人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（四）.docx

《人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（四）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四下数学第四单元《小数的读法和写法》教案（四）.docx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（四）人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十） 【教学目标】 学问与技能： 1相识小数的小数部分的数位、计数单位和数位依次表。 2驾驭小数的读写方法，会正确读写小数。 过程与方法： 经验小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。 情感看法与价值观： 让学生依据已有的生活阅历尝试读小数，体验小数与日常生活的亲密联系，感受生活中到处有数学，培育学生自主学习的意识和创新精神。 【教学重点】 会正确读写小数。 【教学难点】 理解小数各部分的数位依次 【教学方法】 供应生活素材，引导学生自悟。 【教学方法

2、】 依据阅历，迁移、比较、归纳。 【教学过程】 一、复习打算 填一填。 （1）的计数单位是（ ），写成小数是（ ）。 的计数单位是（ ），写成小数是（ ）。 （2）0.9里面有（ ）个0.1；0.58里面有（ ）个0.01 5角是元，也可以写成（ ）元。48厘米是米，也可以写成（ ）米。 老师投影出示，指名学生口答。 老师投影出示，指名学生口答。 二、谈话引入 老师：动物世界里，长颈鹿可真高，它望着爸爸，想说什么呢？ 三、探究新知 （1）相识小数的组成。 老师板书三个小数：18，563，12378 指出：小数里，小圆点叫小数点，它的左边是整数部分，不能说整数，它的右边是小数的小数部分。 小数的

3、数位依次表。 老师：小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意思一样，个位的树表示几个一，十位上的数表示几个十 小数点右边第一位是非常位，表示几个 计数单位是或0.1； 小数点右边其次位是百分位，表示几个 计数单位是或0.01； 小数点右边第三位是千分位，表示几个计数单位是或0.001； 小数的数位依次是怎样的呢？组织学生在小组里议一议，相互沟通，共同在作业纸上完成下表。 小数的数位数位依次表 （2）教学小数的读法。 老师出示古钱币图。 老师：这是世界上最大的古钱币。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。 这些数据你会读吗？ 组织学生在小组中议一议，依据生活阅历读一读，然后老师指名读小

4、数。 板书： 0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七 想一想：小数怎样去读，与整数读法有什么联系和区分？ 组织学生依据小数的阅历，在小组中探讨归纳小数的读法。 （3）教学小数的写法。 投影出示教材例3，老师指名读题。 上面这段话中的小数你会写出来吗？ 组织学生独立试一试，再在小组中沟通。 老师依据学生的汇报板书： 一点四 写作：14 五点八 写作：58 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88 怎样写小树呢？ 组织学生独立思索，总结归纳小数的写法，再在小组中沟通。 老师依据学生的沟通，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆

5、点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；假如整数部分是零，就干脆写0，再写小数点，然后写小数部分。 四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？ 组织学生畅谈学习的收获。 【板书设计】 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（三） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（三） 教学内容：人教版四年级下册第34-35页内容。 教学目标 1、理解小数的计数单位，熟识小数数位依次表，驾驭小数的读写方法 2、在探究新知的过程中，培育学生类比、迁移和归纳总结的实力 3、培育学生学习数学的爱好和刻苦钻研、探求

6、新知的良好品质 教学重难点： 理解小数的计数单位，熟识小数数位依次表，驾驭小数的读写方法 教学用具：课件 教学过程： 一、复习： 看图填分数和小数（课件出示 ） 1、0.7是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；0.7的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位； 2、0.35是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）；0.35的计数单位是（ ）， 它有（ ）个这样的计数单位； 3、0.12是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ），0.12的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 二、教学数位依次表导入： 1、出示情境图，让学生视察，从图中找出有关信息. 依据学生回答，板书：1.8 5.63

7、。 问：这两个数都是什么数？再出示：12.378 问：这又是什么数？这三个数有什么相同点与不同点？这些小数都有几部分构成？（整数部分、小数点和小数部分）（板书） 2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按肯定依次即可）（课件出示）每个数位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些学问？（每相邻两个计数单位之间的进率都是十） 3、看整数部分，你认为小数的数位应在整数部分的哪边？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开） 4、通过上一节课的学习，我们知道小数的计数单位有非常之一、百分之一、千分之一，那么，非常之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以非常之一就在小数点后的第

8、几位？（第一位）它所占的数位叫做非常位，非常位的计数单位就是非常之一 5、你能推想小数部分的其次位是什么吗？为什么？ （小数部分的其次位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。）谁能依次说出小数部分后面几位的数位依次以及相应的计数单位？ （千分位-千分之一；万分位-万分之一；十万分位-十万分之一；百万分位-百万分之一） (5)出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有许多数位） 6、看着这张数位依次表，你还有什么不明白的地方？ 小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 7、你能依据小数数位依次表的有关学问，完成下面这几道填空吗？ （1）小数部分的最高位是（）位，计数单位是

9、（）；整数部分的最低位是（）位，计数单位是（）。 （2）6.825有6个（）、8个（）、2个（）、5个（）组成。 （3）说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？ 20.04 5.42 0.25 0.672 32.5 二、教学小数的读法。 1、（出示图）古钱币有关的数据。 问：你会读出以上的数据吗？ 2、谁能总结一下小数的读法？ 先读整数部分，再读小数点，最终读小数部分。小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。 3、读出下面的小数 8.18 8.30 7.82 7.11 三、教学例3 1、出示例3：据国内外专家试验探讨预料：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将

10、上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 你会写出上面这段话中的小数吗？（写在自己本子上，指名板演，说明书写格式）小结：写小数时，整数部分根据整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。 2、写出下面的小数。 零点零七 五点零六 十点零零二 三百点七一 零点零一四 十五点零三 四、巩固练习，拓展延长 1、读出下面各数0.90元、2.85元、25.98元 2、写出计算器上的数. 3、有一个数的十位和百分位上都是6，个位和非常位上都是0，这个数写作（ ）。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？(数位依次表，小数的读法和小数的写法) 六、板书设计

11、 小数的读法和写法 先读整数部分，再读小数点，最终读小数部分。小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。 写小数时，整数部分根据整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（八） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（八） 教学目标 1理解小数的计数单位，驾驭小数的读写方法 2培育学生类比、迁移和归纳总结的实力 3培育学生学习数学的爱好和刻苦钻研、探求新知的良好品质 教学重点 理解小数的计数单位，驾驭小数的读写方法 教学难点 能

12、娴熟、正确地读写小数 教学步骤 一、相识小数的计数单位和数位 （一）相识小数的数位-非常位 问题： 1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 假如从0.1起先数，你能数出几个这样的小数？ 3. 小数点后面的这一位叫什么位？ 监控：非常位，计数单位是0.1。 （二）相识小数的数位-百分位 问题： 1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位？ 监控：百分位，计数单位是0.01。 . . . 二、深化相识数位 （一）出示例题情境 （二）探讨数位的意义 问题： 1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一

13、说12.378是由什么组成的. . . 4. 写出下列小数 据国内外专家试验探讨预料：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 5.写出下列小数 现在公布跳远成果： 第一名，52号，成果一点九八米； 其次名，38号成果一点九四米； 第三名，25号，成果一点八八米； 第四名，76号，成果一点八二米； 第五名，9号，成果一点七八米； 第六名，15号，成果一点七五米。 三、创设情境，探究小数读法 （一）创设情境，试读小数 问题： 1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。 2. 说一说你是怎样读的。监控：小数部分的读法。 （二）归纳小数

14、的读法 小结：读小数时，整数部分根据整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。 . . . 四、探究小数的写法 （一）创设情境，试写小数 问题： 1. 自己试着写出上面这段话里的小数。 2. 说一说你是怎样写的。监控：小数部分的写法。 （二）归纳小数的写法 小结：写小数时，整数部分根据整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。 （三）巩固练习 . . . 四、布置作业 作业：第36页练习九，第5题；第37页练习九，第6题。 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的

15、读法和写法教案（七） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（七） 【教学内容】 教材第34页至35页例2、例3及“做一做”第1题，第36页第4、5题。 【教学目标】 1.驾驭小数的读法与写法，能够正确地读出小数和写出小数。 2.在学习活动中，让学生懂得生活中到处有数学，培育学生自主学习的意识和创新精神。 【重点难点】 1.能够正确的读出小数，并驾驭小数的写法。 2.正确地写出小数。 【教学打算】 多媒体课件、主题图。 教学过程 【复习导入】 通过练习题，引出课题，并板书课题。 【新课讲授】 学问点1 小数的读法 1.老师出示教材第35页例3。 最大古钱币的相关数据：高：0.58米，厚：3

16、.5厘米，重：41.47千克。 提问：你会读出古钱币的有关数据吗？ 小结：0.58读作：零点五八 3.5读作：三点五 41.47读作：四十一点四七 提问：谁能总结一下小数的读法？ 学生分组探讨。 小结：整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数。 2.完成教材第35页“做一做”。读出下面小数： 6.5 0.04 6.72 0.058 340.09 小结：整数部分是0的小数，整数部分就读“零”；小数部分有几个0就读出几个“零”。 【课堂练习】 1.出示小数读法练习题。 学问点2 小数的写法 1.出示教材第35页例4. 提问：你会写出上面这段话中的小数吗？ 学生探讨怎么写小数？ 尤其是含有0

17、的小数的写法。 写出后沟通、总结。 师归纳：整数部分按整数的写法写出，整数部分是零的就写0，小数部分依次写出每个数字，点就打上小数点。 【课堂练习】 1.写出下列各数。 零点七八五 三百点零六 四点五一 十五点零八 2. （1）5个10和7个0.01组成的数是多少？ （2）一个数的十位、非常位和千分位上的数字都是6，其他各数位上都是0，这个数是多少？ 【巩固深化】 1.课本“做一做”。 2.完成教材第36、37页第5、6题。（学生独立完成后沟通并说一说你是怎样写的。） 【课堂小结】 提问：今日这节课你有什么收获？还有什么问题？ 今日我们学会了小数的读法，并能正确的读诞生活中的小数。学习了小数的

18、写法：整数部分按整数的写法写出，整数部分是零的就写0，小数部分依次写出每个数字，点就打上小数点。 教学板书 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（二） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（二） 教学目标： 1、在详细情境中，通过数学活动，使学生在数位增加的状况下会读，写小数。 2、理解和驾驭小数的数位、计数单位，培育学生利用已有的学问和阅历促进学问迁移的实力。 3、在自主探究的过程中，培育学生应用所学学问解决问题的实力，提高学习爱好。 教学重点：使学生在小数数位增加的状况下会读、写小数。 教学难点：让学生

19、学会利用已有的学问和阅历进行学问的迁移。 教学用具：多媒体课件，卡片。 教学过程： 一、导入新课 小数在我们的生活中有着特别重要的意义，我们必需见数会读，听数会写，今日我们一起学习小数的读法和写法（板书：小数的读法和写法） 二、讲授新课 1、 教学小数数位依次表 师：今日老师给大家带来了几个小挚友，（课件出示2459，60709，100000，200043）这些是什么数？ 生：整数 师：你是怎样读出这些数的？谁还记得整数的数位依次？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？ 生1：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0，只读一个零。 生2

20、：个位，十位，百位一（个），十，百，千 师：这就是整数数位依次表，同学们还记得小数由几部分组成吗？ 生：3部分，整数部分，小数点，小数部分 师：说的很好，那你认为小数的小数部分数位应在什么位置上？ 生：在整数部分的右侧 师：中间怎样区分呢？ 生：用小数点隔开 师：我们已经知道小数的计数单位有非常之一，百分之一，千分之一非常之一分母是十的分数可以写成一位小数，所以非常之一就在小数点右侧第一位，它所占的位置叫非常位，计数单位为非常之一。 师：小数部分的其次位是什么数位呢？计数单位是什么？大家猜一猜？ 生：百分位，百分之一（百分之一分母是一百的分数可以写成两位小数，所以百分之一就在小数点右侧其次，所

21、占的位置叫百分位，计数单位为百分之一） 师：谁能依次说出小数部分右侧几位的数位依次以及相应的计数单位？ 生：千分位，千分之一 师：为什么后面用省略号？ 生：表示后面还有许多数位。 师：这就是小数数位依次表。（板书：小叔数位依次表） 巩固练习 1、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 0.25 0.475 2、小数的读法 师：同学们想知道世界上最大的古钱币什么样吗？ 生：想 师：请看这里，这就是这枚古钱币的有关数据，高，厚，重量你会读吗？（小组合作沟通） 生1：0.58读作：零点五八 生2：3.5读作：三点五 生3：41.47读作：四十一点四七 总结读法 师：这几位同学都读对了。请

22、同学们想一想，怎样读小数？读小数时应留意什么？（小组沟通探讨） 师：哪个小组情愿说一说？ 生1：整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数字。 生2：小数点读作“点” 生3：整数部分为0的读“零” 师：回答的真好，以上3名同学说的加起来就是读小数的方法。谁能完整的说一下。 生：读小数时，先读整数部分，整数部分根据整数的读法来读（整数部分是的0读作“零”）。再读小数点，小数点读作“点”。最终读小数部分，小数部分要依次读出每个数字。 师：回答的很好，但是大家要留意读小数时数字要大写。这就是今日我们学的其次个内容，小数的读法（师板书：小数的读法） 巩固练习 1、读出下面各数 6.5 0.04

23、6.72 0.058 340.09 师：同学们完成的特别好，为了嘉奖大家咱们一起玩一个嬉戏。（开火车） 2、小数的写法 师：我们已经会读小数，接下来我们学习小数的写法，同学们今日早上老师听了一则有关环境的新闻其内容为：据国内外专家试验探讨预料：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 师：同学们，听完这则新闻你有什么感想？ 生：随着时间的增长，全球平均气温上升，说明环境受到了污染，我们要爱护环境。 师：你说的真好，我们要爱惜环境，爱惜环境从我们每个人做起。 师：大家能试着把这段话中的小数写出来吗？（同桌为小组沟通） 师：谁情

24、愿说一说， 生1：一点四写作：1.4 生2：五点八写作：5.8 生3：零点零九写作：0.09 生4：零点八八写作：0.88 师：写的特别好，谁来总结一下怎样写小数？ 生1：先写整数部分，整数部分按整数的写法写，小数点写在个位的右下角，写成实心小圆点， 生2：写小数部分，小数部分依次写出每个数字。 生3：写小数时应写阿拉伯数字 师：说的不错，我们一起总结一下写小数的方法，先写整数部分，整数部分按整数的写法写，（整数部分是0的就写“0”）小数点写在个位的右下角，写成实心小圆点，再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。(留意：写小数时应写阿拉伯数字)。这就是今日学的第三个内容，小数的写法（并板书：小

25、数的写法）。 巩固练习 1、写出下面各数 三百点七一 五点零六 零点零八九 师：同学们表现的特别好，我们在一起做一个“找挚友”的嬉戏。 三、课堂小结 通过今日的学习你有哪些收获？ 四、布置作业 练习九 五、板书设计 小数的读法和写法 小数的数位依次表 小数的读法 小数的写法 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（一） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（一） 学习内容：教材35页例3、例4 学习目标： 经验小数的读、写过程，能正确地读、写小数。 学习重难点：会正确地读写小数。 学习过程： 一、复习导入。

26、同学们，我们回忆上一节课的内容，小数可分为几部分？ 生答：三部分，整数部分，小数部分和小数点。 今日我们一起来探究小数的各个部分应当怎么读，怎么写？ 板书课题：小数的读法和写法。 二、出示学习目标。 三、出示自学指导（一）： 自学课本35页例3，思索探讨： 1.关于这枚古钱币的数据，你会读吗？试着读一读吧！ 2.整数部分应当怎么读？小数部分呢？ 3.读小数应留意什么？ 学生自主探究尝试后同桌沟通。 四、检测自学效果 1. 指明读出古钱币上的数据。 2. 小组探讨小数的读法，并派代表发言。 3. 出示练习，同桌相互读一读，并指明答。 4. 小结小数的读法（课件出示） 小数的读法：先读整数部分，整

27、数部分根据整数的读法读，假如整数部分是0的就读“零”，再读小数点，读作“点”，最终小数部分要依次读出每个数字。 5.完成读数接力赛，重点思索0的读法，想一想读小数应留意什么？ 0.23 0.03 2.003 20.03 202.03 2.030 200.0030 200.200 留意： 读小数部分时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个就读几个 五、自学指导（二）： 自学课本35页例4，思索探讨： 1.关于文字中的数据，你会写吗？试着读一读吧！ 2.整数部分应当怎么写？小数部分呢？ 六、检测自学效果 1.指明板演例4中的数据。 2.小组探讨小数的写法，并派代表发言。 3.师生共同总结小数的写

28、法。（课件出示） 小数的写法： 写小数时，先写整数部分，整数部分按整数的写法写出，整数部分是0，整数部分就写0，然后写小数点，小数点要写成圆点，最终写小数部分，小数部分要依次写出每个数字。 5.出示练习题，指明演板后订正。 七、课堂小结 同桌相互说一说，这节课你有什么收获？ 八、作业 第36页练习九，第5题； 第37页练习九，第6题。 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十三） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十三） 教学目标 1. 进一步理解小数的意义。 2. 利用已有的学问和阅历促进学问的迁移的

29、实力培育。 3. 在详细的情境中通过数学活动，使学生在数位增加的状况下会读、写小数。 教学重点、难点 1. 教学重点：会正确读、写小数 。 2. 教学难点：进一步理解小数的意义。 教学打算 PPT 答题纸 清代古钱币一枚 教学过程 一、复习导入 1、读出下列整数 392 30092 39200 30902 2、说一说小数是由那几部分组成的 整数部分 小数点 小数部分 1 . 8 5 . 6 1 2 . 3 7 8 3、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 3.58 0.25 0.475 ( 设计意图：复习每一级中间或末尾有0的整数的读法，小数是由哪几部分组成的，相同的数字在不同数

30、位上表示的不同的含义为本课小数的读法和写法做好铺垫。) 二、探究新知 1、小数的读法 师：同学们老师手里拿的是清代通用的古钱币。它给你的感受是什么？ 生1：很小 生2： 师：同学们想不想知道世界上最多的古钱币有多大，有多重？ 生：想 师：出示嘉庆通宝古钱PPT图片并介绍嘉庆通宝古钱的相关学问。（出土于云南、会泽县等），那么这枚古钱币和我们今日学习的学问有很大关系。齐读课题：小数的读法和写法。 师：指名试着读出这些小数。师：拿出答题纸写出这些小数的读法 0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作： 请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的读法。（先求同后求异） 2、总结读

31、法 师：同学们都读对了。请同学们想一想，怎样读小数？读小数时须要留意什么？（试着填一填） (1)从（ ）读起，先读( )，再读（ ），最终读（ ）。 (2)整数部分根据（ ）的读法来读。 (3)小数部分依次读出（ ）。 学生探讨沟通完成。 师：这个数怎么读 0.00590 为什么有读错的？错在哪里，什么缘由？ 师：整数部分是0的读“零”，小数部分要依次读出每个数字。 (设计意图：用实例强调整数部分是0的小数怎么读；小数部分有0时怎么读。加深学生对小数读法的相识。） 3、一题一练（练习） （1）读一读 面包0.90元 读作： 火腿肠2.85元 读作：牛奶5.98元 读作： （2）土星绕太阳转一周

32、须要29.42年。 1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米 熊猫体长约1.2-1.8米。熊猫是我国的国宝，世界珍稀动物 （3）怎样报他们演讲的成果。 陈明 9.96 小强 9.87 小刚9.90 4、小数的写法 （1）出示教材例4（请一名同学朗读）听了这段话你想到了什么？ 生：我们人类的环境受到了破坏，我们要爱护环境等 （2）师：出示这段文字中的小数，你能试着写出这些小数吗？ 生：拿出答题纸试着写。 师：谁情愿到黑板前板演。请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的写法。 师：同学们写的真棒！谁能依据小数的读法试着说一说怎样写小数。 生：探讨沟通、汇报。 师：三百点零零七零 写

33、作： （留意什么？） 师：指出不同写法。学生说一说错在哪里了？ 5、一题一练（练习） 读一读、写一写 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克，它的蛋只有豌豆那么大，仅重零点二克。 0.2克 （2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 40075.69千米 （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。 14.859厘米，99.79克. （设计意图：在学习过程中，对学生渗透环保教化。小数的写法与小数的读法对应学习培育学生分析、归纳、推理实力。） 三、课堂小结：读写小数要留意什么？ （读）写小数的时候，整数部分仍根据整数的（读）写法来写，假如整数部分是0的读零（是零就写0）；小数点写在个

34、位的右下角，要写成小圆点；小数部分按依次写出每一个数位上的数字。 四、巩固练习 1、我是小法官 （1） 小数都比1小 （2）018表示百分之十八 （3）3004读作三点零四 （4）由5个十和5个非常之一组成的数是505 （5）3600.0090读作：三千六百点零零九十 2、才智乐园 有一个数，十位和百分位都是3，个位和非常位上都是0，这个数写作（ ） 由3个十，4个0.1，6个0.01组成的数是 （ ） 3、玲玲在读一个数 五、板书设计 读法 写法 0.58 读作：零点五八 一点四 写作：1.4 3.5 读作：三点五 五点八 写作：5.8 41.47 读作：四十一点四七 零点零九 写作：0.0

35、9 零点八八 写作：0.88 0.00590 读作：零点零零五九零 零点零零零五零 写作：0.00050 整数部分是0的读“零” 整数部分是零的写“0” 小学四年级数学教案 提示： 小升初试题、期中期末题、小学奥数题 尽在公众号 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十二） 人教版四下数学第四单元小数的读法和写法教案（十二） 教学内容 人教版四年级下册教材第34、35页的例2、例3、例4及“做一做”。 内容简析 本节课借助学生已有的学问阅历及生活经验，在生活中感受小数的读法和写法，通过大量的感性学问与数学活动，抽象、概括、提炼出小数的数位依次表，使学生明确小数的数位名称及数位依次，进一步

36、体会生活中到处有数学的理念，从而达到巩固小数意义的目的。 教学目标 1.理解小数的数位依次表，知道小数的构成及小数各位上的数的含义。 2.驾驭小数的读法与写法，会读、写小数，进一步理解小数的意义。 3.培育学生学习数学的爱好和刻苦钻研、探求新知的良好品质。 教学重难点 教学重点：进一步驾驭小数的意义，能比较娴熟地读写小数。 教学难点：正确地说出小数部分每一位上的计数单位。 教法与学法 1.采纳的教法是直观演示法、情景体验法和点拨法。从表象到抽象、感性到理性的设计层次符合小学生的认知规律，能有效地培育学生的自主学习实力。 2.详细的学法是合作探讨法、尝试与体验法、练习法，帮助学生养成好的自学习惯

37、，学会与他人合作学习。 承前启后链 教学过程 一、情景创设，导入课题 生活情景引入：同学们，有个小挚友遇到了困难，你们情愿帮忙吗？小红和妈妈逛超市，但她不相识价格表。(课件出示播放超市物品与价格) 视察物品价格，指名说一说。(结合学生回答板书：5.98、0.85和2.60) 超市里的这些标价有什么共同特点？ 揭示课题：超市里商品的价格都是用小数来表示的，这些小数该怎样读写呢？这节课我们将一起探讨小数的读法和写法。(板书课题) 【品析：从学生熟识的生活场景入手，简单引起学生的学习爱好，也使数学与生活的联系更为紧密，数学学习显得更有意义。】 激趣引入： 抢答题：地球上长的最高的动物是什么？(学生抢

38、答，揣测长颈鹿的身高) 出示教材第34页的情境图，学生读图，找出数学信息，老师板书小数。 【品析：这样的导入设计是为了激发学生的学习爱好以及想要学的愿望，同时又为后面的学习供应了详细数据。】 故事引入：今日一大早，熊二就吵着要吃蜂蜜，熊大告知它，只有回答出它提出的几个问题才会有蜂蜜吃。你情愿帮助熊二吗？ 1.读出下面各数。 2347093 31 10000 38950 0.7 2.回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位依次是什么？(个位、十位、百位、千位)整数的计数单位依次是什么？(一、十、百、千) 3.导入：在同学们的帮助下，熊二顺当拿到了蜂蜜。你知道吗，小数和整数一样，也有计数单位，也

39、根据肯定的依次排列起来，这节课我们就来探讨一下小数的数位依次。 【品析：由学生宠爱的动画故事入手，简单引起学生的学习爱好，同时又复习了整数的数位依次和计数单位，为探讨小数的数位依次表打下了基础。】 二、师生合作，探究新知 1.教学小数的数位依次表。 (1)视察教材第34页例2的主题图，从图中你得到了哪些信息？ (师生沟通后，板书1.8、5.63、12.378) (2)视察并思索：这些小数和我们以前学的数一样吗？这些小数是由哪几部分构成？ 小结：像1.8、5.63、12.378这样的数都是小数，这些小数都由三部分组成：整数部分、小数点和小数部分。 (板书：整数部分、小数点、小数部分) (3)提问：小数点左边一位是什么位？计数单位是什么？表示什么？小数点右