟通） 学习活动：音游大吊车 活动目标：听辨歌曲中的凹凸音 活动打算：乐曲录音 活动指导：一、回忆阅历 你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。 二、观赏乐曲 歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？ 辨别凹凸音，高音表示将货物吊起，低音表示着陆。 三、学唱歌曲 四、学习音游 用动作表示出大吊车吊货物的情景。 视察活动：公路上的汽车 视察目标：了解公路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。 视察打算：视察的公路、留意平安点 视察指导：一、你相识公路上的哪些车辆？ 二、它们叫什么名字，有些什么用途？ 在公路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。 按车辆的某个特点进行分类
8、，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，找寻相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。 比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？ 三、沟通总结 幼儿回园三三、二二讲讲视察到的汽车，相互沟通。 学习活动：特别用途的车 活动目标：幼儿知道有特别用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。 幼儿能区分它们与其它车辆的不同用途。 活动打算：图片、已视察过公路上的车 活动过程： 一、相识特别用途的车 幼儿说说已看到过的各种车的名称。 哪些是特别用途的车？ 吊车、消防车、救援车、洒水车、警车等等 它们的外形特征、用途？ 幼儿讲讲、相互沟通 幼儿或老师小结。 二、区分
9、其它的车的用途 为什么说它们是特别用途的车？ 公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。 幼儿探讨、沟通。 从中知道它们的不同用途。 三、小结 师生共同回忆特别用途的车的用处。 活动名称：街树 活动要求： 1、知道公路边一些常见树木的名称。 2、了解街树的作用。 活动设计： 1、组织外出（在旁边的几条路上） 2、引导视察 每条路上的树一样吗？ 它们有什么叫什么名字、有什么特征？ 说说自己在树下的感受。 3、探讨： 公路边为什么要种树、有什么用？ 4、老师小结。 活动名称：路灯 活动要求： 通过介绍、探讨等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。 活动打算：事先请家长在晚上带孩子视察路灯，并
10、把看到的路灯记录下来。 活动设计： 1、幼儿介绍 自己看到并记录的路灯。 找一找，大家共收集了几种式样的路灯。 2、探讨： 公路上为什么装路灯？ 3、观赏儿歌：路灯 4、延长： 路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。 活动名称：路边花园 活动要求： 通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱惜绿化的意识。 活动打算： 纸、笔人手一份 活动设计： 1、视察 带幼儿在旁边的路边找寻花园或绿化带，辨别哪些地方是可以进去的。 2、坐坐、玩玩 和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，探讨：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？ 老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我
11、们的公路和城市装扮得更美丽了。 3、画画 幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。 4、延长：将幼儿的画布置在墙面上。 活动名称：废物箱 活动要求： 1、了解废物箱的作用及与人们的关系。 2、培育幼儿讲卫生的好习惯。 活动打算： 纸、笔、废旧纸袋等 活动设计： 一、创设情景、导入主题 师：小挚友，老师要带你们去漫步，兴奋吗？ （在漫步中拿出事先打算好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿探讨、沟通）刚才有小挚友说扔在垃圾箱里，真是个好方法！除了垃圾箱，还有其他好方法吗？ （幼儿进一步探讨） 小结。 二、制作废物箱 1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还望见其他形态的吗？ 2、辨别废物箱投
12、入和取出的地方。 3、（回教室）幼儿制作废物箱。 三、小结：废物箱是我们的好挚友，我们有了垃圾要请它帮忙。 活动名称：路边的标记 活动目标：识别各种标记，知道各标记的含义。 活动打算：图片每人一副；各种标记若干。 活动设计： 1：视察图片 画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？ 2：识别各种标记 （1）说说这些标记你在那里看到过？代表什么意思？ （2）把各种标记粘贴在合适的位置上。 3：说说公路上还可以有那些标记？把这些标记添画在公路上。 活动名称：有改变的车牌 活动目标： 1：知道车牌号的数字是不同的。 2：通过记忆车牌号码的嬉戏活动，提高孩子的记忆力。 活动打算：不同颜
13、色的车和车牌；方向盘若干。 活动设计： 1：嬉戏导入，引出问题。 （1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。 （2）：老师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在公路上开。 2：共同探讨解决方法： 1：有什么方法使汽车接着上路？车牌上些写什么？ 2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。 3：连线嬉戏： 依据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。 4：嬉戏：谁的记性好。 老师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。 活动名称：求救电话 活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。 活动打算：课件、幼儿操作材料。 活动设计：一：看课件
14、，视察思索。 1：演示课件（一） 提问：（1）想什么方法，帮小猪找到妈妈？ （2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？ 2：演示课件（二） 提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？ 3：演示课件（三） 提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？ 二：看图粘帖。 依据图片情景，粘帖电话号码。 活动名称：三颗星星 活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性 活动打算：电脑课件、自制红绿灯 活动过程： 一、导入主题 天上有三颗小星星，他们望见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？ 二、观赏故事第一段 1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯） 2、提问：你觉得小星
15、星还能变成什么？ 过了不多久，小星星们的妈妈惦念他们了，于是让他们回去了。 三、观赏故事其次段 1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸） 2、提问：我们应当怎么办？ 小结：红绿灯的作用可大了，假如没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要） 四、嬉戏：红绿灯 规则：老师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时打算，绿灯时嬉戏接着进行 五、延长 1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。 活动名称：老鸭的店丢了吗？ 活动目标： 1、了解故事内容，知道一些常用的标记。 2、知
16、道标记给人们带来了很多的便利。 活动打算： 幻灯一套 活动过程： 一、回忆阅历 1、提问：说说你相识哪些路边的标记？ 2、老师随机小结。 二、观赏故事 1、老鸭的店真的丢了吗？ 2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？ 3、他们先经过哪里，再望见什么，最终是怎么样？ 三、活动延长： 假如你的东西丢了，你会怎么找？ 活动名称：喧闹的公路 活动目标： 在视察的基础上，了解公路上的各种车辆，增加有关交通平安的意识。 活动打算： 记录纸、笔、画家等 重点指导： 一：提出视察要求 视察公路上各种来往的车辆，用简洁的符号进行记录。 二：探讨所见车辆的用途 1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客
17、又运货？ 2：车顶上的数字表示什么意思？ 三：了解公路行车、信号的简洁规则 公路上这么多的车辆为什么不会碰撞？ 小结：对记录结果进行简洁的统计。 延长:公路上为什么要有盲道? 活动名称：公路上的斑马线 活动目标： 在已视察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。 活动打算： 已视察过斑马线 重点指导： 一：探讨：什么是斑马线，为什么叫斑马线？ 二：看图讲故事公路上的斑马线 1：探讨小动物是怎么过公路的，为什么过公路的线叫做斑马线？ 2：为什么要在斑马线上过公路，假如没有斑马线会发生什么状况？ 三：了解平安过公路的方法 说说还有哪些平安过公路的方法。 活动名称：警察叔叔好 活动目标： 了解交通警
18、叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。 活动打算： 已去公路上视察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。 重点指导： 一：回忆再现 1：视察录象：回忆交通警叔叔是如何在公路上指挥交通的？ 2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，假如没有会出现什么状况？ 二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势 1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？ 2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问 3：探讨警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。 三：嬉戏：学做小小交通警 四：小结 活动名称：学做小小交通警 目标：1、了解1-3个交警的手势及意义 2、通过手势的学习学会遵守交通规则 打算：音乐磁带、图片 重点：在
19、律动的学习中仿照交警的手势 过程： 一、观看图片，探讨交警的作用 上次，老师带小挚友去参观了公路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到公路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？ 1、儿童沟通（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明） 刚刚，有小挚友说到公路上望见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？ 2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款 提问：你看到交通警察叔叔在干什么？ 小结：交通警察本事真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行指责。 二、学习基本的交警手势及意义 那今日，我们也来学做小小交通警，先看看
20、老师学的像不像。 1、老师示范，边做边说出意义 2、儿童学习，将动作编成儿歌 三、更音乐做交通警的动作 好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。 1、跟着音乐做动作 2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼 总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小挚友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿公路等是最好的方法） 活动名称：相识邮局 目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包袱的地方 打算：电脑幻灯片 重点：知道邮局的一些功能 过程： 一、导入话题 今日，老师请来了一位很特殊的挚友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！ 1、出示图片一并播放录音 *提问：那张很美丽
21、的画叫什么？它有什么用？（邮票） *提问：那个大箱子又是什么？（邮筒） *提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？ 过渡：让我们接着听信宝宝说，看你们说对了吗？ 2、出示图片二并播放录音 *提问：这间房子叫什么？（邮局） *提问：信宝宝到哪去了？ 小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！ 二、了解邮局的作用 我们来看看，信上究竟说了些什么？ 1、出示图片三并播放录音 *提问：阿姨在买什么？（邮票） *提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下） *提问：我们的报纸是谁送来的？ 小结：邮电局真喧闹，可以做那么多事。 三
22、、延长 我们班*很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！ 活动名称：轿车标记大拼盘 目标：1、了解生活中常见的汽车标记，培育儿童视察实力和表现实力 2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系 打算：各种轿车及标记的图片 重点：了解各种标记的形态及作用 过程： 一、探讨汽车在日常生活中的作用 公路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本事不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？ 1、儿童探讨汽车的用处 2、提问：你喜爱大汽车还是小轿车，为什么？ 二、讲将日常甚或中看到的轿车标记 刚才有许多小挚友说到喜爱小轿车，今日唐老师要嗲大家相识一下各种不同的轿车的标记 1、出示图
23、片：大众 *提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？ *提问：你觉得这个标记像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。） 2、出示图片：奥迪、别克 *提问：这又是什么牌子的轿车呢？ *提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？ 3、出示图片：本田、现代 *提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。） 三、了解标记的位置、了解汽车标记的作用 1、听录音 2、儿童沟通 3、小结：听录音 四、设计标记 1、录音 2、儿童创作 活动名称：将来的汽车 活动目标： 能大胆想象将来的的车，并尝试用多种材料表现。 活动打算： 自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等 重点指导： 一
24、：将来的汽车 将来的车会是怎么样的呢？（幼儿探讨） 二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计将来的汽车。 将来的汽车在什么地方开，有没有车轮？ 三：给将来的汽车起个好听的名字。 相互介绍将来的汽车。 活动名称：小熊乘飞机 活动目标： 1、初步了解乘坐飞机的规则。 2、培育幼儿爱护自己的意识。 活动打算： 机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料 过程： 一、幼儿沟通各自乘坐飞机的经验： 参观机场录像，用你问我答的方式沟通各自的经验，了解机场的各种设施。 二、边视察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程： 1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？
25、山羊大叔会把行李放到哪里去？ 2、怎样进行平安检查？哪些东西不能带上飞机？假如要带怎么办？ 3、在飞机上系好平安带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。 4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。 三、老师引导幼儿做乘飞机嬉戏： 用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、平安检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的嬉戏。 （二）主题区角例举 我在公路边 区角名称 活动内容 材料打算 操作提示 车来了 公路上的车（P69） l各种颜色、大小、功能的车 l数字卡 l按车辆的某个特征
26、进行分类如不同的颜色、大小、功能。 l数数各种车有多少，找寻相应数字卡表示。 停车场（P69） l停车常标记 l绘画用具 l各种模型车或自制车辆 l为停车场制作各种标记。 l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。 在轿车里（P69） l大型积木、箱子等各种协助材料 l尝试用各种协助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的嬉戏。 找路 幼儿园在哪里（P75） l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制 成小卡。 l幼儿园旁边 的道路图 l有各种建筑、商店设施的 道路图 l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地 方作
27、修改。 帮小红找家(P76) l如学习P77上的图片若干。 l依据提示，排列小红回家应走的路途。 公路上的交通 警察叔叔好（P80） l警察帽 l手工纸 l交警手势图 l制作警察帽 l了解13个手势的意思。 l在角色嬉戏中扮演警察。 三颗星星（P78） l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等 l制作红绿灯 旁边的路 路边花园（P72） l四等分的圆形或方形纸 l幼儿绘画用具 l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。 休息一下（P73） l各种积木 l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。 废物箱（P73） l废旧纸袋 l各种几何图形纸 l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入
28、和取出的口，制作废物袋。 l用几何图形纸，拼搭不同形态的废物箱。 走迷宫（P74） l如学习P7图 若干张 l依据提示找出相应的路途。 开火车 开火车（P277） l大型积木、箱子等各种助 材料 l按自己的阅历，搭建一列火车，玩一玩开火车的嬉戏。 江上巡游 乘坐巡游船（P279） l收集幼儿乘坐巡游船或渡轮在江（或河上巡游的照片。 l幼儿展示和沟通各自的经验。 搭建轮船（P280） l大型积木、椅 子等 l绘画、手工用具 l用积木和椅子等物搭建轮船。 l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。 l玩开大轮船的嬉戏。 机场 小熊乘飞机(P282) l大型积木、箱子等各种协助材料。 l用积木等建筑材料，
29、玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、平安检查的门等。 l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的嬉戏。 交通工具快慢排队（P284） l幼儿自制交通工具图卡 l将交通工具图卡放在一起，随意抽取5张，按其快慢速度排列。 交通牌翻翻乐（P284） l自制交通牌（交通工具和交通场所） l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。 五、主题建议： l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培育孩子良好的规则意识。 l我在公路边和交通
30、工具两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可限制在三至四周左右。 幼儿园大班主题活动我身边的广告 我身边的广告这一活动是来自于主题探究活动商店的分支活动，也是老师与幼儿随着“商店”主题深化开展而共同生成的活动。在“商店”的主题活动进行中，我们与幼儿一起相识了各种各样的商店，及探究了各种不同商店所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”这一幼儿特别感爱好的话题。 活动目标： 1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。 2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达实力。 3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。 4、学习玩“商店买卖”嬉戏，会用广告单做宣扬。 活动打算： 1、布置商店用的物品（饼干盒、
31、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。 2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。 3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。 活动过程： 一、集中活动： 1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿爱好。 2、引导幼儿探讨，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？ 3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小挚友猜猜这是什么广告？ 4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。 5、学习设计广告单，引导幼儿探讨：假如要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等） 6、探讨：我们班商店要开业，可以
32、用什么方式做宣扬？ 二、分组活动： 1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。 2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。 3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。 4、利用各种广告单布置商店（培育合作实力、动手操作实力及审美观）以及进行买卖嬉戏，并用广告单做宣扬。 三、评析结束： 1、让幼儿讲讲活动中快乐的事。重点讲评广告单的作品设计。 2、与幼儿共同探讨来延长或产生以后的活动。 幼儿园大班英语教案：交通工具3 活动目标 1、引导幼儿在嬉戏中复习单词: bus car train plane boat。 2、引导幼儿在嬉戏中学习运用单词:by。 活动打算 1、
33、英语动画片：Let s go by bike 2、课件-乐趣练习：交通工具 活动过程 一、warm up做打算 1. 律动:By bus 师：Lets go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具的图片。 (bus car train plane boat) a、What is it ? b、where should we park the bus（car/train/plane/boat
34、）? 引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”竞赛谁先到达某个小动物的家。 全体幼儿喊口令:By busBy train - 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍嬉戏的玩法和规则) 四、看一看 英语动画片：Let s go by bike 巩固对交通工具的相识。 五、幼儿律动出活动室. Row row row your boat 师：Lets go by boat, OK? 幼儿园中班主题活动：我居住的地方 设计意图： 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了肯定的相识，
35、就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的骄傲感。幼儿对自己身边的事比较感爱好，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等学问，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标： 1帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2要求幼儿学会宁静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听实力。 3激励幼儿能大方地在集风光前表达自己的看法。 活动打算： 1多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片
36、。 2幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。 3介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。 重难点：能用简短的语句说出自己的感受。 活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题 1出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图） 这是哪个地方的地图？（安吉地图） 我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。 你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。） 2老师小结：我们居住的地方叫安吉，有很多的小区：汇丰花园，新嘉园，芳香小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心我们住的地方很美，我爱我家！ （活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中找寻自己居住的地方供应了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。） 二、引导幼儿围绕居住地进行谈话 1提问：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场） 2请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园） 3你最喜爱到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告知大家呢？ （拍照，画下来。） （幼儿回答时语言丰富、声音洪亮，因为他们对自己的家很熟识，又通过与父母的沟通知道了很多居住地四周的环境，所以与老师的互动、同伴的互动主动。） 三、探讨：主题