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1、我的科学小制造 450字作文篇一：我的科技小制造我的科技小制造三年级 7班 李竞爽我最喜爱玩秋千了。公园里，小区里都有，我也经常去那儿玩。我想：我这次就来制造秋千吧。下面我就给大家讲一讲秋千的制造过程吧。先用九张图画纸分别卷成九根又细又长的纸棒。纸棒长短不一，再把纸棒组装成秋千的构造。接着用针在一个吃完了要的盒子的四个角都缝上一针。把线绑在最上面的纸棒上，这个秋千就做好了。假设还想装饰，就用卡纸选出你最喜爱的颜色，用剪刀剪出适宜的大小贴在上面，再用彩色胶带把秋千的四周粘上。如此，就变成了既美丽又精巧的秋千了。我和爷爷一起制造的秋千成功了，我特别欢乐，妈妈还给秋千拍了照片。我以后要多制造一些小制
2、造，不但能够锻炼动脑才能，还可锻炼动手才能。我们在小制造时，可选区一些不用的东西，如此既环保，又保护了资源，还增添了欢乐。这像是一个特别开发智力的游戏。篇二：我的小制造作文 300字【优秀作文】三篇一篇 我的小制造作文 300字嘿嘿，大家好，今天我做了一个既简单又环保的小制造 mdash;mdash;一个洋娃娃，假设大家想明白我是如何做的话，就快过来看看吧!首先，我从家里拿了一个喝完的空饮料瓶子，然后在一张本人喜爱的彩色纸上画了一些本人喜爱的图片，把那张彩色纸用双面胶固定在瓶子的四周，小洋娃娃的衣服就做好了，接下来在一张雪白的纸上画一个个椭圆形的形状，并把它剪下来，接着把瓶子的盖子拧开，把刚刚
3、剪下的椭圆形一半放在瓶子的里面，一半放在瓶子的外面，按住留在外面的一部分，再把盖子拧紧，洋娃娃的帽子就做好了。然后我再在彩色纸上用水彩笔画一双水灵灵的大眼睛，一只小巧而可爱的鼻子和一张樱桃似的小嘴，假设你画的是男小孩，这一部分你就不用做了，假设你画的是女小孩这一步你一定得做。接着再给洋娃娃画上一对麻花似的辩子和又细又短的刘海，紧接着给它剪了一双乖巧的小手，和一双乖巧的小脚丫。看看，一个既简单又环保的洋娃娃就如此做好了。要不你也来试试吧!尽量发挥本人的想象，说不定你比我做得得更好呢!二篇 我的小制造作文 300字我的小制造是水桶，它尽管看起来特别简单，事实上不简单，制造起来还真有点难呢!我在做水
4、桶前首先要预备一个胶杯子和一些过期的彩报，一些毛线，剪刀，双面胶纸等。预备后就开场制造了。我把彩报卷成一个管子形状，一共卷了二十六根。再把这些五颜六色的管子陈列整齐，用双面胶纸粘在胶杯外。为了使这水桶更加的结实，我再用一根毛线在中间捆绑起来。最后，我用剪刀把彩色管子修剪一翻，一个美丽水桶的形态已经呈现出来了。哈哈!而我这个水桶还真能装水的哟!我满意极了!三篇 我的小制造作文 300字今天课堂上，在韦教师的带着下，我们进展了一次小制造活动，同学们的兴趣别提有多欢乐了。按照我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗?就让我来告诉你们吧。做布娃娃的材料特别简单，废旧的布(也能够用塑料代
5、替。)、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，因此，头发的外型能够自由发挥，想画成如何样的外型，它确实是如何样的外型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈如今我们面前，
6、向我们友好地征询好，向世界无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手 bey-bey，模样可爱极了!如何样，要不你也来试试吧!尽量发挥本人的想象，说不定你比我做得更好呢!教室里喧哗非凡，同学们的小制造更是五花八门，把戏繁多。同学们都兴奋地争着给韦教师介绍本人的小制造呢!通过这次小制造活动，既培养了同学们动手动脑的才能，又丰富了我们的课堂生活。篇三：科技小制造作文科技小制造作文“悠悠摆”的制造这几天我在想，我们做出的计时器太孝太不稳，假设换个位置就可能对摆速造成阻碍，如此确实不能算是计时器，因此我决定做一个大型的科学的一分钟计时器!我在家里
7、找了几根木线条(前段时间刚好过，因此有用剩的木条)，选了了七根木线条，两根又宽又大唤为 A、B，一根又长又细唤为 C，两根又短又粗唤为D、E，还有两根做备用。在从家中找到一条长绳子和悠悠球。我学过航模，用笔在 A、B 木条上画了一个正好是 C横截面面积大小的一个正方形，让爸爸替我将它锯开，再将 C 横置于 A、B缺口中，用木胶把 D 和 E粘在 A、B 下部分，加以固定，使它可直立于地面。再让爸爸拿到厂里，利用钻床打孔，但是孔太大，绳太细，放进去却无法固定，一下子就掉了出来，这可让我伤透了脑筋。一旁的爸爸笑着说：“这个简单，你去拿根筷子来。”话音未落，我就已经跑向厨房拿筷子去了。爸爸在筷子上截
8、了一小段，架在 C 板面上的小孔中央，然后用胶带将绳固定在筷子中央，同时又找了些小钉子，将那截筷子钉在了 C 板上，终于完成了，请看下面的示意图：剩下的，确实是测时间了(一分钟)，我们课上已经明白摆的摆速跟摆绳的长短有关，因此我就先将悠悠球的绳子拉到 30厘米长，觉察这个摆一分钟内老是在45 下左右，摆绳越长摆速越慢，下一步我就开场将摆绳绕短了一些后，接着检测，N次后我终于得到了一分钟摆动 60次的数据，但是只有一次，可能是偶尔的，凑巧的，应该再测几次，三次下来，真是谢天谢地，这回总算没征询题了，由于连续几次下来我的摆在一分钟里摆动次数都在 59或 60 下。“功夫不负有心人！”爸爸笑着说。终于成功了，我的“悠悠摆”!由于它的重物是悠悠球，因此我将它取名为“悠摆”.从中也有悠然摆来，悠然摆去的意思。点评：悠悠摆，能够说是一种高科技产品，一般人不容易弄明白，但是本文的小作者以一种简单精确而又明白的语言，告诉大家如何做成，语言功底确实不错，值得我们学习。