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1、教研组工作参考计划范文本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作计划为导向，本着抓常规，重根底，讲标准，重实效的工作思路，狠抓教学五认真，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目的，结合理化生以实验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与消费、生活中的实际相联络，培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习，提高本身的专业素养;积极施行集体备课制度，充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争，在竞争中创新开展，在开展中合作，以推进我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点：一、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科学理论
2、、教学研究和教学改革的先进经历，树立以学生开展为本，培养学生的创新精神和实践才能的教育观和质量观，认真学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，认真落实学校、教研组工作计划，努力把素养教育落实到课堂教学中去。2、倡导教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时，综合理科教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物，及时理解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合本人的教学实践，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好本身的理化教学内功，从而更好地适应素养教育对理化教师所提出的更高要求。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、每学期开始，各学科备课组长都要按时制定工作计划，每位教
3、师都按时提交个人课堂教学改良计划、并按计划施行完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载,并写好改良的反思和小结。2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言，共同商讨交流，提出对本节课的改良意见或建议，主讲教师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研气氛浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，到达了教学研究和共同开展的目的。3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少 30 节，教研组长、骨干教师 20 节，备课组长 15 节，其他教师 10节。每年做到人人开一节
4、公开课，公开课开出率达 100，上学年来我们备课组开设区级公开课 2 节，组内公开课 8 节，随堂课假设干节。4、按照本学科特点，各备课组还要制定较详细的作业标准制度，教师严格按要求完成，操纵作业量，实在减轻学生课业负担。5、坚持以学生开展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分开展。每学期初三化学组重点抓好课堂 10 分钟的小练习。每位教师负责一个章节的标题，把最根底的知识，进展反复、强化训练，然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练稳定，到达全面合格。以提高根底薄弱学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手才能和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营建探究型学习的气氛。6、做好
5、信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件同意的情况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用本人多年的教学经历，整理试题给组内教师共享。7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联络教材和学生的实际，适当提高，按部就班，有联络性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是协助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。三、做好青年教师的培养工作，争创优秀教研组1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升本人教学才能的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。2、充分发挥每个教师参加教研的积极性、主动性，在提升本人教学才能的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位教师至少开一节校级公开课。3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业开展。接着做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我开展的两年规划和详细开展目的，每学期完毕对本人的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学研究小组，深化开展教材教法及中考命题研究，。总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目的。争取在教育教学上获得较好的成绩。