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1、教案三年级语文上册美丽的小兴安岭练习设计请同学们仿照课文的构造顺序，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话。一、总分式总分式构造的段，是先总述，后全述。这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了如此的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能非常容易地明白这一段要写的是什么意思。例：松鼠是一种漂亮的小动物。非常讨人喜爱。它四肢灵敏，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽过油。一条毛茸茸的小尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。简评：这段话先总述松鼠是漂亮的，讨人喜爱的小动物，然后分别从四肢
2、、面孔、毛、尾巴四个方面把松鼠漂亮、讨人喜爱的外形特点写出来了。练习：1、我们的校园真美啊！_2、我家的小狗可逗人喜爱哩！_二、分总式分总式构造的段，是先分述后总结。这种段式的优点是先把要写的事物分几方面详细地描绘、介绍以后，再总的写分述的几个方面共同要说明的是一个什么意思，如此也有利于清晰明白地表达作者的意思。例：“啪”的一声发令枪响，全场为之震动。顿时，“加油”声此起彼伏。运发动像一群骏马，仰头奔驰。果然不出人们所料，高超一路领先，且越跑越起劲，其他队员却都气喘吁吁，汗流浃背。剩下最后 50米了，队员们都已作好了冲刺的预备。这时，场上情势发生了戏剧性的变化，第六道的王彬忽然加速，跃居第五、
3、第四、第三他的速度越来越快，和高超的间隔也越来越小了。好！他已经和高超并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到终点了，好！到了，冲刺！两个人几乎同时撞线，不过王彬的脚首先越过终点线，裁判与观众呆了半天才醒悟过来，顿时，观众席上迸发出一阵热烈的掌声。嘿！好一场剧烈的八百米竞赛。简评：这段话先写了观众站角助威的热烈场面，然后写高超越跑越起劲，接着是王彬出人预料地超水平发挥，在紧张、实力相当的情况下终于获胜。看来竞赛真够剧烈的。文章结尾点明了这一点。练习：1、_，我喜爱图书馆，由于这里是知识的宝库。2、_，他确实是如此一位幽默幽默的教师。三、总分总式总分总式
4、构造是先总述后分述再总结的段式。这种段式的总述部分与总分式的总述部分一样，是对分述部分的概括。一般都用一句简练的话，其中都有一个高度地概括本段内容或中心的中心词语，可能使人非常容易地掌握本段的根本内容。分述部分是围绕总述句展开的，一般都是并列地从几方面表述总述句的内容。结尾部分的总结句，一般是在前面总、分部分描写的根底上，对本段意思进展总结、深化、完善或补充。能够协助读者对本段表达的事物本质得到更深入、更全面的理解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花艳丽。春在当空，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青。菜花金黄。四处都有春天，春满人间。简评：这段总述以一个设咨询句的方式概括出春天要从大自然中去寻找。然后分别从枝头、空中、水里、田间四方面展开了大自然的春色，最后强调：“四处都有春天，春满人间。”既是对分述的总结，又对总述句的设咨询作了完善的答复。练习：1、足球竞赛正在剧烈地进展。_我们班的足球队员真棒！2、第三展室是“菊花的天地”。_看到这些活灵敏现的外型，游人无不交口赞扬。提示：每种段式里都有两个练习，同学们可任选一个，先练习说，然后作为小练笔把说的内容写下来。