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1、第 1 1页共 1717页20222022 三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结 4 篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如马上行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的三年级数学教学工作总结 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级数学教学工作总结 篇 1三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何在培育具有创新精神、提高学生整体素养的前提下解决三年级数学成
2、果下降的教化问题，始终是教化界，特殊是一线老师特殊关注的问题之一。在教化教学过程中我把以学生心理特点改革小学三年级数学教学为探讨课题，使学生质量有了较大的提高。现从三个方面简论如下：1、克服学生的不稳定心情，培育、提高学生的留意力。三年级学生的年龄阶段一般是 9 周岁，这时，学生起先进入发育第 2 2页共 1717页期，特性起先占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使留意力分散。心理学告知我们，留意力是一种基本实力，它是学生顺当学习的必要前提，是获得其它一切实力的基础。在小学阶段，就应当培育少年儿童留意力方面的良好的素养。良好的留意力素养有助于教学的学习；反过来，数学的学习有助于熬炼学生的
3、留意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学学问，又培育了这 1 基本实力。1、自然引出，水到渠成。充分利用学生已有的学问阅历，发挥其无意留意是培育学生留意力的第一步。从心理学角度来看，凡是学生完全不熟识的东西，或完全熟识的东西都不能引起学生的爱好和留意。因此只有结合学生熟识的学问阅历引出他们不熟识的学问，才能提起学生的爱好，谐音他们的留意力。例如：在教乘数是三位数的乘法时，借助于学生已驾驭的乘法数是二位数的乘法学问，我引导并帮助学生逐步解决课本的打算题让学生在无意中接受了新学问。在讲解打算时，老师有意让学生初步相识用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。学生的
4、学问第 3 3页共 1717页阅历一方面来自原有的学问，另一方面来自生活阅历。由于我坚持根据教材的实际，在教学中区分状况加以运用这些学问抓住了学生的留意力，使学生按部就班地获得了新学问。2、合理组织，张弛相间。由于儿童的留意力持续性还较差，依据这一特点，我采纳三个环节组织课堂教学，自然的引入已使学生兴奋的心情得以稳定，留意力有了方向。在此基础上，讲授新课成了中心环节，老师应抓紧时机在上半节课学生留意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。最终一个环节是巩固阶段，让学生对新知有一个完整、精确的把握，师生可以在一种较为轻松的理解和运用。正是因为张弛并用，学生才能保持高度集中的留意，合理而有效的学习学
5、问，充分地利用了课堂。2、由直观教学入手，促使学生由详细形象思维向抽象思维过渡。小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解学问，并通过反复练习记忆学问。对待三年级学生不能依旧停滞于这样的水平。但是，由于三年级的学生思维正处于从详细的形象思维向抽象思维的过渡阶段。这一特点又确定我们的教学不能操之过急。为此，我实行由直观第 4 4页共 1717页教学入手，并且逐步培育学生抽象思维实力的方法。比如，在讲乘除法的一些简便算法时，老师板书例题：按运算依次计算 简便算法 按运算依次计算 简便算法2645 26（45）36085 360（85）=1045=2620=455=36040=520=520=9=9通
6、过这种方法计算结果的比较，得出乘法时，三个数相乘，结果不变；和除法时一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变的结论。由直观演示到抽象概括，学生驾驭了学问，并强化了思维实力的训练。3、突出新旧学问之间的联系与区分，促进学问的正迁移发展，防止负迁移的干扰。学生原有的学问可以促进新学问的驾驭，这是学问的正迁移；也可以干扰新学问的学习，这是学问的负迁移。我在教学中留意利用迁移规律，促进学生学问的正迁移发展，防止负迁移的干扰，做法是：1、温故知新。3 年级是整数学习的最终 1 年，多位数运算占全年第 5 5页共 1717页教材的近 1 半，精彩地完成
7、这部分教材的任务对提高学生的计算实力，对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算实力学得好不好，很大程度依靠于 1、2 年级各种运算的理解和驾驭状况。但是我们不行能抽出整段时间帮助学生复习旧学问，而只能把 1、2 年级学过的进退位加减法，1 位数乘 2 位数，试商等内容编成口算、听算训练题目，有安排的支配到各节课，作为课前练习。使旧学问对学习起着正迁移作用。2、运用比较。当新旧学问技能非常相像，学生在接受新学问时往往会受旧阅历的干扰。这是负迁移作用，是学生学习上的难点。这时我便运用比较方法，帮助学生突破难点，消退旧学问向迁移作用。例如：教学运用商不变的规律，进行除法简便计算时，对偶题
8、目：51600700=73500往往有一些学生算错为：51600700=735老师便启发学生用验算的方法发觉错误。进而说明余下的“5”是被除数的百位上，应当是“500”的道理。最终老师帮助学生与以前的有余数的除法做比较：被除数和除数消去相同个数的“0”之后，按以第 6 6页共 1717页前学过的方法求商和余数，这是相同点；不同点在于，假如有余数，应当在余数后面也添上被消去的“0”的个数。当然，这只是指法则的记忆而言，在算理上是完全统一的，学生在理解的基础上就能记住了。3、改错练习。在教学中我不仅留意到从正确的方面教给学生的学问，而且留意到从反的方面培育学生的推断实力。其中 是针对学生法则中“被
9、除数和除数划去相同个数的0的相同这一关键词不理解而提出来的。”是针对学生对余数的位置不理解而提出来的。是针对“补 0”有模糊相识提出来的。这样，既从正面讲清算理，又从反面加深理解，相互协作，使学问驾驭更坚固。三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带，学生能否很好地完成这个过渡关键在于老师的把握。我信任，只要遵循教学规律，擅长把握学生的心理特点和思维特点，提高三年级教化教学质量不会再是难题。三年级数学教学工作总结 篇 2三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现第 7 7页共 1717页将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、师德方面以仔细负责的看法上好每堂
10、课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习看法新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。三、数学教学闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，
11、而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐第 8 8页共 1717页学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步相识等 9 个单元的教学目标总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。
12、运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等
13、，都是我必需去思索和面对的第 9 9页共 1717页问题,我愿与学生同行,与时代同行。三年级数学教学工作总结 篇 3时间过得真快，挤眼间一个学期就过去了。这是我踏上讲台的第一学期，在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人本学期的教学阅历及教训：一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的打算仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔
14、细构思和安排的作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的第 1010页共 1717页时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组
15、织教材、如何支配每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。通过各种教学技能激发学生学习数学的爱好。课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后辅导工作三年级的学生由于年龄较小，爱动、好玩，缺乏自控实力，常在第
16、1111页共 1717页学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，以挚友的身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学并乐意参与课后的数学辅导。三、主动参加听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都主动参加听课，学习他人的教学阅历。为了提高自我素养，本人常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。
17、有时候主动要求去听别的老师的课以学习人家的阅历不断提高自己的教学实力。四、注意学生的思想教化我作为班主任要进义务去教化好每一位学生。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想改变，刚好对学生进行思想教化。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我第 1212页共 1717页在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。五、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学
18、习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并第 1313页共 1717页通过学生的亲身感受、操作
19、、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！三年级数学教学工作总结 篇 4随着炎暑的到来，
20、一个即劳碌又充溢的学期过去了。本学期我担当三年级的教化教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让学生做课堂的主子，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，第 1414页共 1717页半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。一、师德方面：平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更
21、新学问，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先仔细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。平常我以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。二、学习看法方面：我觉得，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与第 1515页共 1717页改革不断改变的新时代，看来已
22、经不够了。新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们学生会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。同时自己也努力撰写教化心得，本学期德育论文 教学生涯难忘的一件事一堂失败的好课获学校征文一等奖。三、数学教学方面：闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是
23、要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三年级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。第 1616页共 1717页我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的爱好，我常常尝试用不
24、同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,比如该班学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了
25、志向的成果，三年(x)班平均分是 88.6 分;三年 x)第 1717页共 1717页班平均分是 86.4 分，达到了优秀档次。不过在成果面前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我发觉学生在笔算算理这一单元教学中，学生对计算驾驭熟识了，可是对计算过程却驾驭得不是很到位。还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺点。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！