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1、第 1 1页共 7 7页20222022蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案作为一名人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案 1活动目标1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、运用多种方法让瓜皮越变越小。3、培育幼儿视察、想象、创新设计实力，从中体验创新操作的欢乐。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算第
2、2 2页共 7 7页1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。活动过程一、组织幼儿相识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从打算的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小挚友，我用它制作了许多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组
3、利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途。1 组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2 组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子。第 3 3页共 7 7页3 组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它协助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定。五、课件展示小蚂蚁：小挚友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗？组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法。（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教化。（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、
4、刻纹和瘤突。蚂蚁和西瓜幼儿园大班教案 2活动目标：1在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。2感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。3培育幼儿的技巧和艺术气质。4培育幼儿的观赏实力。第 4 4页共 7 7页活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。阅历打算：熟识绘本，细致视察蚂蚁。材料打算：棕色碎卡纸、1 开白纸 2 张，记号笔、浆糊、KT 板、可供撕贴的西瓜图纸。活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作爱好截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。“故事里的小蚂蚁发觉了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、观赏蚂蚁动态，尝试想象添画1观看图片，仿照蚂蚁形态引导幼儿视察三幅典型画面
5、，让其在嬉戏中仿照各种动态，并创建表现蚂蚁的不同动态。“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”第 5 5页共 7 7页“假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”从仿照绘本中蚂蚁的动态，到创建性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。2魔术粘贴，变换蚂蚁姿态老师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、改变头的位置。不同动态的.蚂蚁就变出来了。变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千
6、姿百态的小蚂蚁。3幼儿示范，添画蚂蚁动态老师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”三、创设嬉戏情景，幼儿撕贴添画1创设情境，大胆想象第 6 6页共 7 7页老师创设运西瓜的嬉戏情境，激励幼儿大胆创作。“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”2交代要求，幼儿创作选两块碎纸将蚂蚁身爱护好，留意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。从绘本中衍生出运西瓜的嬉戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，嬉戏情境的创设激发了幼儿生动好玩的创作。四、展示观赏作品，共享创意过程幼
7、儿共享自己的创作，并观赏沟通他人的创作。老师讲评提升幼儿的阅历，共同感受合作的欢乐。活动反思：这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，老师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿视察、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想第 7 7页共 7 7页象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，老师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿驾驭蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。体验是最好的老师，生动的动作仿照不仅活跃了教学氛围，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，事实上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！