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1、小学班主任工作参考计划范文_0(2)首先，协助有学习困难的学生建立决心随着新课程改革的深化，对班主任的素养要求越来越高。班主任不仅是知识的传播者，也是班级的组织者、治理者和创始人。在处理学习困难时，我尽力保持耐心和爱心。我认为这对班主任特别重要。爱情能够融化冰雪，爱情能够打开人们的心扉，爱情能够缩短人们的间隔，爱情能够让一切变得不可能。自从我开场工作以来，我不断用这种爱来缩短老师和学生之间的间隔。同时，我也喜爱师生之间这种真诚的感受。因而，有学习困难的学生获得了不同程度的进步。第二，大胆放开培养小干部一个班级是否有团结进步的凝聚力，不仅取决于师生的共同努力，还取决于一个负责任、有才能的干部。小
2、学生有特别强的典范心理，因而选择责任心强、积极性高、学习成绩好、无私奉献的小干部特别重要。开学第一天，我在黑板上写下班干部的职位，并提出竞争上岗，要求自愿报名。每个学生都能够报名成为班干部，同时也有时机中选为班干部。然后老师宣布注册，在给每个人一段时间观察和讨论后，班干部是民主选举的，如此许多学生就不会由于班干部而心烦，同时也符合公平、公开和公正的原则。无法入选的学生也能够接受抵抗挫折的训练。小干部中选了。我告诉他们，这不像戴标志那么简单。任何集体诋毁班级的人将无条件退出干部队伍，并拥有一票否决权。让小干部有一种“忧患认识”，极大地提升了他们的工作热情，“火车跑得快，都靠前面带路”，小干部的热
3、情感染了学生，起到了典范鼓励学生的作用。第三，举起赞美的双臂。哲学家詹姆斯说，“人性中最强烈的要求是得到确信，尤其是对学生而言。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可或缺的养料。赞美是成功的阳光、空气和水。我们的班主任，作为一名教育家，不妨拿起赞美的武器。人的尊严是平等的。作为班主任，我们应该努力成为一个真正的朋友，注重和欣赏学生，学会倾听他们的意见，接受他们的感受，容忍他们的缺点，分享他们的欢乐。被尊重是学生的内在需求，也是他们进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底”。依照我们本人的经历，我们能够特别容易地发觉，当一个小孩被你认可和尊重时，他可能有惊人的潜力和迸
4、发力。四、让学生犯错一个人不犯错误是不可能的，只要他能正确理解并摆脱它，这是可取的。那么关于自制力差的学生来说，犯错误就更不可防止了。因而，作为老师，我们不应该认为学生的错误是没有希望的，而应该把他们包括在内，尽力协助他们，培养他们区分是非的才能，让他们明白错误并改正错误。因而，当我看到学生犯错误时，我总是尽力淡化错误，保持学生的自尊，以便更好地开展教育。平时，我更注重对本人缺点的宽容。有些学生总是在练习时说话。我渐渐走到他们周围，站了一会儿，然后他就会明白本人做错了什么。在课堂上，我特别少点名批判任何直截了当耍花招的人。相反，我用眼睛告诉他，他应该细心听。学生们通常像内疚一样低下头。从长远来看，我和我的学生互相理解，班级变得越来越和谐。我想用我持久的爱为属于我的每个小孩带去绿荫。只要我的学生的学习成绩和思想素养能得到提高，我就值得做出任何努力。学生的将来是我们祖国的将来，我们祖国将来将依托他们来支持它。因而，我们必须教育好我们的学生，如此他们才能获得最大的进步。所以，我也会更好地提高我的教学才能和指导水平，为学生树立一个好典范，并带着我的班级接着前进！